- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русская береза символ Родины моей!
Русская береза – символ Родины моей!
Цели и задачи: ознакомить детей с произведениями, посвященными русской красавице – березе. Развитие познавательной активности учащихся в различных видах деятельности: музыкальной, речевой, изобразительной, фольклорной, приобщение к сокровищам Народной культуры. Воспитание у детей чувства любви и благодарности к защитникам Отечества, к Родине, окружающей природе, чувства патриотизма.
Оборудование: презентация, мультимедийная установка.
Ведущий 1:(слайд №1) Береза, белая береза, русская красавица… Ею можно любоваться бесконечно. :(слайд №2)И трудно сказать, когда она бывает красивее: весной или летом, зимой или осенью? :(слайд №3) Русской березе одинаково к лицу и алмазный зимний убор, и:(слайд №4) золотая парча осени. :(слайд №5)А как удивительно хороша березка весной в зеленом наряде. Свет, излучаемый ею, способен обогреть озябшую душу.
Ведущий 2: :(слайд №6) Вот почему нет для россиян более любимого и прекрасного дерева, чем береза. Сколько песен о ней сложено, сколько стихов написано. И все кажется мало. У каждого русского человека находятся для этой красавицы свои задумчивые, порой неожиданные слова.
Ведущий 1: :(слайд №7)Березу милую издавна считают символом России – нашей Родины. Ее образ воспевает в поэзии и прозе, в музыке и живописи. Россия и береза! Эти два понятия неразделимы!
1 чтец. :(слайд №8)Русь моя, люблю твои березы!
С первых лет я с ними жил и рос.
Потому и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез!
2 чтец: :(слайд №9)Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз.
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез!
3 чтец: :(слайд №10)Ты до того, березонька, красива
И в полдень жаркий, и в час росы,
Что без тебя немыслима Россия,
И я немыслим без твоей красы.
4 чтец: :(слайд №11) На поляне, на пригорке,
Под окном среди полей
Белокурая березка –
Символ Родины моей.
Ведущий 1:(слайд №12):Чуть солнце пригрело откосы,
И стало в лесу потеплей,
Березка зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.
Вся в белое платье одета, в сережках, в листве кружевной
Встречает горячее лето она на опушке лесной.
Наряд ее легкий чудесен, нет дерева сердцу милей.
И сколько задумчивых песен поется в народе о ней.
Он делит с ней радость и слезы, и так уж она хороша,
Что кажется – в шуме березы есть русская наша душа. (слайд №13)
Песня «Во бору……»
Ведущий 1: :(слайд №14 Русь, Россия…испокон веков была крестьянской страной, где сочетались труд и нужда, горе и радость…
Ведущий 2: (слайд №15)Березка – воистину крестьянское дерево. Внешне она напоминает побеленную хату, русскую печь, половик, холщовую рубашку, ситцевый платок. Кряжистые стволы берез – это мозолистые крестьянские руки, выполняющие любую тяжелую работу. А молодые тоненькие, прямые березки похожи на стройных, с гибкой талией, с русыми косами светлооких русских девушек.
Чтец. :(слайд №16)Хороша ты любою порою,
И недаром всем сердцем любя,
Богатырского леса красою
Называли повсюду тебя.
И недаром тебе лишь вручали
Все невесты Отчизны моей
И девичьи мечты, и печали,
Словно старшей подруге своей.
Ведущий 1: Русскую березку запечатлели на своих полотнах художники: А. Пластов, И.Левитан, А.Куинджи, А.Саврасов.
Ведущий 2: (слайд №17) Перед картиной «Березовая роща» Куинджи испытываешь особую радость. Так бывает, когда в летний день входишь в березовую рощу и ощущаешь красоту своей Родины – вокруг стоят зеленокудрые, тихие и молчаливые березки, напоенные соками ее земли.
Ведущий 1: (слайд №18)Белоствольные березки, покрытые молодой зеленой листвой, густой ковер изумрудной травы, яркие солнечные лучи на картине Левитана «Березовая роща» не могут оставить равнодушным никого. Это полотно очаровывает свежестью и игрой красок, трепетом самой жизни.
Ведущий 2: (слайд №19)От картины Саврасова «Грачи прилетели» невозможно отвести глаз. Березки стоят тоненькие, юные, купают ноги в весенних лужицах. И церквушка, словно лицо родного человека, которого любишь с детства. Одним словом – Родина.
Ведущий 1: (слайд №20)Удивительна судьба русской березки. В мирное время – она символ радости, подруга, советчица, а в годы войны – воин.
Ведущий 1: (слайд №21)
Деревья тоже воевали, как стяги, голову подняв,
Где нужно гордо умирали, с груди своей листву сорвав.
Земли родной тревоги, беды по-настоящему поняв,
Они смотрели на свет белый, корнями Родину обняв.
Чтец: За селом, вдали, на перекрестке
Полевых, едва заметных троп,
Я узнал знакомые березки,
У которых рыл себе окоп.
И невольно вспомнил, как стонали
Ветки их от взрывов и огня…
Возле тех березок подобрали
Чуть живым товарищи меня.
С той поры остались на березах
Черные глубокие рубцы,
С той поры с любовью о березах
Говорили часто мне бойцы:
-Ты бы злую смерть не пересилил,
Ты бы тяжких ран не перенес,
Если б мы тебя не напоили
Светлыми слезинками берез.
М.Селезнев «Березки»
(Исполнение песни»Березовый сок»)
Ведущий 2: (слайд №22)В России издавна существует обычай: над могилой Погибшего воина сажать березу, чтобы жизнь продолжалась в зеленом цветущем дереве.
Ведущий 1: (слайд №23)Тихо шелестят листвой березы у солдатских могил. Как много они могли бы рассказать о войне. Лучших свидетелей не найти. Последний поцелуй и привет умирающие солдаты посылали ей как символу Родины.
Ведущий 2: (слайд №24) Каждый год 9 Мая мы отмечаем день Победы, говоря победителям: «Вы выстояли, не отдали врагам нашу прекрасную землю, наши улицы, наши деревья и цветы. Спасибо вам за это. Большое спасибо!»
Чтец:
Затихли военные грозы,
Свинцовый не цокает град.
Но горькие раны березы,
Как память о прошлом хранят.
Их ливни целуют косые,
Ласкают их ливни, трубя,
Никто, никогда их, Россия,
Не в силах отнять у тебя.
Летела б во мраке планета,
И трудно бы людям жилось
Без этого доброго света
Исконных российских берез.
Ведущий 1:(слайд №25)Растет в Волгограде березка, пережившая 200 огненных дней, березка. Она помнит разрушенный город, взрывы бомб, реки крови, стоны умирающих. Здесь насмерть стояли наши солдаты, выстояли и победили.
Ведущий 2: В наших сердцах всегда будет жить память о героях, солдатах и офицерах, мальчишках и девчонках, погибших за нашу святую землю, за Россию. :(слайд №26)
Чтец. (слайд №27)
Для меня березка – часть России,
Есть она, и будет, и была…
Вот березку росы оросили,
И стоит она белым-бела.
Сколько раз осколки били каску,
Но живым я вышел из огня:
Верил я не в присказку, не в сказку,
А в березку, ждущую меня.
Ты, березка, искренне поведай
Эту быль подснежникам весны,
Как ждала меня, ждала меня
С Победой, 40 с лишним месяцев с войны!
Снова у родного перекрестка
Я стою, взволнованный с утра –
Вот она, заветная березка,
Теплый образ света и добра!
Песня «Почему так в России березы шумят…»
Ведущий 1: В старину о березе говорили:
Ведущий 2: Первое дело – мир освещать
Ведущий 1: Избы освещали лучиной. А лучину щипали березовую – она хорошо горит, почти без копоти.
Ведущий 2: Второе дело – скрип утишать.
Ведущий 1: Колеса телеги смазывали дегтем, приготовленным из коры березы, чтобы не скрипели.
Ведущий 2: Третье дело – больных исцелять.
Ведущий 1: Больных исцеляли отваром березовых почек. Он успокаивал боль, заживлял раны.
Ведущий 2: Четвертое дело – чистоту соблюдать.
Ведущий 1: Парились в бане с березовыми вениками. Использовали в быту иберезовые метлы.
Ведущий 2: И это только так говорилось четыре дела! В действительности полезность березы безгранична. (слайд №28,29,30,31,32)
Чтец. (слайд №33)Под сенью вековых берез
Покоится моя Россия.
Не та, что поднялась до звезд,
А та, что в половодье рос
Купала ноженьки босые.
Чтец2.
Что шла поляною лесной
Своей размашистой косою,
Что индевела всей спиной,
Обильно выступившей солью.
Чтец 3.
Носила на своих руках,
Мозолей кандалы носила –
Да славится во всех веках
Моя сермяжная Россия.
Чтец 4.
А жизнь жива,
И возле пней священных
Березок племя буйно зацвело.
От их неразделимого свеченья
На всей земле становится светло.
Чтец 5.
Они стоят, дороги отороча,
И ткут, и ткут навес над тишью рек.
О, Русь моя! Березовая роща,
Которую не вырубить вовек.
Ведущий 1: (слайд №34)Россия! Слово звонкое и чистое, как родниковая вода! Крепкое, как алмаз! Нежное, как береза! Дорогое, как мама!
Ведущий 2:Где бы ни росла береза – всюду она приносит людям радость и свет. И быть ей на наших просторах вечно. Потому что вечен наш народ, вечна земля русская!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274595-russkaja-bereza--simvol-rodiny-moej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.