- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое мероприятие на тему: «Дорогою добра»
Открытое мероприятие на тему: « Дорогою добра».
Цель: выявить правильное и ошибочное представление о добре и зле; дать представление о человеческих отношениях;
формировать потребность в совершении добрых дел; позитивное отношение к окружающим людям
развивать коммуникативные качества учащихся
Оборудование:рисунки деревьев с плодами, дороги, цветов, солнца, магнитофон с записью песни «Дорогою добра» , пословицы, мудрые мысли на доске.
«Кто сделал доброе дело, тот молчит — говорит пусть тот, для кого оно было сделано».
«Добрый человек — не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла». (В. О. Ключевский)
«Доброта — язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слышать» (К. Боуви)
Ход мероприятия
1.Вступительное слово учителя
Учитель: (показать картинку Земли , на нее приклеить слово Я.)
Ребята, а кто знает, сколько таких я живет на нашей планете?
31 октября 2011 года на планете Земля родился семимиллиардный житель . Это очень много. Но каждый человек- это целый мир. Мы не найдем двух совершенно одинаковых людей, но чтобы на нашей планете всегда был мир, каждый должен стараться стать лучше. Идеальных людей не бывает, но в каждом человеке есть что-то хорошее. Очень важно учиться видеть это хорошее не только в себе, но и в окружающих людях, быть добрым, отзывчивым, полезным другим людям.
Сегодня мы поговорим об очень важном качестве человека. Чтобы узнать , о чем пойдет речь отгадайте ребус:
5 ,16 , 2,18 ,16 или рисунок дома и броши
Отгадка добро
Учитель:
Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты не хватает в их жизни.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой…
Что же такое доброта? (ответы детей)
В Толковом словаре Ожегова дается такое определение доброты:
«Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро для других»
Сегодня мы с вами, ребята, попробуем стать волшебниками, попробуем научиться быть добрее. Для этого я предлагаю вам пройти дорогою добра по необыкновенному саду. Давайте вместе посадим деревья в нашем саду, но не простые деревья, а волшебные.
Но прежде, чем посадить его, давайте выполним задание: Вспомните всевозможные слова, в которых спрятался общий корень -добр-
(доброжелательный, добросердечный, добропорядочный, добрососедский, добровольный, добродушный…)
Видите, как много слов содержат в себе корень из слова «добро».
Это будут стволы наших деревьев.
Составление пословиц
А чтобы у деревьев появились ветки, помогите мне собрать пословицы о добре.
Доброе слово лечит, а плохое калечит.
Доброе слово и кошке приятно.
На добро отвечай добром.
Доброе молчанье лучше пустого болтания.
Злой человек не проживет в добре век.
На добрый привет, добрый и ответ.
Добро творить – себя веселить.
Доброе дело два века живет
Практическая работа
В народе говорят : «Дерево красно- плодами, а человек- делами»
Давайте украсим наше дерево замечательными плодами- вашими добрыми делами.
Перед вами лежат плоды . Напишите на них хотя бы по одному доброму делу, которое вы сделали в ближайшее время.
Дети пишут дела, учитель их прикрепляет к веткам дерева.
Добро и зло творить
Во власти всех людей.
Но зло твориться без труда,
Добро творить трудней!
Составление законов добра
Чтобы наш путь был ярким , красочным мы посадим вдоль дороги цветы, а чтобы они распустились нам надо составить правила добра, пользуясь которыми мы станем по –настоящему добрыми
1)Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.
6)Понимать другого
7)Заботиться о близких
8)Выручать в беде
9)Не ссориться
10) улыбаться
(Учитель прикрепляет к стеблям цветы)
После этого продолжает вместе с детьми:
ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.
Народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. Добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают других людей. Давайте сделаем так, чтобы солнце над нашей дорогой засияло ярко – ярко.
На доске рисунок солнца – на лучах слова: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость
Ой, ребята, какой-то злой волшебник специально решил запутать нас! Он перевернул все слова. Давайте исправим ошибку – заменим все слова на противоположные.
Работа детей. (лучики перевернуть)
Рефлексия
Посмотрите, что у нас с вами получилось. Кого же мы называем добрым человеком?
Ответы детей.
Пройдя дорогою добра. Вы , наверное ,поняли, что у каждого человека, большого и маленького , свой путь к доброте. Эта дорога- нелегкая, долгая, на которой человека ожидают взлеты и падения, чередования добра и зла. Научиться быть добрым – трудно. Человек должен почаще останавливаться и размышлять о своих поступках.
А я сегодня благодарю всех вас за теплый, доверительный разговор, за добрые умные мысли, за творческое отношение к работе.
Есть такая притча о добре и зле.
Однажды Добро пришло в гости ко Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара в чашку положило соль .Добро попробовало соленый чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что – то сахар у вас не очень сладкий. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю». Зло все перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так добро отплатило Злу добром за зло.
ПОПРОБУЙТЕ И ВЫ ОТВЕЧАТЬ НА ЗЛО ДОБРОМ – И ВЫ УВИДИТЕ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙТЕСЬ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
Итог мероприятия
Если солнце большое – оно на небе. А есть маленькое солнышко – оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Вот почему к нам иногда обращаются: Солнышко, Солнце мое.
Добрый человек тот, кто любит людей и помогает им. Он любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревает нас самих, как солнце. Чтобы вы никогда не забывали сегодняшнего нашего разговора, я хочу вам подарить вот такие солнышки со словами:
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою Добра!
Учитель раздает детям солнышки под песню «Дорогою добра»
Еще в старой Азбуке буквы назывались словами:
Аз, Буки, Веди, Глаголь, Добро,
Живете, Земля, Люди, Мыслите, Покой
Азбука как бы говорила: «Люди Земли, живите, мыслите, думайте и творите добро»
Пусть эти слова станут вашим девизом на всю жизнь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273525-otkrytoe-meroprijatie-na-temudorogoju-dobra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.