- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по валеологии для младшей группы: учимся заботиться о здоровье
Муниципальное дошкольное учреждение детский сад №13 «Журавушка»
Конспект занятия во 2 младшей группе
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Воспитатель: Карфидова З. В
г.Невьянск
Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни.
Задачи:
-закреплять знания о способах сохранения и укрепления здоровья ( зарядка, полноценное питание, свежий воздух, здоровый сон, гигиенические процедуры, закаливание, занятия физкультурой);
-уточнить знания о частях тела человека;
-упражнять в классификации продуктов питания.
Материал: волшебный сундучок, зубная паста, щетка, мыло, расческа, иллюстрации с изображением продуктов питания.
Х0Д.
Воспитател: Что произойдет с зубами, если их не чистить?
Рассматривают плакат с изображением зуба, поврежденного кариесом.
Отчего еще портятся зубы? А какие полезные продукты вы знаете?
Ответы детей
Игра «Полезные и вредные продукты»
Воспитатель: Очень хорошо укрепляет здоровье закаливание.
Все, кто хочет быть здоров, закаляйтесь, вы, со мной.
Утром бег и душ бодрящий, как у взрослых, настоящий.
На ночь окна открывать, свежим воздухом дышать,
Ноги мыть водой холодной.
И тогда микроб голодный нас вовек не одолеет.
Крепким стать нельзя мгновенно, закаляйтесь постепенно.
Чтобы быть здоровым, надо любить себя и свое тело.
Чтобы быть здоровым, надо любить себя и свое тело.
Давайте вспомним, из чего состоит наше тело.
Мульти - видео «Мое тело».
Но мольберте портреты веселого и недовольного ребенка.
Воспитатель: Как вы думаете, кто из них здоров?
Улыбка-это залог здоровья и хорошего настроения.
Давайте подарим друг другу улыбки.
Доброго вам всем здоровья!
Воспитатель: Ребята, с каких слов начинается каждое утро в д/с?
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А что это значит?
Дети: Значит «Будьте здоровы!»
Воспитатель: А что такое здоровье?
Дети: Сила, ум, красота, когда все получается.
Воспитатель: Кто хочет быть здоровым? А вы знаете, что каждый может сам укрепить свое здоровье? Недаром говорится «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» А как мы можем помочь себе укрепить здоровье? Что для этого нужно делать?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, как много вы знаете. Это нужно делать каждый день. Давайте начнем с самого утра. Выходите-ка, ребятки, на веселую зарядку.
Веселая зарядка
Воспитатель: Сегодня к нам в группу приходил Мойдодыр и оставил нам чудесный сундучок. Хотите посмотреть, что там лежит?
Дети рассматривают содержимое сундучка.
Воспитатель: Для чего нужны эти предметы? Ответы детей.
Игра «Дедушка Мазай» (Дети имитируют чистку зубов, мытье рук с мылом, расчесывание волос).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277188-ja-zdorove-sberegu-sam-sebe-ja-pomogu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Технология ТРИЗ»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.