Закрепляем тему: сложение и вычитание обыкновенных дробей на уроке

Тема урока: Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели урока:

Закрепить умение применять правила в процессе выполнения упражнений;

Формировать навыки самостоятельной работы;

Развивать умения ориентироваться в нестандартных ситуациях, сообразительность, навыки творческой работы; осуществлять межпредметную связь с экологией, учить бережному отношению к природе.

Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности.

Ход урока

Орг.момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня необычный урок, у нас в гостях директора школ нашего района. Давайте поздороваемся с гостями.

Ребята, как нам известно, 2017 г. объявлен Годом экологии. И поэтому, эпиграфом нашего урока я взяла стихотворение «Миг» Вадима Шефнера, которое нам прочитает Адам.

Не привыкайте к чудесам -

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам,

Ничто не повторится.

За мигом миг, за шагом шаг

Впадайте в изумленье.

Все будет так - и все не так

Через одно мгновенье.

Итак, давайте тянуться к небесам.

На уроке мы закрепим правила сложения и вычитания дробей, вспомним несколько зимующих птиц и будем учиться бережному отношению к природе.

Если мы справимся со всеми заданиями урока, то нам откроется лозунг Года экологии. Записали число, кл.раб., тему урока. А я проверю домашнее задание.

Актуализация знаний и способов действий.

Проверка домашнего задания

Ребята, у кого возникли трудности при выполнении дом.задания?

- Как сложить дроби с разными знаменателями?

- Как вычесть дроби с разными знаменателями?

С дом.заданием вы справились, поставьте 1 балл в оценочный лист

Сейчас мы напишем арифм. диктант. А к доске пойдут………

2 уч-ся с карточками у доски, остальные пишут арифметический диктант

Арифметический диктант

Записывать только ответы

Найти:

Сумму одной пятой и трех пятых

Сумму сорока трех девяностых и сорока семи девяностых

Разность одиннадцати тринадцатых и двух тринадцатых

Разность двенадцати двадцать первых и одиннадцати двадцать первых

Какое число надо прибавить к одной девятой, чтобы получилось пять девятых?

Какое число надо вычесть из двенадцати семнадцатых, чтобы получилось восемь семнадцатых?

Площадь прямоугольника равна 36см² , а длина составляет ¼ площади. Найти длину прямоугольника

ОТВЕТЫ: _________________________________________________

Ребята, обменяйтесь тетрадями, проверьте диктант и занесите баллы в оценочный лист.

Уч-ся у доски, решив примеры, получают слова «горихвостка» и «синица». О синице нам расскажет Пятимат.

Молодец, Пятимат, спасибо, садись.

А сейчас сам. работа.

Обобщение и систематизация знаний (практическая деятельность уч-ся)

Ребята, у вас на партах лежат карточки с уравнениями, решите их, а к доске пойдут _________________________________________________________

Сверьте свое решение с решением на доске, оцените свою работу и занесите баллы в оценочный лист.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________Сейчас мы решим задачу.

Открыли учебники на стр.195, №880.

- О чем говориться в задаче? Что надо найти?

- Что мы найдем первым действием?

- Какое действие будет вторым? 1-это что?

- Мы должны найти целое или часть? Как найти?

№880

Решение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Физминутка.А сейчас, ребята, мы немного отдохнем.

Игра –да или нет

____-правильная дробь

____- правильная дробь

____- правильная дробь

____- правильная дробь

В дроби ______, 11- числитель

В дроби ______, 19- знаменатель

_____________________

_____________________

Ребята, вы чуть отдохнули, продолжим нашу работу

На партах у вас карточки, выполните, тест.

Тест

Найдите правильную дробь:

____________________________________________________________

Найдите правильную дробь:

____________________________________________________________

Сократите дробь_______:

____________________________________________________________

Приведите дробь _________ к знаменателю 28:

____________________________________________________________

Ответы: 1-А, 2-Б, 3-Б, 4-В.

Проверьте, правильно ли вы выполнили. У кого такие же ответы, поднимите руки. Молодцы. Занесите баллы в оценочный лист.

Давайте, ребята, посмотрим, что же получилось у_______________________

Про горихвостку нам расскажет Хава. Молодец, Хава, садись.

ЗАПИСАТЬ ПРИМЕР НА ДОСКЕ

VI.Повторение.

Закройте глаза, представьте, что вы в лесу, обняли дерево руками, зарядились от него хорошей энергией, у вас прибавилось сил, и вы можете преодолеть любое препятствие.

Давайте узнаем, в каком году горихвостка стала Птицей Года. Для этого необходимо решить пример:

(5908-5382:26+799):100*31= 2015

Молодец,_______________ Правильно, горихвостка была Птицей Года-2015.

Подведение итогов урока

Давайте подведем итоги нашего занятия.

На уроке мы повторили (отвечают дети):

-правила сложения и вычитания обыкновенных дробей при решении уравнений и задач;

-узнали в каком году горихвостка стала Птицей Года.

(Сообщаются оценки за урок)

Рефлексия

А теперь, ребята, оцените степень усвоения материала. Поднимите зеленую карточку-если поняли решение всех заданий на уроке, красную карточку- поняли не всё, есть над чем работать.

Домашнее задание.

Используя полученные знания и умения, составить примеры, решив которые можно определить зимующую птицу клест., № 881(а)

Сейчас откроется лозунг Года экологии, давайте вместе прочитаем его.

А закончить урок мне бы хотелось песней «Просьба»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274239-slozhenie-i-vychitanie-obyknovennyh-drobej