Социокультурная адаптация современной молодежи

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Починковский сельскохозяйственный техникум»

Доклад

Тема: «Социокультурная адаптация молодежи».

Автор:

преподаватель истории

Бегоутова М.А.

с. Починки - 2017 г.

Содержание

Введение……………………………………………………………..3

Глава 1.Механизмы социокультурной адаптации молодежи…...5

Глава 2. Формирование целостных ориентаций молодежи средствами общественно - государственной политики…………………………9

Заключение……………………………………………………………12

Список использованной литературы……………………………….13

Введение

В современном российском обществе в конце XX - начале XXI веков происходят радикальные изменения. Нет ни одной сферы общественной жизни, в которой не произошли бы значимые преобразования, требующие от человека иные образцы поведения, ценности, установки, ориентации и т.д. Переход от государственно-плановой экономики к рыночной, от социалистической демократии к либеральной, от моноидеологии и монокультуры к плюрализму и свободе в духовной сфере общества объективно актуализирует необходимость активного приспособления большинства населения к новым условиям своей жизнедеятельности. В этих условиях возникает потребность в исследовании социокультурной реальности, которая складывается в российском обществе, того ценностного мира российских граждан, который дает возможность им сориентироваться в трансформирующемся обществе и найти «точку отпоры» в современной России. В этой связи проблемы социокультурной адаптации личности начинают приобретать одно из центральных мест в социологии.
В этом и состоит актуальность изучаемой темы.  Индивид вынужден систематически и целенаправленно строить свои действия на принятой нормативно-ценностной базе, и внедряет в его психологию в процессе социализации те или иные нормы и ценности. Поступая в соответствии с интериоризированными нормами и ценностями, индивид в дальнейшем объективно способствует своими действиями укреплению установленного нормативного порядка. Результатом процесса социализации, таким образом, становится оптимальная подготовленность индивида к жизни и деятельности в соответствии с требованиями и ожиданиями общества, то есть достигается его социальная адаптированность.

Имитационная деятельность имеет специфический общественный характер с неопределенными последствиями, поскольку она не направлена на созидание и творчество: это «процесс симулятивной деятельности, создание замещающих или представляющих социальных конструктов, критерием которых выступает эффектность, но не эффективность…».^[3] Подобного рода деятельность перемещается преимущественно в сферу визуальных форм: презентаций, выставок, митингов, театрализации и т.д., чему в значительной степени способствует медиатизация всех сфер социальной жизни. При этом, в медийном пространстве искажаются предметные смыслы объективной реальности, они подменяются желаемыми конструктами. Организаторами этого пространства выступают элитные группы, тогда как широкие социальные общности оказываются вытесненными на периферию трансформационного процесса на роль «зрителей». Описанная ситуация представляет собой социокультурный контекст, в котором происходит социализация молодежи. Наряду с теоретической актуальностью, исследование поставленной проблемы имеет высокую социально-практическую актуальность. Она обусловливается необходимостью достижения консолидации всех слоев общества, в том числе усилением интеграционных межпоколенческих связей, для стабилизации российской социокультурной системы.

Актуальность данного исследования также обусловлена стремлением понять, как осуществляется социально-культурная адаптация молодого поколения к современным российским условиям, насколько ему удается сегодня сохранить ценностный мир старшего поколения или молодежь, приспосабливаясь к либеральным рыночным ценностям, практически полностью утрачивает связь с традициями российского общества.
Цель исследования заключается в выявлении специфики социокультурной адаптации в молодежной среде.

Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

- выявить механизмы социокультурной адаптации современной молодежи;

- рассмотреть процесс формирования ориентаций молодежи средствами общественно-государственной политики

- вскрыть факторы и механизмы поведения молодежи, имитирующего культурные нормы гражданского активизма.

Объектом исследования являются процесс адаптации современной российской молодежи.

Предмет исследования составляют факторы выбора и механизмы реализации современной российской молодежью имитационного способа социальной адаптации.

Гипотеза исследования. В современном российском обществе, как и во всех обществах, подвергающихся институциональной трансформации, изменения среды повседневных социальных практик значительно опережает изменения в области ценностно-культурных и нормативных установок. В силу этого институты, осуществляющие социализацию молодежи, утрачивают эффективность, поскольку ориентируют на интериоризацию норм и ценностей, уже не регламентирующих текущие социальные практики.

Глава 1. Механизмы социокультурной адаптации молодежи.

Современная ситуация в российском обществе характеризуется тем, что молодежи приходится самостоятельно адаптироваться к новым для российского общества условиям неопределенности и нестабильности. При этом адаптационное поведение большинства молодых россиян основывается на помощи родителей или содействии влиятельных знакомых в процессе поиска и нахождения оптимальной социально- экономической ниши, в которой они могли бы реализовать свой потенциал, потому что на рынке труда – безработица, в образовании – неравенство возможностей его приобретения, в бизнесе – низкая конкурентоспособность молодых предпринимателей.

Социокультурная адаптация современной российской молодежи, представляющая собой процесс активного приспособления индивида к определенным материальным условиям и культурным ценностям социальной среды. Результаты адаптации в каждый момент времени необходимо оценивать с точки зрения расширения или сужения области свободы индивида в достижении жизненно важных для него целей в новых условиях по сравнению со старыми. Социокультурная адаптация российской молодежи является важным индикатором состояния общества, от которого зависит характер потребностей и запросов, а также выбор технологий их реализации молодым поколением. Молодежь является «социокультурным продуктом», что позволяет рассматривать ее социальное и культурное развитие в рамках процесса социокультурной адаптации, который, на наш взгляд, необходимо исследовать с точки зрения механизмов, влияющих на социокультурную адаптацию современной молодежи Характерными критериями адаптации молодежи являются степень включенности молодежи в социально-экономическую, политическую, культурную жизнь страны и государственная политика по отношению к ним, а также место и статус молодежи в социокультурном пространстве страны. Следующий механизм социокультурной адаптации молодежи определяется характером внутригрупповых отношений, сложившихся в непосредственном кругу общения молодого поколения, а также этнокультурными и религиозными особенностями данной микросреды. Здесь особый интерес представляют ролевое поведение молодых людей, их взаимная адаптация друг к другу, а также проблемы, связанные с социальной адаптацией детей в семье и ближайшем окружении. [3]

Современная социальная адаптация молодежи является динамическим процессом, когда молодой человек без внешних и внутренних рассогласований оптимально выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяя свои основные социальные потребности и занимая конструктивную позицию по отношению к тем ролевым отношениям, реализуемым в группе, что во многом позволяет говорить о переживании состояния самореализации и эффективного выражения своего личностного потенциала.

Основные особенности молодых людей при возможном достижении социальной адаптации являются:

1.      Нормативность индивидуального развития, то есть уровень психобиологического созревания и соответствующие ему ограничения.

2. Возрастная стратификация общества, то есть возрастное разделение по соответствующим группам.

3.     Совокупность социальных ожиданий на основе поведенческих стратегий, внешнего облика, форм отношений.

Возрастные особенности категории «молодежь» предполагают границы от 18 до 30 лет, когда индивид включается в различные социальные группы, становится участником разноплановых отношений, которые во многом опосредованы системой общественных ценностей и идеалов и дают возможность приобщаться к определенным формам культуры. В этой связи следует учесть возможности социальной, экономической, психологической независимости молодого человека, степень ответственности за собственные жизненные выборы.[1]

Исследование любой категории молодежи, любого аспекта ее жизни и деятельности предполагает прежде всего конкретизацию самого понятия «молодежь», отдельных, изучаемых групп принятие концепций ее самоопределения,социальной ситуации, в которой живет и трудится молодежь.

Молодежь оказывается наиболее уязвимой социальной группой в экономических процессах. Именно она испытывает сильный прессинг со стороны различных политических сил и движений, не обладает четкими социальными ориентирами, сама находится в ситуации жизненного самоопределения. В тоже время, только молодые поколения способны преодолеть идеологические и психологические стереотипы, сформировать новые системы ценностных ориентаций. Для этого у молодых людей есть все объективные предпосылки: творческий характер мышления и деятельности, высокая социальная и экономическая мобильность, психологическая гибкость, желание практически воплощать в жизнь систему новых ценностей, открытость к восприятию новых нетрадиционных массивов знания и т.п. Молодёжь относится к тому возрасту, который считается сенситивным для восприятия социального опыта. Поэтому молодежь находится в активном творческом поиске разнообразного социального опыта, вырабатывая модели собственного поведения. Подверженность влиянию стереотипов высока: с одной стороны, они компенсируют недостаток социального опыта; с другой стороны, упрощают определённые модели поведения.

В настоящее время ведущей деятельностью молодежи является профессиональное обучение, трудовая деятельность, что во многом позволяет говорить о реализации уровня освоения норм отношений между людьми. Процесс социальной адаптации становится возможным в связи со способностями к творческой деятельности, познавательной деятельности, максимальной работоспособности, что во многом связано с деятельностью молодежи. Все эти ресурсные возможности тесно взаимосвязаны с развитием интеллектуальных способностей, обеспечивающие возможность вырабатывать нестандартные подходы к решению уже известных проблем. Это позволяет говорить о динамичном построении карьерного роста и возможностях дальнейшего разностороннего личностного развития.[4]

Таким образом, социальная адаптация предполагает оптимальное функционирование личности во взаимодействии со средой, оптимальную самореализацию в условиях социальной среды, степень личностной интеграции, при взаимодействии индивида с социальной среды, уровень овладения социальной средой, обеспеченная действиями индивида.

Глава 2. Формирование целостных ориентаций молодежи средствами общественно - государственной политики.

Федеральные программы. Наиболее полное выражение практические меры по реализации государственной молодежной политики нашли в Федеральной программе «Молодежь России», которая была подготовлена в 1993 г и дала основу современной молодежной политике. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 г.№ 24-03 г Москва «Основы государственной молодежной политики РФ на период до 2025 г.» в программе говорится:

 «Молодежь России как наиболее восприимчивая и мобильная часть социума поддерживала прогрессивные реформы и претворяла их в жизнь. Патриотические устремления молодежи развивали науку и промышленность, обеспечившие рост экономики и улучшение качества жизни.

  Новые вызовы, связанные с изменениями в глобальном мире, новые цели социально-экономического развития страны требуют системного обновления, развития задач и механизмов государственной молодежной политики.

   Приоритеты Российской Федерации ориентированы на укрепление воспитательной роли семьи, общества и государства. Российская молодежь все ярче демонстрирует активную позицию по развитию гражданского общества, формируются механизмы создания молодежью общественных благ.»[5]

Молодёжную политику условно в зависимости от субъекта деятельности можно и следует разделить на две составляющие: общественную молодёжную политику (систему идей, взглядов, практических действий различных структур гражданского общества по поводу молодёжи и её роли в общественном развитии) и государственную молодёжную политику (деятельности государственных органов в этом направлении).Общественная молодёжная политика призвана дополнять государственную молодёжную политику, имеющую определённый приоритет перед ней. Этот посыл и условие сохраняется до тех пор, пока государственная молодёжная политика отвечает интересам общества и большинства народа. Когда государство работает против интересов общества и нации, то общество должно изменить, корректировать этот курс и политику в нужном направлении, а если это не получится, то изменить государство и систему властвования.

Принято выделять три субъекта общественной молодёжной политики, определяющие соответствующие модели и разновидности молодежной общественной политики. Это политические партии, общественные объединения (организации), крупные хозяйственные организации (корпорации). Каждая из этих общественных сил (субъектов общественной молодёжной политики) обладает различными ресурсами и возможностями, в зависимости от которых они и выстраивают свою модель молодежной политики.[1] Эти модели молодёжной политики сами по себе в значительной степени ограничены правовыми, организационными, финансовыми, кадровыми возможностями субъектов общественной молодежной политики. Также все эти субъекты активно участвуют и в реализации государственной молодёжной политики.

В настоящее время, на мой, целесообразно выделять уже не три, а четыре субъекта и соответственно модели молодёжной общественной политики. «Новой» моделью общественной молодёжной политики, дополнительно к перечисленным моделям, является конфессиональная молодёжная общественная политика, играющая заметную роль в формировании ценностных ориентаций молодёжи.

Конфессиональная молодёжная общественная политика представляет собой молодёжную общественную политику, прежде всего, традиционных для России религиозных конфессий (организаций, объединений): православия, ислама, буддизма и иудаизма, но также и других конфессиональных религиозных объединений и организаций. Выделение религиозных конфессий в качестве отдельного субъекта общественной молодёжной политики определяется не только спецификой, характером, задачами, целями и направлениями их деятельности по сравнению с другими общественными организациями и объединениями, но и тем, что по своему статусу, положению, деятельностью в обществе они фактически являются и крупными хозяйственными организациями (корпорациями), не замыкающиеся на государственные или около государственные структуры.[2]

Можно говорить о широком спектре вариантов молодежной политики на местах. Истинно политическое содержание молодежная политика получает только при наличии альтернативных вариантов (моделей) решения социальных проблем молодого поколения (различных его составляющих категорий) в конкретный период времени, при соблюдении согласования национальных и местных интересов, включая групповые при улучшении качества жизни подрастающего поколения.

Одним из приоритетных направлений в реализации молодежной политики должна стать гармонизация и гуманизация субъектно-объектных отношений между государственными органами власти и управления и всей системой молодежных объединений и организаций. Этому помогут центры социологической службы, призванные не только осуществлять аналитическую деятельность, но формировать общественное мнение о реальном положении молодежи, ее проблемах и путях их преодоления.

Заключение

Помочь молодежи обрести будущее способна, во-первых, сама молодежь, активно действующая ее часть; во-вторых, государство в состоянии создать ей необходимые условия для ее самореализации, и наконец, взрослые в гражданах новой России будут воспитывать необходимые для жизни в новом обществе личностные качества, прививать любовь и привычку к самообразованию, подлинной культуре, традиционным ценностям.

Сильная молодежная политика должна дать молодым людям не набор лозунгов, а хотя бы небольшой опыт победы, вселить веру в возможность реальных социальных достижений. Однако на практике существует разрыв между целями молодежной политики и государственной деятельностью по отношению к молодежи. Более того, наши представления об образе жизни молодежи очень часто не соответствуют сложившимся реалиям. Очень беспокоит низкая теоретическая, методическая и общекультурная подготовка кадров, работающих с молодежью.6 Не совпадают требования производства к молодежи и молодежи к производственной деятельности, да и профессиональная квалификация молодежи далека от совершенства.

Процесс формирования государственной молодежной политики, стратегические цели этой политики должны определяться исходя из требований и возможностей новых социальных условий, в которых оказались общество и молодежь, потребностей и интересов молодых людей, нужд и интересов общества в нормальном социальном развитии молодого поколения.

Список использованной литературы

Бехарев А.А. Социалогия нестабильности // Бюллетень Академиии гуманитарных наук. Н.Новгород, 1997 №4 стр. 7

Вестник Омского юридического института, 2011 №1 стр. 14

 Карпухин О. И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. 2000. № 3.

Лисовский В.Т. Учебник: Социология молодежи М.:2002

Распоряжение правительства РФ от 29.11.14 г. № 2403 г Москва

Интернет – ресурсы

Dislib.ruМолодежная политика

Izron.ru Инновационный центр развития образования и науки

Metodicha.ru Положение молодежи в России: аналитический доклад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277111-sociokulturnaja-adaptacija-sovremennoj-molode