Конспект урока по теме профессии 2 класс

Тема урока: Все профессии важны. Проект «Профессии».

Цель:формировать у учащихся представление о многообразии профессий и их взаимосвязи.

Задачи: Образовательные: • обогатить знания о разнообразии профессий, их роли и экономике и жизни людей; начать подготовку к вы­полнению проекта. Развивающие: • развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, формулировать вопросы, описывать, объяснять), развивать исследовательские способности. Воспитывающие: • способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности; • формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям; • воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Планируемые результаты: учащиеся узнают о профессии сво­их родителей и старших членов своей семьи; научатся определять названия профессий по характеру деятельности; читать и обсу­ждать прочитанное; работать в паре и группе. Оборудование: учебники и рабочие тетради А. А. Плешакова «Окружающий мир» для 2 класса; карточки с опорными словами «Узнай профессию»; бумажные звездочки; выставка книг о профессиях, компьютер с проектором .

Ход урока

I. Организационный момент.

-Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов сегодня трудиться и получать знания!

II. Самоопределение к деятельности

Игра «Доскажи словечко»

-Я буду читать начало предложения, а вы заканчивайте одним словом.(хором)

Трактор водит…..тракторист

Электричку……..машинист

Стены выкрасил….маляр

Доску выстрогал…..столяр

В доме свет провёл…монтёр

В шахте трудится…..шахтёр

В жаркой кузнице……кузнец

Кто всё знает-молодец!

-О чём говорится в этом стихотворении?

III.Постановка учебной цели

Сегодня мы с вами проведём урок- исследование. Какая тема нашего урока прочитайте в учебнике на стр 124.

-Вы согласны с этим утверждением?

-Нам необходимы и врач, и строитель, и учитель, и многие другие специалисты. Давайте попробуем сегодня проверить правильность этого высказывания.

-Прочитайте, на какие вопросы мы с вами сегодня будем отвечать. Какие у нас есть помощники для исследования?

Проблемный вопрос:

-Нужно ли знать о профессиях? Зачем?

IV. Первичное изучение нового материала.

-Как понимаете что такое профессия?

1.Составление кластера( на доске)

С чего начинается профессия?(со школы) Нужно хорошо учиться, чтобы получить хорошие знания.

-Прочитайте,что говорится об этом в толковом словаре.Слайд 3

Профессия-это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

2. Отрасли экономики и профессии.

-Вспомните отрасли экономики, которые мы изучали недавно. Подумайте, какие профессии с ними связаны?Чем занимаются люди этих профессий?

- Давайте вспомним отрасли экономики и назовем профес­сии, с ними связанные.

(Учитель называет профессии, а учащиеся определяют, с какой отраслью они связаны)Слайды 4-10

Промышленность.(Сталевар, ткачиха, металлург, кузнец.)

Сельское хозяйство.(Доярка, комбайнер, агроном, полевод, зоотехник, пчеловод.)

Торговля.(Продавец, кассир.)

Транспорт.(Водитель, контролер, шофер, лётчик.)

Строительство.(Каменщик, маляр, сварщик, экскаваторщик.)

-Чем занимаются люди этих профессий?

-Какие профессии важнее?

V. Физкультминутка «Новый дом» Слайд 11.

Каменщик из кирпичей

Стену строит.

Дом ничей. (Кладём правую руку на левую, левую — на правую и т. д. всё выше и выше.)

Я — маляр, я стены крашу, (Расслабленной кистью водим вверх-вниз.)

потолок («красим потолок»)

и кухню вашу. (Движения рукой влево-вправо.)

Я — электрик.

Свет включу, («Включаем свет, нажимая на выключатель».)

Только лампочку вкручу.

(«Вкручиваем лампочку» — вращательные движения кистью правой руки.)

Приходите в новый дом (Ладони «домиком».)

И живите долго в нём! (Развести руки в стороны.)

VI. Первичное закрепление изученного

1. Прочитаем и обсудим.

• Прочитаем текст А. Дитриха, Г. Юрмина, Р. Кошурниковой«Кто сделал хлеб» на с. 126—127.

Вопросы:

Где происходил разговор? (В вагоне поезда)

О чём спорили люди?

Какое одно общее дело их связывало? (Производство хлебо-булочных изделий) 2.Работа в группе

-Расскажите о взаимосвязи труда людей различных профес­сий.

Первая группа, при строительстве дома, вторая, при изготовлении хлеба.

(Например:профессия строителя связана с профессиями штукатура, шо­фера, электрика, водопроводчика, газовщика и т. д.)

3.Игра «Узнай профессию»На каждом столе лежит карточка, где зашифровано название профессии. Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр и поднимайте карточку.

Карточка 1.

Небо, штурвал, самолет, аэропорт.

Карточка 2.

Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.

Карточка 3.

Провода, столбы, выключатель.

Карточка 4.

Книги, полки, выставка книг.

Дети работают в парах самостоятельно.

- Проверяем: вы называете сначала опорные слова, а затем профессию. Слайд 12-19

А теперь проверим правильность написания профессий

VII.Работа над проектомСлайд20

-Над каким проектом мы начали работать?

-Что вы должны были составить дома? Кто вам помогал?

-А для чего мы это делали?(Чтобы узнать о профессии своих родителей, рассказать об этом одноклассникам.)

Слушают рассказы 2-3 учащихся.

Оцените рассказы своих одноклассников.

VIII.Рефлексия.

В конце любого исследования нужно обобщить результаты и сделать выводы.

-Подумайте, на все вопросы мы ответили?

Ученик читает вывод мудрой черепахи.

Слайд 21. Проведя исследование:

Я узнал (а)…

Мне хотелось бы еще узнать …

Какая профессия самая важная?

- Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся рисуют смайлики и объясняют свой выбор.)

- На свете много разных профессий, каждая необходима и важна.

• А кем хотели бы в будущем стать вы?

У вас на партах лежат ЗВЁЗДОЧКИ. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках с одной стороны, а с другой - свою фамилию и имя. Это ваша мечта. Мы сохраним звезды до окончания школы. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваше желание.

- А сейчас прикрепите свои звездочки на плакат «Кем я мечтаю стать».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274716-konspekt-uroka-po-teme-professii-2-klass