Программа дополнительного образования «Развивалочка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Утверждаю

директор МБОУ «Уинская СОШ»

______________ /_________________/

«____»_____________2017 г.

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«РАЗВИВАЛОЧКА»

Срок реализации: 1 год

Возраст обучающихся: 7-8лет

Руководитель: Галина Т.И.

учитель начальных классов

2017 -18 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Развивалочка» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Уинская СОШ», Положения об образовательных программах дополнительного образования детей МБОУ «Уинская СОШ».

Данная образовательная программа направлена на достижение планируемых результатов начального общего образования.

Актуальность данной программы заключается в том, что важную роль в жизни ребенка играет общение, ведь с поступлением в школу резко изменяется уклад его жизни, он включается в новый коллектив, где будет жить, учиться и развиваться. Наиболее ярко развитие взаимодействия и общение детей проявляется в игре. В ходе игр дети имеют возможность получить новые впечатления, приобретают социальный опыт и учатся общаться друг с другом. Ребенку необходима помощь в налаживании взаимоотношений с детьми и взрослыми, во взаимодействии с ними.

В реализации данной программы будут участвовать учащиеся 1-х классов (7-8 лет).

Программарассчитанана 1 год, на 6 часов для каждой группы (1 час в неделю по 35 минут), в рамках модуля «Мой выбор».

Цель реализации программы: развитие навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками через игру.

Задачи:

- знакомство с детским коллективом;

- способствовать развитию умения общаться, работать в группе, уважительно относится к мнению других и правильно отстаивать свою точку зрения;

- развивать умение сотрудничать, вместе играть;

- способствовать преодолению детской застенчивости в общении со взрослыми и детьми;

- способствовать развитию доброжелательности, вежливости, дружелюбия, сочувствия, внимательности в отношении с окружающими людьми;

- способствовать пониманию и освоению социально-поведенческих норм;

- способствовать развитию умения слышать и слушать другого человека;

- способствовать развитию мышления, памяти, воображения.

Программа строится на следующих принципах:

Принцип успеха

Каждый ребенок должен чувствовать успех в какой-либо сфере деятельности.

Принцип доступности

Обучение и воспитание строится с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей, без интеллектуальных, физических и моральных перегрузок.

Принцип систематичности и последовательности

Систематичность и последовательность осуществляется в проведении занятий.

Принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

Принцип коллективизма

В коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.

Форма проведения занятий: игровая.

Учебно-тематическое планирование

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Метапредметные:

- готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Информационно-методическое обеспечение

Литература для учителя

Тридцать три пирога: Игры, считалки, сговорки, скороговорки/Собрал и обработал М.Булатов – М.: Дет.лит., 1988

Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах. Т. 4.— М.: Генезис, 1999.— 160 с: ил.

http://pandia.ru/text/80/125/1246.php

http://fusionpiter.ru/articles/communication

http://go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXtzArTs4wMdLNK9NLTSktzixJ1Ssq1XcpLvdNTclM1M9ML6rMzEssq0rMzM1PSa0sLinLTM0sLsjJT85IzctM1UvJT2ZgMDQ1sDA0NQIiBp8puovKP9zZWjanc7n-ynvmAJHfJt8

Литература для учащихся

Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 1 класс / сост. Е.В. Языканова - М.: Издательство «Экзамен», 2013

Шалаева Г.П. Новые правила поведения для воспитанных детей / Шалаева Г.П., Журавлева О.М. – М.:АСТ:СЛОВО, 2011/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275971-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-razviva