Методические рекомендации для родителей при выборе обучения программ в начальной школе

Смирнова Надежда Ивановна. МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа», учитель начальных классов

Образовательная система «Школа 2100»

Образовательная система «Школа 2100» – это одна из программ развития общего среднего образования. Она была разработана научным руководителем программы c 1990 по август 2004 года – академик РАО А. А. Леонтьев, а опробирована с сентября 2004 года - академик РАО Д.И. Фельдштейн.

Главное преимущество учебно-методического комплекта «Школа 2100» заключается в глубокой преемственности и непрерывности образования. По этой программе дети могут учиться, начиная с дошкольного возраста и до окончания общеобразовательной школы .Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной особенностью этой образовательной программы является принцип "минимакса": учебный материал предлагается ученикам по максимуму, а учащийся должен усвоить материал по минимуму стандарта. Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может.

Авторский коллектив Образовательной программы «Школа 2100» попытался разработать такую образовательную систему, которая:

• во-первых, была бы системой развивающего образования, готовящей школьника нового типа – внутренне свободного, любящего и умеющего творчески относиться к действительности, к другим людям, способного не только решить старую, но и поставить новую проблему, способного делать осознанный выбор и принимать самостоятельные решения;

• во-вторых, была бы доступна массовой школе, не требовала бы от учителей переучиваться заново;

• в-третьих, была бы разработана именно как целостная система – от теоретических основ, учебников, программ, методических разработок до системы повышения квалификации учителей, системы контроля и мониторинга результатов учения, системы внедрения в конкретные школы;

• в-четвертых, была бы системой целостного и непрерывного образования.

Разработана технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет заменить урок «объяснения» нового материала уроком «открытия» знаний. Технология проблемного диалога представляет собой детальное описание методов обучения и их взаимосвязей с содержанием, формами и средствами обучения. Данная технология результативна, поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей, воспитание активной личности при сохранении здоровья учащихся.Технология проблемного диалога носит общепедагогический характер, т.е. реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени.

Обобщение моего опыта.

– Я работала по разным программам, по развивающей системе «Школа 2100» занимаюсь с детьми уже шестой год,– Мне нравится. Дети учатся действовать самостоятельно. Здесь не даются готовые правила и выводы. Эта программа направлена на развитие логического мышления, речи, воображения, памяти. Отмечу задания по математике .Они очень интересные, выполняя задание, ученик может получить дополнительную информацию: узнать пословицу или название самой высокой горы мира и т.д. Необычный подход к изучению тем предлагает учебный комплект по русскому языку (автор Р.Н. Бунеев), но, к сожалению, в списке литературных произведений отсутствует русская классическая литература. Есть сложности при изучении отдельных тем по окружающему миру (автор А.А. Вахрушев). К урокам по этому предмету я готовлюсь дольше, чем к другим, а иногда даже обращаюсь за помощью в интернет. Дети активны на уроках, они увлечены учебой.

Отзывы родителей:

По этой программе сын начал заниматься с 1 класса. Пособия красочные, заниматься ребёнку интересно и несложно. Закончил 1 класс. Многие ребята уже участвовали в олимпиадах, успешно. Очень удобно, что учебники разбиты на несколько отдельных лёгких книг. Вес укомплектованного портфеля небольшой.

Моя старшая дочь училась по этой программе. Немножко программанепонятная нам, людям советского образования. А дети нынешнего поколения воспринимают ее по другому.у них склад ума уже другой. Так что дорогие родители если что то в программе непонятно вам, возможно понятно вашим детям не пугайтесь у них немножечко другое мышление и они что то понимают лучше , чем мы с вами.

Уже четвертый класс. Дочка учится на 4-5, уроки делает сама. Сама же делает дополнительные задания, но это я ее к этому приучила.

Бабушка;Я не думала, что элементарные сведения по физике, анатомии, астрономии, истории и географии надо откладывать до 5-го и далее классов. Здесь все изложено доступно. Может быть, не все из этих учебников у нее останется в голове, но, думаю, здесь задача в другом: чтобы к 5-му классу у ребенка сформировался достаточно широкий кругозор.

Всё зависит от учителя. Научить читать можно и "Азбуке" Толстого, важно, как учить. Нельзя забывать о том, что мы живём в 21 веке. Кругозор современного ребёнка намного больше (по крайней мере должен быть больше), чем у его родителей. Родители, догоняйте!

Нормальная программа. Если, конечно, ваш ребенок к первому классу ни читать, ни писать не умеет - тогда сложно. Но для меня это дикость, может, благодаря предварительной подготовке поэтому и пережили "Школу-2100" без проблем.

1 слайд

Школа 2100 — общероссийская общественная программа

развития общего среднего образования, охватывающая массовые

общеобразовательные учреждения (школы) и различные формы дополнительного образования.

Данная программа помогает сегодняшним школьникам вырасти людьми, максимально подготовленными к сложной современной жизни. Научить их не выживать, а становиться самими собой: раскрывать свои способности, реализовывать свой потенциал, занимать своё достойное место в обществе.

2 слайд

Школа 2100 — общероссийская общественная программа

развития общего среднего образования, охватывающая массовые

общеобразовательные учреждения (школы) и различные формы дополнительного образования.

Данная программа помогает сегодняшним школьникам вырасти людьми, максимально подготовленными к сложной современной жизни. Научить их не выживать, а становиться самими собой: раскрывать свои способности, реализовывать свой потенциал, занимать своё достойное место в обществе.

3 слайд

Перед вами авторский коллектив, те кто создал данную систему. Среди них научные руководители и координаторы направлений.

4 -5-6 слайд

Как нас учили: Школа 2100 — общероссийская общественная программа

развития общего среднего образования, охватывающая массовые

общеобразовательные учреждения (школы) и различные формы дополнительного образования.

Данная программа помогает сегодняшним школьникам вырасти людьми, максимально подготовленными к сложной современной жизни. Научить их не выживать, а становиться самими собой: раскрывать свои способности, реализовывать свой потенциал, занимать своё достойное место в обществе.

Как мы учим сейчас:

1.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.

2.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.

3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).

4.Ученики делают вывод по теме.

Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.

В учебнике всегда есть один правильный ответ!

В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.

Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

7 слайд

Учебники:

Букварь. 

Авторы:  Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.  
Прописи «Мои волшебные пальчики»

Математика: Авторы:  Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.  

3 части+ рабочие тетради+ контрольные тетради

Русский язык

Авторы:   Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.  

Литературное чтение

Авторы:   Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

Окружающий мир

Авторы:  Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С.

Наша цель обучения, научить наших детей в информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273045-metodicheskie-rekomendacii-dlja-roditelej-pri