- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ по краеведению Тема: «Сахалин и Курилы: история открытия и исследования»
878
0
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Тема: «Сахалин и Курилы: история открытия и исследования»
Данное внеклассное мероприятие актуально в связи с бурно обсуждаемой ключевой территориальной проблемой Сахалина и Курильских островов: принадлежат ли эти территории России по праву первооткрытия, первоисследования, первоосвоения, первоприсоединения, помочь учащимся формировать знания объективной истории Сахалина и Курил. На основе учебных пособий, научно-исторических публикаций, авторы которых придерживаются противоположных взглядов, формировать у учащихся собственную позицию, определяющую территориальную принадлежность родного края.
Форма мероприятия: кругосветка.
Класс делиться на пять команд. Каждая команда должна пройти V и выполнить задания. За каждый ответ на вопрос задания, содержащий убедительный ответ член жюри проставляет баллы. Побеждает команда, которая набирает максимальное количество баллов.
Участники выбирают капитана и название своей команды, готовят маршрутный лист.
Данному мероприятию предшествует большая подготовительная работа по исследованию материалов, знакомству анализу результатов экспедиций, маршрут которых пролегал к Сахалину и Курилам.
Цели:образовательная – обобщение изученного блока тем по истории родного края;
развивающая – продолжать обучать учащихся активным формам работы, прививать познавательный интерес к истории родного края, формировать умения, навыки исследовательской работы с учебной и дополнительной литературой, анализа изучаемого материала; научить ученика самостоятельно добывать знания, уметь применять их на практике;
воспитательная – способствовать становлению гражданского самосознания школьников, знающих и любящих свою малую Родину, добиваться формирования их нравственных убеждений, патриотического мировоззрения.
ОПИСАНИЕ ЭТАПОВ МЕРОПРИЯТИЯ
I станция «Экспедиция де Фриза»
Задания
Какой стране могли бы принадлежать Сахалин, Курилы, прояви она большее внимание к посещению этих территорий своим подданным в 1643 г.?
а) Япония в) Голландия
б) Португалия г) Испания
Де Фриз установил, что Сахалин:
а) остров
б) полуостров
в) продолжение Хоккайдо
По какому принципу образован ряд?
М.Г. Фриз, Х.К. Схеп, К.Я. Кун.
Разгадайте кроссворд (условие – 5 минут)
Вопросы к кроссворду:
Что означает данное понятие?
Название японского острова, за который де Фриз принял Сахалин.
Название северо-восточного побережья Азии в новое время.
Название яхты в составе экспедиции де Фриза.
Остров Курильской гряды, названный М.Г. Фризом «Земля штатов».
Крайняя точка о. Сахалин, обнаруженная де Фризом и получившая от него свое настоящее название.
Залив на Сахалине, название которого, благодаря де Фризу появилось на европейских картах.
Старший штурман экспедиции де Фриза.
Остров Курильского архипелага, ошибочно принятый де Фризом за Североамериканский континент.
Имя первого европейца, побывавшего у берегов Сахалина и Курильских островов.
Из дневника старшего штурмана экспедиции де Фриза: «примерно в 4 ч. по полудни, мы увидели снова берег…крутой выступающий мыс с низким берегом на севере, похожий на голову тунца. Этому мысу мы дали название…». Укажите название.
Как вы думаете, почему залив терпения получив от де Фриза именно такое название?
Остров Курильской гряды, названный М.Г. Фризом « земля компании»:
а) Кунашир
б) Шикотан
в) Уруп
Голландское название административного центра Ост-Индской компании:
а) Манила
б) Батавия
в) Каликут
О ком из членов экспедиции де Фриза идет речь?
Родился в голландском городе Харлингене, около 1600 году. 22 июня 1622 году он в качестве просторного матроса прибыл в голландскую Индию (Индонезию) на судне «Герб Ховрона». Вскоре стал использоваться в качестве картографа и землемера. Вскоре стал шкипером. В 1640-1641 гг. успешно ступил на Формозе (Тайвань), где создал хорошую карту острова. Принимал участие в военных действиях на Филлипинах против испанцев. В 1647 г. Пытался завладеть Манилой, но потерпел неудачу и умер от возникшей эпидемии на голландских кораблях.
Игра «крестики - нолики». По горизонтали, вертикали или диагонали найдите понятия, связанные с экспедицией де Фриза.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. Станция «Русские землепроходцы на берегах Тихого океана XVII – XVIII веков»
Задания
Кто раньше, японцы или русские , организовали исследовательские экспедиции на о.Сахалин?
Кто были первыми русскими людьми, вышедшими на берега Тихого океана?
а) отряд В.В. Атласова
б) отряд В.Д. Пояркова
в) отряд И.Ю. Москвитина
Как вы считаете, кому принадлежит открытие, что Сахалин – остров?
«Неотосланная депеша». Кто бы мог, на ваш взгляд, отправить следующую телеграмму:
а) «Вышел из Яутского острога. Добрался до нижнего Амура, нахожусь в устье. Обложил гиляков ясоком, захватил трех атаманов. Гиляки сказывают, есть де на усть Амуре реки в губе остров…А на острову ж рыбы много всякой и соболя. Есть де подле моря черные люди, а называют де их куями, а живут де они подле моря по правую сторону
(сентябрь 1644 г.) »
б) «Продвигаюсь по западному побережью. Добрался до юго-западной оконечности земли. Получил сведения об островах, лежащих к югу. А на тех островах…живут люди, а какие про то иноземцы сказать не умеют…
(лето 1697 г.) »
в) «Вышли из Бутальского острога. По рекам Алдан, Мая добрались до хрепта Джугджур. Спустились вниз по реке Ульи и достигли берегов Охоцкого моря. Строим зимовье с острожком.
(осень 1639 г.) »
г) «Отправился из Томска в Якутию. Основал Бутальский острожек. Покорил местные тунгусские и якутские племена. Принудил платить ясак. Послал проведать про серебряную руду и про земли близко моря, которых можно привесть под государеву высокую руку.
(лето 1638 г.)»
Соотнеси событие с исторической личностью:
а) Евреннов И.М. и Лужин Ф.Ф.
б) Шпамберг М.П.
в) Козыревский И.П.
г) Шельтинг А.Е.
а) покорение и присоединение к России островов Шумшу и Парамушир
б) первое описание 14-ти островов, лежащих к югу от Камчатки
в) первое посещение русской экспедицией Южно-Курильских островов и нанесение на карту всех Курильских островов, включая группу островов Хабомаи
г) плавание на дубельшлюпе «Надежда» вдоль побережья нашего района.
Кто является автором высочайшего повеления?
«По затруднительности наблюдения за покоренными землями и злоупотреблениями приведенных в подданство мохнатых курильцев оставить свободными и никакого сбора с них не требовать… »
а) Петр I
б) Екатерина II
в) Елизавета Петровна
г) Петр III
7. Когда документально датируется первое появление японцев на Южных Курилах?
Когда документально датируется первое появление японцев на Южных Курилах?
Кто раньше, на ваш взгляд, японцы или русские, установили торговые отношения с айнами Южных Курил?
Кто является лишним в перечне? Объясните? Итуруп, Шикотан, Кунашир, Уруп.
Игра «крестики-нолики». Нейдите по горизонтали, вертикали или диагонали даты, связанные с историей открытия и исследования Курильских островов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Станция «Экспедиция Ж.Д. Лаперуза. 1787 г.»
Задания
Из дневника Лаперуза: «Остров Сахалин и есть остров, который японцы называют Оку-Иессо, а остров Чича, отдаленный от него каналом шириной 12 лье, а от Японии Сангарским проливом, - остров Иессо, который тянется до Сангарского пролива. Курильская сеть находится гораздо восточнее, она образует с Иессо и Оку-Иессо второе море, которое сообщается с Охотским. Попасть из второго моря к берегам Татарии можно либо через Сангарский пролив, либо через …» Закончите запись из дневника Ж.Ф. Лаперуза.
Какую географическую ошибку совершил Лаперуз?
Первое, что увидел исследователь, пересекая Татарский пролив, вершина горы, подобная «печной трубе». Весь ее облик указывал на вулканическое происхождение. Он назвал ее в честь французского физика, исследовавшего взаимодействие различных материй, сплавленных вулканическим огнем. Назовите фамилию французского физика.
Удобная бухта на материке была названа Лаперузом де Кастри. В честь кого дано это название?
На контурную карту нанеси как можно больше географических объектов, название которым даны Ж.Ф. Лаперузом.
Кто исправил географическую ошибку Ж.Ф. Лаперуза? Ваше мнение.
Разгадайте кроссворд (за определенное время).
Вопросы к кроссворду:
Что означает данное понятие?
Участник экспедиции Ж.Д. Лаперуза.
Название бухты около г. Углегорска.
Пролив, исследовавшийся Лаперузом.
Название вулкана на о. Симушир, данное в честь одного из рисовальщиков экспедиции.
Участник экспедиции, в честь которого назван остров.
Участник экспедиции, в честь которого назван мыс.
Северо-западная часть Америки, через которую пролегал маршрут экспедиции.
Название флагманского корабля экспедиции.
Известный французский военачальник, в честь которого назван мыс на Сахалине.
Островное государство, по западному побережью, по которому пролегал маршрут экспедиции.
Что является лишним?
де Лангль, де Кастри, Ла Мартиньер, де Лассепс.
Игра «крестики-нолики». По горизонтали, вертикали или диагонали определите, какие географические объекты не вошли в маршрут экспедиции.
|
|
|
|
|
|
острова Самоа |
|
|
Что интересного известно вам о судьбе экспедиции Лаперуза?
IV. Станция «экспедиция И.Ф. Крузенштерна»
Задания
Соотнеси события с деятельностью исторических личностей:
а) Н.П. Резанов
б) Павел I
в) В.М. Головнин
а) исследование Южных Курил, достоверное определение названий островов и их положения на мировых картах;
б) дипломатическая миссия России в Японию;
в) создание Российско-Американской компании;
Первая русская кругосветная экспедиция под командованием И.Ф. Крузенштерна..
а) предположила, что между Сахалином и материком есть пролив;
б) подтвердила выводы Лаперуза, что Сахалин – полуостров.
Назовите флагманский корабль экспедиции:
а) «Нева»
б) «Надежда»
в) «Бусоль»
г) «Юнона»
Кому принадлежат слова?
«Надеюсь, что внутренний ропот, скорее, принудит горделивую державу сию к снисканию торговых связей с нами, когда сама она увидит, что вредить нам не в силах, но чувствовать от нас вред всегда должна будет, не имея при том ни малейших к отвращению оного способов».
а) И.Ф. Крузенштерну
б) Н.А. Хвостову
в) Н.П. Резановуг) Г.И. Давыдову
С согласия какого русского императора японцы могли бы считать острова Итуруп, Кунашир, Шикотан и группу Хабомаи своими?
а) Александра II
б) Николая I
в) Павла I г) Александра I
Паритетные отношения на островах, сложившиеся между Россией и Японией, перешли в стадию военного конфликта в результате:
а) захвата В.М. Головнина в плен японцами (1811 г)
б) исследования Сахалина и Курил экспедицией И.Ф. Крузенштерна (1805 г.)
в) исследования Сахалина Мацуда Дензюро и Мамия Риндзо (1808-1809 гг.)
г) военной экспедиции Н.А. Хвостова и Г.И. Давыдова на Южном Сахалине и Итурупе (1806-1807 гг.)
7. Кто из участников экспедиции нанес на карту восточной части Сахалина многочисленные русские названия?
а) Ю.Ф. Лисянский
б) Ф.Ф. Беллинсгаузен
в) Н.П. Резанов
г) М.И. Ратманов
8. По какому принципу образован ряд?
Залив Мордвинова, река Нева, мыс Сенявина, мыс Муловского.
9. Назовите автора карты, которая была составлена по результатам экспедиции на Сахалин.
10.Игра «крестики-нолики». Найдите по горизонтали, вертикали или диагонали выигрышный путь (географические названия, появившиеся на карте Сахалина в результате экспедиции ).
|
|
|
Терпения |
|
|
|
|
|
V. Станция «Амурская экспедиция 1849 -1855 гг.»
Задания
Вычеркните лишнее:
Н.В. Рудановский Д.И. Самарин, Н.К. Бошняк, Д.И. Орлов, М.И. Ротманов, В.А. Римский-Корсаков.
О ком идет речь?
Потомок старинной фамилии русских дворян, правнук участника экспедиции В.И. Беринга. Энергичный и дальновидный государственный деятель, в 1849 г. Первым из сибирских губернаторов совершил путешествие на Камчатку, побывав в Якутске, Охотске, а также у берегов Сахалина. Составил подробную инструкцию по для экспедиции Невельского, в которой предписывалась необходимость подробного описания пролива, отделяющего остров от материка, а также устья Амура. Вместе с Невельским довел до конца «амурский вопрос».
Кто из сподвижников Г.И. Невельского совершил поход по восточному побережью Сахалина через наш район и впервые подробно описал туземные стойбища в районе устьев рек Тихой и Пугачевки?
а) Д.И. Орлов
б) Н.М.Чихачев
в) Д.И. Самарин
г) Н.В. Рудановский
Кто из сподвижников Невельского, исследуя Сахалин, следовал следующим маршрутом?
пост Ильинский – горный перевал в самом узком месте острова и выход к морю – описание устья реки Мануя – плавание по восточному побережью Южного Сахалина – описание устья реки Нойбу – река Сусуя – озеро Тунайча – горный перевал – пост Муравьевский.
Кому принадлежит следующие заслуги в исследовании Южного Сахалина?
- описание и составление карты течения реки Сусуя;
- описание восточного берега залива Анива и озера Буссн;
- составление карты береговой линии от Муравьевского поста до мыса Анива;
- исследование полуострова Крильон;
- обработка материалов метеорологических наблюдений;
- сбор материалов по этнографии Южного Сахалина.
Н.В. Буссе являлся в 1853-1854 гг. начальником:
а) Муравьевского поста
б) Ильинского поста
в) поста Дуэ
г) Кусунайского поста
Как вы думаете, кому принадлежат следующие слова? Закончите высказывание
«Здесь-то между скалистыми мысами на материке, названными мной Лазарева и Муравьева и низменным мысом Погоби на Сахалине…мы открыли… ».
Сахалинскую экспедицию в 1853 г. Г.И. Невельской совершил на транспорте:
а) «Байкал»
б) «Николай»
в) «Восток
г) «Иртыш
9. Определите маршрут похода сподвижника Г.И. Невельского.
10. Определите границу между Россией и Японией по Синодскому договору 1855г.
ОТВЕТЫ
I станция
в)
в)
участники экспедиции де Фриза.
1) флагманский корабль экспедиции де Фриза
2) Хоккайдо
3) Татария
4) «Брескенс»
5) Итуруп
6) Терпения
7) Анива
8) Кун
9) Уруп
10) Маартен Мыс Тонин
В заливе экспедиция долгое время пережидала шторм и непогоду.
Уруп
Батавия
О де Фризе
По горизонтали: Схеп - о. Тюлений - залив Анива.
II станция
Первая японская экспедиция побывала на Сахалине в 1635 г.
в)
а) В.Д. Поярков
б) Д.Е. Копылов
в) И.Ю. Москвитин
г) В.В. Атласов
а)-б)
б)-в)
в)-а)
г)-г)
б)
в 1754 г. Торговец Хидая Кюбей организовал в Томари (Головнино) обменные торги с айнами.
Японцы впервые попали на Курилы, совершая с айну толрговые операции по системе «басе» в нач. XVII в.
Уруп
По диагонали: 1697 г. – 1711 г. – 1644 г.
III станция
Вновь обнаруженный пролив между Сахалином и Иессо (Хоккайдо).
Ламанон
Де Кастри – морской министр Франции.
Мамия Риндзо; Г.И. Невельской.
1) фрегат экспедиции Лаперуза
2) Ламанон
3) Дэстен
4) Татарский
5) Прево
6) Моннерон
7) Роллен
8) Аляска
9) Буссоль
10) Крильон
11) Япония
Де Кастри
По вертикали: Новая Зеландия – Индия – Карибские острова.
В 1788 г. Два корабля экспедиции бесследно исчезли у о. Ваникоро. Кем и когда были обнаружены следы затонувших кораблей, учащиеся должны знать.
IV станция
а)-б)
б)-в)
в)-а)
б)
б)
в)
г)
г)
б)
русские названия, явившиеся результатом исследований восточной части Сахалина экспедицией Крузенштерна.
Мамия Риндзо
10. По диагонали: м. Елизаветы – м. Соймова – м. Марии.
V станция
М.И. Ратманов – участник экспедиции Крузенштерна.
Граф Н.Н. Муравьев – Амурский.
в)
Д.И. Орлов
Н.В. Рудановский
а)
Г.И. Невельской, «…пролив шириною в 4 мили и наименьшею глубиной 5 саж»
)
Н.К.Бошняк
Граница между Россией и Японией установлена между островами Уруп и Итуруп. Сахалин был оставлен неразделенным.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276613-vneklassnoe-meroprijatie-po-kraevedeniju-tema
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Документация образовательной организации»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.