занятие-игра "Путешествие в страну "Азбука"

Конспект занятия – игры в 1 классе

Путешествие в страну «АЗБУКА».

Учитель приглашает детей отправиться в увлекательное путешествие, предупреждает, что потребуются все накопленные знания, умение читать и внимательно слушать.

Все отправляются по дорожке через волшебный лес. Учитель объявляет, что правильный путь им укажут грибы, в названии которых есть звук [ л’], и разучивает двустишие, под которое они маршируют по дорожке:

Мы по лесу все шагаем

И грибочки собираем.

Игра «Грибы».

- Мы по лесу все шагаем- Вот спрятались сестрички –

И грибочки собираем.Рыжиелисички.

- Средь корней осиновых - Стайкой словно воронята,

Вырос подосиновик. Облепили пень опята.

Дайте мне скорей ответ: - Вон под елочкой блестят

Нужен нам он или нет?Шляпки нескольких маслят.

- Нет. – На полянке, не скрываясь,

- Тогда идем дальше. Боровик растет красавец.

- Да.

- Тогда собирайте их.

Собирая грибы, подходят к воротам страны «АЗБУКА». Учитель спрашивает у детей, какие грибы они собрали и почему?

У ворот в страну стоят вопросительный знак и восклицательный. Учитель объясняет, что знаки строго охраняют границу и пропускают в страну «АЗБУКА» только по паспортам, чтобы их получить нужно, ответить на вопросы знаков.

-Чем буквы отличаются от звуков?

-О чем это говорится: их можно читать, видеть, штриховать, раскрашивать, вырезать, рисовать, печатать?

-Для чего нужны буквы?

-Чем гласные звуки отличаются от согласных?

-Назовите свистящие согласные звуки.

-Перечислите шипящие согласные звуки.

-Какими буквами они обозначаются?

Ответив на вопросы, дети получают паспорта (нагрудные карточки с буквами), становятся невидимыми звуками и проходят в страну «АЗБУКА». Учитель открывает свой паспорт и называет, как его зовут, и предлагает тоже сделать и детям. Дети видят, что согласные звуки не разделены на твердые и мягкие. Учитель предлагает заштриховать букву в соответствующий цвет: гласные красным, а согласные синим и зеленым по желанию.

Хороводная игра «Разные звуки».

Чики-чики, чики-чок,

Не стесняйся язычок,

Не пугайся, не ленись,

Повтори, не ошибись.

Где-то собаки ворчали: р-р-р-ры! (рычат как собаки, оскалив зубы)

В стойле коровы мычали: му-у-у-у-у! (мычат, показывая рога)

В комнате мухи жужжали: ж-ж-ж-ж-ж! (жужжат, летая по залу)

Мимо машины бежали: тр-р-р-р! (едут как на машине, крутя руль)

Гудели от ветра все провода: з-з-зн! (замирают на месте)

Капала в кухне из крана вода: с-с-с-с! (приседают)

Перекликались в ночи поезда: чу-чу-чу! (едут паровозиком)

Листья под ветром шумели: тс-с-с! (качают вверху руками-ветками)

Змеи в лесу шипели: ш-ш-ш! (руками изображают змейку)

А комары все пели: дз-з-з! (летят по залу)

Появляется фея рассказывает о своей стране, и о её жителях, которые испугались гостей и попрятались., поэтому прежде чем показаться они хотят поиграть с вами.

1) Буквы играют в прятки

-нужно внимательно посмотреть вокруг, некоторые предметы похожи на буквы. (обруч, стул, молоток, скрещенные кисточки, ножницы, бубен, дуга и др.)

2) Кто здесь лишний?

-на доске написаны пять рядов букв, в каждом ряду есть лишняя буква, найди ее и объясни почему.

Д Л А З В (А- гласная среди согласных)

А О У Э Ы И Й (Й-согласная среди гласных)

Ч Ш Щ Ц Ж (Ц- свистящая среди шипящих)

Е Ё И Ю Я ( И- не обозначает дружный звук)

С З Ц Ч (Ч- шипящая среди свистящих)

На полянке (на экране) появляются буквы.

Фея спрашивает у ребят, знают ли они эти буквы и как они называются. (гласные) Учитель предлагает поиграть с буквами.

Игра «Гласные буквы».

В старом дереве дупло –

Это домик буквы О. (дети делают круговые движения руками)

Рядом с нею на суку

Примостилась буква У. (садятся на корточки)

В гости к ним издалека

Прибежала буква А. (бегут на месте)

Прилетела буква Я

На спине у воробья. (машут руками, как крыльями)

На калитку посмотри

Вот тебе и буква И. (широко улыбаются, поднимают руки вверх)

Вот бежит и буква Ы

Знать ее мы все должны (подпрыгивают на месте)

Буквы стали веселиться:

И смеяться и кружиться.

То попрыгают немножко,

То похлопают в ладошки,

То присядут отдохнут,

То опять плясать начнут.

Фея хвалит детей и предлагает на время стать ее подданными, ведь они лишь звуки, а звуки в ее стране невидны. Нужно угадать о какой букве говорится и найти кому она принадлежит по паспорту.

Загадки о буквах.

Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает жужжащий звук. (Ж)

Эта буква как игрушка, деревянная вертушка.

Деревянная вертушка ветру вольному подружка. (Х)

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три. (З)

Дрожу от страха до сих пор!-

Воскликнуло полено-

Похожа буква на топор!

Расколет непременно! (Р)

Сигнальщик держит два флажка.

С флажками он как буква … (К)

Хорошо известно всем:

Где метро там буква … (М)

Шура сено ворошил

Вилы в сене позабыл.

Ай, да буква хороша

Это стала буква … (Ш)

Полумесяц в небе есть

Он похож на букву … (С)

А продолжит наш рассказ

Буква как лесной шалаш. (Л)

Просыпается так рано,

Буква как бочонок с краном. (Б)

Фея радуется, что дети превратились в буквы и стали ее подданными. И предлагает всем поиграть.

Игра «Буквы волнуются».

Буквы волнуются раз,

Буквы волнуются два,

Буквы волнуются три,

На месте буква О замри.

(О, Ф, Т, Р, К, Г, Л, Н, П)

Фея напоминает детям, что в ее стране из букв можно складывать слоги, а слоги в слова, из слов получаются фразы и целые предложения.

Игра «Сложи словечко».

Буквы соединяются в слоги по две – три буквы, а потом и в слова по желанию. Фея предлагает сложить слово АЗБУКА.

Все вместе поют песню «АЛФАВИТ» Фея вручает подарки детям. (воздушный шар с соответствующей ребенку буквой)

Дети прощаются с феей и возвращаются в класс.

Учитель в классе задает вопросы по итоговому занятию:

- в какой стране они сегодня побывали?

- кто в ней живет?

- во что играли буквы с детьми?

- понравилось ли им в стране «АЗБУКА»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273263-zanjatie-igra-puteshestvie-v-stranu-azbuka