Урок математики «Сложение и вычитание трехзначных чисел. Построение геометрических фигур»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа № 86»

Урок

математики

с использованием

информационных технологий.

Подготовила и провела:

Зайнетдинова Р.Р.

Тема: Сложение и вычитание трехзначных чисел. Построение геометрических фигур.

Цель: - совершенствовать вычислительные навыки; закрепить умения решать задачи,

- развивать математическую речь, мыслительные операции, воображение, память, внимание,

- развивать интеллектуальные компетентности ( оценивать, свои результаты, анализировать текстовые задачи), социальные компетентности ( точно по существу на вопросы, вести диалог)

- формировать ООУН ( умения составлять план ответа, организовывать себя на выполнение поставленной задачи, анализировать, сравнивать, выполнять творческие задания)

Оборудование: компьютеры, презентация, магнитофон, магнитофонная запись, карточки с заданиями.

Ход урока:

Организационный момент. Приветствие.

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на сегодняшнем занятии. Улыбнемся, друг другу. Улыбнитесь мне. Спасибо. Садитесь.

- Начнем наше занятие с настроя на работу:(слайд)

Я в школе на уроке.

Сейчас начну учиться.

Я радуюсь этому.

Внимание мое растет.

Я, как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

Я работаю.

2. Целеполагание.

- Сегодня я хочу вас пригласить в увлекательное космическое путешествие. Вы готовы отправиться? Путешествие предстоит интересное, но впереди нас ждут различные препятствия и неожиданности. Как вы думаете, мы с ними справимся? Конечно, ведь мы смелые, дружные, сообразительные и находчивые математики.

- Путешествуя, мы, конечно же, будем: ( слайд)

- тренировать нашу память;

- развивать воображение, внимание;

- будем учиться организовывать себя;

- совершенствовать вычислительные навыки;

-закреплять умения решать задачи.

- А какие цели вы поставите перед собой?

3. Разминка.

- Тогда в путь. Но для того, чтобы наше путешествие прошло удачно, мы должны подготовить наши помощники, это:

А) -пальчики.

Надуваем быстро шарик,

Он становится большой

Вдруг шар лопнул- воздух вышел,

Стал он тонкий и худой.

Рыбки в озере купались

В тихой тепленькой воде.

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке.

Б) -ушки (массаж мочек)

В) –глазки ( офтольмотренажору Базарного)

- Молодцы, наши помощники готовы.

4. Устный счет.

А) - А на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, если правильно соедините точки по порядку у себя в бортовых журналах в задании №1

(см. приложение)

( слайд)

-Что же у вас получилось?

- Итак, мы отправляемся в путешествие на космическом корабле.(слайд)

Б) – Какой же корабль без названия. Выполнив задание №2, расшифруйте название.

431 + 300= Д 135 + 4= А

500 - 200= Ч 264 + 423= У

( слайд)

-Молодцы, ребята. Название получилось доброе. Будем надеяться, что на протяжении всего пути нам будет сопутствовать удача и успех.

5. Тренировка памяти.

-Займем все свои места. Я желаю вам приятного полета. (звучит музыка)

- С огромной скоростью наш корабль перенес нас на первую планету «Запоминай-ка».Нас встречает добродушный его житель Пак. Пак очень любит игры, поэтому он нам предлагает немного с ним поиграть.(слайд)

- Молодцы. Мы прощаемся с Паком и летим дальше. (звучит музыка)

6. Физминутка.

-Мы немного потрудились и устали. Чтобы наш организм мог продолжить работу отдохнем и выполним энергетическую гимнастику.

1 упражнение «Робот». Направлено на восстановление тройного обогревателя, который контролирует дыхание, пищеварение.

И. П. Локти максимально прижаты к телу, предплечья под углом90 градусов, ладони развернуты вперед. На счет один, не отрывая локоть от туловища, повернуть одну руку к центру, на счет два- другую, на счет три- вместе.

2 упражнение « Ножницы». Оказывает влияние на кровообращение. Контролирует эндокринную систему.

И. п. Прямая стойка, ноги на ширине плеч. На счет один нога от бедра в сторону на угол35-45 градусов. На счет два - другая, на счет три –две вместе.

3 упражнение «Рюкзак». Направлено на восстановление энергетики.

И. П. Руки на пояснице согнуты в локтях. Ладони наружу. Локти максимально отвести назад. На счет один плечо и локоть одной руки вперед. На счет два - другая, на счет три- две вместе.

(упражнения проводятся на валеологических ковриках)

7. Решение задач в программе « Наставник».

- Наш космический корабль произвел посадку на следующей планете «Задачкина».

Житель этой планеты робот Чик озадачен. Дело в том, что в компьютерах планеты произошел сбой в системе. И их можно настроить только в том случае, если правильно решите задачу. ( слайд)

( дети решают задачу на компьютерах)

-Какой ответ получили?

- Как узнали? ( слайд)

- Молодцы. Ваши правильные ответы обеспечили нормальную бесперебойную работу компьютерам на планете «Задачкина».Чик благодарит вас за вашу помощь, а мы отправляемся дальше. (звучит музыка)

8. Работа с геометрическим материалом.

-Наш космический корабль движется по намеченному курсу. И мы на планете«Составляй-ка». На этой планете живут удивительные животные.

( слайд)

- Рассмотрите их. Чем они интересны?

- Из каких геометрических фигур состоят эти животные?

- Придумайте и составьте своих животных. Дайте им свои названия.

( дети из фигур составляют животных, клея их на бумагу).

- Расскажи о своем животном пользуясь алгоритмом

Я выполнил животное, которое назвал…

В своей работе я использовал…(фигуры)

- Молодцы. Вы пополнили планету новыми видами животных.

9. Рефлексия.

- На этом наш полет закончен. Мы возвращаемся на Землю. (звучит музыка)

- Давайте подведем итог. ( слайд)

У меня получилось…

У меня не получилось…

Я доволен…

Мне понравилось…

Мне не понравилось…

-У вас в бортовых журналах изображены лица человечков, выберите и обведите, то лицо, которое соответствует вашему настроению

(слайд)

- На этом наше занятие заканчивается. Спасибо всем, а отметку, которую вы получили за работу на занятии, я зашифровала в графическом диктанте.

- 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276960-urok-matematiki-slozhenie-i-vychitanie-trehzn