Как помочь ребенку в овладении навыками чтения, письма, счета

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 44 ИМЕНИ

МАРШАЛА СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г.К.ЖУКОВА»

ОБЩЕШКОЛЬНОЕ

СОБРАНИИ РОДИТЕЛЕЙ

БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ОВЛАДЕНИИ НАВЫКАМИ ЧТЕНИЯ, ПИСЬМА, СЧЕТА

ПОДГОТОВИЛА

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ЩЕРБАКОВА Людмила Витальевна

г.Тула

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ОВЛАДЕНИИ СЧЕТОМ, ЧТЕНИЕМ, ПИСЬМОМ

Большинство родителей волнует вопрос следует ли обучать дошкольника чтению, письму, счету.

В детском саду проводятся занятия по чтению, счету и письму. Многие дети приходят в школу, овладев навыками слогового чтения.

Многие родители пытаются научить читать своих детей на материале «Азбуки». Самое главное здесь – не допустить грубых ошибок, которые потребовали бы переучивания. Самая частая ошибка родителей состоит в том, что с ребенком учат названия букв, а не звуков. Например, родители называют букву «мэ», а надо звук м. Это затрудняет слияние звуков при чтении, в результате чего формируется побуквенное чтение. Это усложняет путь от послогового чтения к чтению целыми словами. Прочтение же некоторых многосложных слов остается совершенно непонятным ребенку. Такие слова разгадываются им как ребусы. Например, слово открытка: о тэ кэ рэ ы тэ кэ а. Неудивительно, что смысл слова или предложения при побуквенном чтении, очень часто остается непонятым. Итак, чтение только слоговое. Требуйте от ребенка, чтобы он произносил первый звук до тех пор, пока не прочтет второй. На первых порах дети читают нараспев, выделяя гласные звуки и помогая себе тем самым сливать звуки в слоги, а слоги в слова.

Прежде, чем научиться читать, ребенок должен научиться слышать из каких звуков состоят слова, которые он произносит. Надо научить ребенка правильно произносить звуки. Процесс очень труден. Не забывайте, что ваш ребенок – еще ребенок, не требуйте от него больше, чем он может сделать. Некоторые родители, едва научив ребенка читать, перестают сами читать ему книги. Они считают, что тем самым ребенок скорее научится самостоятельному чтению. Но это далеко не так. Даже дети, начавшие читать с пятилетнего возраста, не могут читать столько сколько нужно для удовлетворения любознательности. Чтение книг родителями развивает мышление ребенка, дает ему новые образцы речи, расширяет словарный запас.

Таким образом, период обучение ребенка чтению, в семье должны быть как книги с короткими рассказами, сказками, доступными для самостоятельного чтения, так и более сложная литература, необходимая ребенку по возрасту.

Нужно ли обучать ребенка письму?

Обучение письму проводится по специальной методике безотрывного письма. Будет полезно, если родители не только займутся с детьми письмом печатных букв, но, прежде всего позаботятся о подготовке руки ребенка. Сюда входят такие упражнения как рисование, копирование, штриховка, раскрашивание, вырезание, лепка, выкладывание мозаики, рисование по точкам. Все это развивает мелкие мышцы руки, моторику рук и пространственную ориентировку (например: умение ориентироваться на строчке тетради, на клетчатой разлиновке). Проверено, что дети пришедшие с такой подготовкой, легко овладевают навыком безотрывного письма.

Теперь об обучении счету.

С шести-семи лет ребенок уже владеет некоторыми представлениями о числе, количестве, мере. К этому возрасту детьми усваивается прямой числовой ряд, у некоторых детей только до десяти, у других до двадцати и дальше. Некоторые родители выучивают с детьми числовой ряд до десяти и обратно наизусть. Часто он формируется спонтанно, в процессе игры и выполнения практических действий. Для правильного формирования числового ряда необходимо объяснить ребенку, что каждое число в числовом ряду больше предыдущего на единицу. Практически важно. Чтобы ребенок умел считать от заданного числа до другого в прямом и обратном порядке, например от трех до девяти, от двенадцати до четырех. Очень хорошо, если ребенок будет знаком с понятием «состав числа». Для начала лучше взять небольшие числа три или четыре. Ребенку предлагают разложить три палочки на две кучки. Очень скоро ребенок убедится, что возможны только два варианта: один и два или два и один. Такие же упражнения проводят и с другими числами.

Старшие дошкольники легче и с большим интересом решают простую задачу, чем числовой пример. Поэтому, если решение примера пять плюс три вызывает у них затруднение, то следует предложить задачу типа: «У тебя пять конфет. Мама дала еще три конфеты. Сколько конфет стало?» и ответ готов.

Как можно больше используйте практических упражнений, игр, которые требуют счета. Например, поставь столько тарелок, сколько человек в нашей семье. Сосчитай, сколько положили вилок на стол, хватит ли всем? Сколько не хватает? Сколько лишних?

Много игр и полезных советов при подготовке детей к школе родители могут найти в специальных изданиях для родителей будущих первоклассников.

Я умышленно ни разу не упомянула о безграничных возможностях интернета, компьютерной техники. Конечно, хорошо, если ребенок имеет некоторые навыки в работе с компьютером, но на первых этапах нового для ребенка периода школьной жизни ничто не сможет заменить значимую роль родителей, которые должны помочь ему плавно, безболезненно войти в школьную жизнь. Конечно, трудности будут. Но надо набраться терпения, выдержки, любви и доброты и наладить тесный контакт семьи и школы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276506-kak-pomoch-rebenku-v-ovladenii-navykami-chten