Внеклассное мероприятие «Образование и карьера»

Внеклассное мероприятие «Образование и карьера»

Эпиграф: «…Если удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье само вас отыщет» (К. Д. Ушинский).

Цели:
расширить представление воспитанников о мире профессий, о профессиональном самоопределении; воспитывать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению к жизни; побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.
Задачи:

1.Знакомство с профессиями на рынке труда, формирование информационного пространства.

2. Выявление склонности учащихся к различным видам человеческой деятельности.

3.Определение готовности к профессиональному самоопределению.

4.Создать положительную мотивацию выбора профессии.

5.Коррекция эмоционально – волевой сферы учащихся.

6.Развитие положительных эмоций и взаимопомощи учащихся.

Форма проведения: час общения с элементами игры
Место проведения: большая классная комната
Аудитория: выпускные классы
Автор: Зубарева Ольга Куршутовна, воспитатель высшей категории
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, схемы, тест, рассыпное лото.
Подготовительная работа: сбор материала о профессиях, тестирование воспитанников, обработка результатов теста, создание презентации.

Ход мероприятия

Ролик о профессиях

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые старшеклассники! Мы рады вас приветствовать на мероприятии по профориентации «Калейдоскоп профессий». Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то он станет и билетом в самостоятельную жизнь. Средние учебные заведения, училища, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, а выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! Около 500 из них ежегодно исчезает и примерно столько же возникает новых. Среднее время существования многих профессий - 8-10 лет. Некоторые из них серьезно меняются по своему содержанию. Вот почему знакомство с современными профессиями необходимо.
Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, 12 % из них возвращаются обратно. Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может, надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она тебе полностью устраивала, чтобы ее избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Итак, мы начинаем…

Давайте представимся полнее. Сыграем в игру «Снежный ком». Вы быстро передаёте «снежный мячик» друг другу, при этом называя своё имя и профессию, о которой вы мечтаете. Например, меня зовут Наташа, мечтаю быть телеведущей.
Накануне вам был предложен тест на профпригодность, целью которого являлось выяснить, к какому типу профессии вы склонны, а какой вид деятельности вам надо избегать. Мы с вами посчитали баллы и вышли на определённые результаты. В связи с этим появилось 5 групп: человек – природа; человек – техника; человек – человек; человек – знаковая система; человек – художественный образ.
И сейчас каждая группа должна вспомнить и написать на листе А4 как можно больше тех профессий, которые относятся к выбранному вами типу.

Играет лёгкая музыка.

(Зачитывают названия профессий)
Спасибо! А сейчас, чтобы немного поразмяться, я предлагаю вам поучаствовать в профи-викторине. Определим, много ли вы знаете профессий.

Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасатели)

Кем по профессии был отец трёх сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (Мельник)

Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик»? (Столяр)

Кем работал дядя Стёпа после службы на флоте в стихотворении Михалкова? (Милиционер)

Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)

Кем по профессии был Вакула из повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»? (Кузнецом)

Кем по профессии был Юрий Деточкин в фильме «Берегись автомобиля»? (Страховой агент)

Кем по профессии был герой киноленты «Белое солнце пустыни» Верещагин, исполнивший в фильме песню «Ваше благородие…»? (Таможенником)

Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и её бабушку? (Дровосек)

Кем был по профессии Стекляшкин в сказке «Незнайка на Луне»? (Астрономом)
Молодцы! Видно, что вы имеете представление не только о многих профессиях, но и хорошо знакомы с художественной литературой. Ребята, сегодня вы узнали о существовании многих профессий.
Как вы думаете, что надо знать, чтобы правильно выбрать профессию?
Перед вами лежит рисунок, на котором изображены окружности, которые будут обозначать вариант выбора ответа.
В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы - реальные, конкретные, позитивные.
В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности.
А в окружность «надо» попали профессии, которые нужны на рынке труда именно сейчас. Посмотрите на рисунки. На первом рисунке окружности не пересекаются. На втором у них есть небольшая область пересечения. На третьем - они практически накладываются друг на друга - очень много точек соприкосновения.

А сейчас подскажите, пожалуйста, как решить проблемные ситуации.

Воспитатель: сейчас я буду читать описание профессионального выбора, а вы попробуйте определить, к какому рисунку относится описание (читает):

- Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей «делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало - больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают». (№ 1.)

- Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. (№2.)

- Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным. (№3.)

(Дети определяют, какой рисунок соответствует вариантам выбора.)

Воспитатель: Как же у Саши получился такой удачный выбор? Окружность «надо» у всех одинаковая, значит, все дело в наших «хочу» и «могу»?

Примерные ответы детей:

- У Тани в сфере «хочу» и «могу» пустота, а значит, она не сможет выбрать профессию «по душе».

- У Лены выбор оказался удачным, но это не очень прочный выбор. Если она переедет в другой город, где воспитателей будет достаточно, она не сможет найти работу.

Воспитатель: Что бы вы посоветовали Тане и Лене?

Примерные ответы детей:

- Тане нужно все-таки разобраться в своих целях, приоритетах, нужно изучить себя, узнать свои сильные и слабые стороны.

- Лене нужно подумать о запасном варианте, может быть, получить дополнительное образование.

Воспитатель: Действительно, поиски себя - это длительный процесс. И он может продолжаться всю жизнь. Однако в какой-то момент приходится делать выбор. Если ты не знаешь, чего хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и свое счастье.

Ребята, а каково ваше мнение в отношении выбора профессии? (примерные ответы ребят)

- Для того чтобы выбрать профессию, необходимо разобраться в собственных установках, т.е. определить профессиональные интересы и склонности.

- Будущая работа должна быть в радость, а не в тягость.

- Человек должен обладать набором профессионально важных для выбранной профессии качеств.

- Профессия должна пользоваться спросом на рынке труда.

- Нельзя выбирать профессию по гороскопу. Это неправильно, ненаучно, безответственно и просто глупо.

- Надо узнать себя, открыть в себе таланты, способности, дарования и постараться найти своё призвание.

- Важно, чтобы выбранная профессия не вредила вашему здоровью.

Воспитатель: Я полностью с вами согласна и чтобы убедиться в том, что вы знаете термины, относящиеся к той или иной профессии, я предлагаю вам собрать рассыпное лото. Вы должны найти группы слов, относящиеся к определённой профессии (участники подходят к одному столу, на котором уже выложены названия профессий. Им остаётся только найти слова, относящиеся к данной профессии).

Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)

Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Cтоляр)

Белый халат, больной, поликлиника, диагноз (Врач)

Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты (Журналист)

Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай (Агроном)

Платформа, вокзал, пассажиры, локомотив, кабина, рельсы, светофор, пневматический кран, вагоны, ответственность (Машинист локомотива)

Деньги, посетители, клиенты, вклад, сберегательная книжка, документы, аккредитивы, личный счет (Контролер банка)

Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты, костюм, грим. (Артист)

Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкции, свежий воздух, кельма (лопаточка с изящно изогнутой ручкой), стена, кладка(Строитель)

10.  Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники (Архитектор)

Молодцы! И в заключении я предлагаю вам юмористическую викторину, которая в очередной раз позволит вам вспомнить и запомнить некоторые важные профессии.

Номер телефона, по которому нужно вызывать пожарных? (01)

Как называют человека, ухаживающего за садовыми растениями? (садовник)

Профессия человека, имеющего отношение к охране леса? (лесничий)

Какую профессию имеет человек, лечащий животных? (ветеринар)

Номер телефона, по которому вызывают “ Скорую помощь”? (03)

Как называют главного повара в ресторане?(шеф-повар)

Детский врач? (педиатр)

Глава города (мэр)

Профессия В.В. Путина (Президент Российской Федерации)

Человек, работающий в магазине? (продавец)

Главный человек в школе? (директор)

Какую профессию сейчас имеет человек, которого раньше называли “цирюльник”? (парикмахер)

Духовная профессия? (священник)

Животные, которые часто охраняют вместе с людьми государственную границу? (собаки)

15) Самые смешные люди в цирке? (клоуны)

16) Человек, имеющий прямое отношение к драгоценным камням и металлам? (ювелир)

17) Как называется врач, лечащий зубы?(зубной врач, стоматолог)

18) Кем по профессии был Виктор Драгунский?(детский писатель)

19) Человек, занимающийся устранением недостатков речи? (логопед, дефектолог)

20) Номер телефона, по которому можно вызвать наряд милиции. (02)

21) Кем был Ю.А.Гагарин? (космонавтом)

22) Кто по профессии В.В.Путин? (Президент)

23) Кем по профессии был Дядя Степа из стихотворения С.В.Михалкова? (милиционер)

24) Постановщик художественных фильмов, сериалов? (режиссер)

25) Есть такая профессия - Родину охранять. Что за профессия? (военный)

26) Профессия человека, связанная с выучкой служебных собак? (кинолог)

27) Человек, разрабатывающий модные стили в одежде? (модельер)

28) Профессия человека, который занимается разработкой различных макетов городов и поселков? (архитектор)

29) Бортпроводница на самолетах? (стюардесса)

Воспитатель: Спасибо, ребята, за подготовку и проведение этого мероприятия. А сейчас посмотрим презентации профессий, которые вы подготовили. До свидания, до новых встреч!

Показ презентаций

Литература:

Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. М.: Генезис, 2006

1. Агеева И.Д. Парад профессий. Веселые познавательные игры для учащихся.// Последний звонок №7, 2007 г. с. 3-8.
2. Афанасьев С. П. Праздники в школе. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2003. – 320 с.: ил. – (1000 советов).
3. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. / Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.

4. Култашева Н.А. Психологи педагогические исследования. // Ижевск 2005 год.
5. Твоя профессиональная карьера: учеб. для 8-11 кл. ОУ / М.С. Гуткин, Г. Ф. Михальченко, А. В. Прудило и др.; Под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 191с.: Ил. (школа).

6. Профориентация старшеклассников: сб. учебно-методических материалов// сот. Т.В. Черниковой.- Волгоград: Учитель, 2007 – 120с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272911-vneklassnoe-meroprijatie-obrazovanie-i-karera