Методическая разработка по учебному предмету «Мир природы и человека» на тему: «Дикие животные»

ГБОУ «Специальная школа-интернат г.Усмань»

Конспект по учебному предмету

«Мир природы и человека»

на тему:  

«Дикие животные»

1 класс

Конспект разработала:

Капустина Светлана Витальевна,

учитель начальных классов

Цель: Выявить и обобщить имеющиеся знания учащихся о диких животных.

Задачи: Образовательные: Расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни и жилищах лесных обитателей. Закрепление обобщающего понятия «дикие животные», умения дифференцировать дикие и домашние животные. Уточнение и расширение словаря по теме (волчье логово, берлога медведя, лисья нора, дупло белки).

Коррекционно-развивающие: Развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы, развивать доказательную речь. Развитие зрительного внимания, памяти. Работа над фиксацией взора, прослеживающей функции глаза.

Воспитательные: Воспитывать интерес к жизни животных, любознательность и бережное отношение к природе

Материалы и оборудование: компьютер, интерактивная доска , картинки с изображением диких животных (лиса, медведь, белка, волк, еж, заяц), с изображением леса и дома; картинки – жилища диких животных(волчье логово, берлога, лисья нора, дупло).

Ход урока:

1.Орг. мом.

Психологический настрой:(слайд 1)

Мы – умные, мы – дружные,

Мы – внимательные, мы – старательные,

Мы в 1 классе учимся

И все у нас получится.

- Познакомьтесь с гостями. Улыбнитесь им и друг другу.

2.АОЗ

- Какие группы животных вы знаете? Дайте характеристику этим группам.(слайд 2)

Домашние – это те, которые живут рядом с человеком, который ухаживает за ними и кормит их. Дикие – это те, которые сами добывают себе пищу и не нуждаются в уходе человека.

- Сейчас мы с вами вспомним некоторых животных и определим, к какой группе они относятся. Я вам буду загадывать загадки, а вы с помощью картинок из конвертов №1 будете показывать отгадки.

Щелкает орешки мелко, Ну конечно это? белка (слайд 3)

- У кого большая картинка этого животного, выйдите и прикрепите её на доску. Одновременно проходит работа с интерактивной доской.

- Если думаете, что животное дикое, то кликните на картинку лес, а если думаете, что животное домашнее, то кликните на картинку дом.

Любит сено и овес, быстро скачет, возит воз? Лошадь (слайд 4)

Рыжая плутовка спряталась под елкой. Зайца ждет хитрюга та. Как зовут её? Лиса (слайд 5)

Будто облако резвилось и на землю опустилось. Спинка вся в густых колечках. Бродит по траве…? Овечка (слайд 6)

Дает молоко нам, хотя не корова, шерстью своей поделиться готова. Она непоседа и егоза… Как называем её мы? Коза (слайд 7)

На овчарку он похож, что ни зуб, то острый нож. Он бежит, оскалив пасть. На овцу готов напасть. Волк (слайд 8)

Это верный и добрый друг. Он дает мне себя погладить. Его хвост словно месяца круг. Может вора от дома отвадить. Собака (слайд 9)

Лежала между елками подушечка с иголками. Тихонечко лежала, потом адруг побежала. Ёж (слайд 10)

Ест морковку, длинноухий, не обидит даже мухи. В страхе спрячется под столик! Он похож на зайца! Кролик (слайд 11)

- Давайте еще раз назовем домашних животных, диких животных (слайд 12) и посмотрим на доску. У кого ещё остались на партах картинки с дикими животными, выйдите и прикрепите их на доску.

3. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы поговорим о каждом животном подробнее.

4. Изучение нового.

Белка.
- Расскажите, какая она? Какие у неё ушки и хвост? (У белки короткие ушки, а на них кисточки. У неё большой, пушистый хвост).

-Как называют детенышей белки? (бельчата) (слайд 13)

-Чем питается белка? (Белка питается орешками и грибами)

-Где живет белка? Как называется ее домик? (Домик у белки называется дупло. Дупло находится высоко на дереве, чтобы другие звери не достали). (слайд 14)

Физкультминутка «Лесные жители»
Раз – присядка, два – прыжок.
Это заячья зарядка,
А лисята, как проснуться,
Любят долго потянуться.
Обязательно зевнуть,
Ну и хвостиком вильнуть.
А волчата спинку выгнуть,
И легонечко подпрыгнуть.
Медвежонок косолапый
Широко расставив лапы
То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте.

Заяц

-Расскажите, какой он? Какие у него ушки? (Зайка маленький, беленький, пушистый. У него длинные ушки.)

- Вспомните, какую шубку носит заяц зимой, и на какую шубку меняет её весной?
( Зимой у зайки белая шубка, а весной он меняет её на серую.

-Как называют детенышей зайца? (зайчата) (слайд 15)

-Чем питается зайка? (Зайка любит морковку, капусту, травку, а зимой он ест ветки деревьев)

-А где же зайка живет? Какой у него домик? (Нет у зайки домика, под кусточком поспал и убежал.) (слайд 16)

Лиса

-Расскажите, какая она?
(У лисы рыжая пушистая шубка, маленькие ушки и большой хвост)

-Знаете, зачем лисе такой пушистый хвост? (Лисе нужен такой хвост, чтобы заметать следы. Лиса очень хитрая. Часто её в сказках называют плутовка, что означает обманщица. Лиса не меняет своей шубки. Она и зимой и летом рыжего цвета).

-Как называют детенышей лисы? (лисята) (слайд 17)

- Чем питается лиса? (Лиса ловит мышей, зайцев, диких уток и даже может поймать рыбу)

-Где живет лиса? (Лиса живёт в норе. ) (слайд 18)

Медведь

-Рассмотрите медведя. Расскажите, какой он? Какие у него лапы? (Медведь большой, сильный, коричневый. У него длинные когти и сильные лапы.)

-Как называют детенышей медведя? (медвежата) (слайд 19)

-Чем питается медведь? (Медведь большой сладкоежка, очень любит мёд и малину. А еще он отличный рыболов)

-А как называют дом медведя? (Дом медведя называется берлогой. Всю зиму спит медведь в берлоге. Только весной проснётся.)

- Как вы думаете, ему тепло или холодно? ( У медведя мех очень тёплый. Вход в берлогу ветками завален. Сверху засыпан снегом ). (слайд 20)

Волк

-Расскажите, какой он? ( Волк сильный, смелый, умный. У волка острые зубы, серая шерсть.)

-Как называют детенышей волка? (волчата) (слайд 21)

- Чем питается волк? (Ловит зайцев, кабанов, оленей)

- Как называется дом волка? ( Дом волка называется логовом. ) (слайд 22)

Ёж

-Расскажите, какой он? (Мордочка ежа вытянутая. Нос острый и постоянно влажный. Глаза круглые черные, уши маленькие, закругленные. На теле ёжика находятся иголки. На голове и брюхе растет густая жёсткая шерсть. )

-Как называют детенышей ежа? (ежата) (слайд 23)

- Чем питается ёжик? (Ёж питается яблоками, грибами, ягодами. Любит молоко. Ловит змей)

-А как называют дом ёжика? (Дом ёжика называется нора) (слайд 24)

Физкультминутка «Найди пару» (конверт №2)

-У вас в конвертах картинки животных, у кого – детеныши, а кого – взрослое животное. Детенышам надо найти родителей, а родителям – своих детей.

5. Закрепление.

Дидактическая игра «Накорми животных» (конверт №3)

-Назвать, какие у тебя продукты и рассказать, кого ты ими угостишь.

6. Итог.

- Что нового о диких животных узнали на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277157-metodicheskaja-razrabotka-po-uchebnomu-predme