- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Золотой век русской поэзии
Тема: Золотой век русской поэзии.
Для заучивания наизусть: Стихотворение поэта «золотого века» русской литературы
Цель: сформировать понятие «поэты пушкинской поры»; установить хронологические рамки возникновения «Золотого века русской поэзии»; -развивать умение выбирать из литературного материала наиболее важную информацию, делать выводы;- формировать любовь и уважение к литературным произведениям;- воспитывать чувство толерантности, ответственности за общее дело.
Ход урока:
Оргмомент
Проверка домашнего задания:
Перечислите известные вам художественные направления в литературе.
Объяснение нового материала:
Сегодня мы с вами поговорим о самом ярком периоде в русской литературе. А самое хорошее , дорогое, яркое в русском языке принято называть … золотым.
Открыть тетради , сделать запись. (По ходу урока без напоминания учащиеся записывают имена поэтов, характеристики их творчества.)
19 век называют «Золотым веком» русской поэзии и веком русской литературы в мировом масштабе. Это определение дал русский критик Антонович в своей статье « Золотой век русской литературы».
Литература начала 18 века характеризовалась сочетаниями классицизма, сентиментализма, зарождающегося романтизма. Характерная черта этого поколения, воспитанного на идеях просветительства и мечтах о социальной справедливости, стремление к самостоятельности, оригинальности своего пути. Все , что творили одновременно поэты, глубоко и принципиально отличалось друг от друга, но все они были яркими, талантливыми, оригинальными художниками слова.
Поэты « пушкинской поры», поэты «пушкинской плеяды», поэты « пушкинского круга», Золотой век русской поэзии — обобщающее именование поэтов-современников А. С. Пушкина, вместе с ним входивших в число создателей «золотого века» русской поэзии, как называют первую треть XIX столетия. Поэзия пушкинской поры хронологически определяется рамками 1810—1830-х годов.
Если Батюшков, Жуковский и Д. Давыдов органически входят в эпоху Пушкина, то Полежаев, Лермонтов, Кольцов принадлежат уже по проблематике и пафосу своей поэзии к эпохе иной, послепушкинской. То же относится к Тютчеву, чья ранняя лирика, хотя она формировалась в атмосфере конца 1820—1830-х годов и достигла тогда высокого совершенства, является все же началом его творческого пути.
В старые времена в знатных домах было принято украшать залы портретами именитых родственников, известных людей. Давайте и мы сегодня украсим свой зал портретами поэтов «Золотого века».
Первым представителем этой , как говорил Пушкин « родни по вдохновенью», является Евгений Абрамович Баратынский. (Салабаева А., стихотворение читает Прибылых Э.)
О Николае Михайловиче Языкове расскажет Ахмерова Р., стихотворение «Пловец» читает Гребнева А.
Следующее слово предоставим Салабаевой А.. Она расскажет о творчестве Дмитрия Владимировича Веневитинова.
Об одном из основателей романтизма Константине Николаевиче Батюшкове расскажет Прибылых Э. Стихотворение «Мой гений» читает Виттих С.
О представителе декабристской поэзии Кондратии Федоровиче Рылееве расскажет Горященко А. Стихотворение «Гражданин» прочтет Шурхай В.
Портрет друга Пушкина Антона Антоновича Дельвига нам представит Фархуллин Р. . Его стихотворение «Вдохновение» прочтет Ахмерова Р.
Спасибо, уважаемые литературоведы и чтецы. Я надеюсь, что вы поняли, почему период 1820-1830 гг. назван «Золотым веком» русской поэзии.
Насколько вам понятна сегодняшняя тема позволит выяснить тест. Вы записываете правильный ответ.
Тест.
1.Какой век называют золотым веком русской литературы?
18 в.
19 в.
20 в.
2.Кто впервые употребил термин «золотой век русской литературы»?
Розанов
Антонович
Белинский
3.Как называлась статья, в которой Антонович впервые употребил свой термин?
« Кризис литературы»
«Золотой век русской литературы»
«Мильон терзаний»
4.Кто из поэтов Пушкинской поры» был его близким другом?
Веневитинов
Дельвиг
Языков
5.Кто был центром поэзии золотого века?
Пушкин
Лермонтов
Жуковский
6.Произведениями какого автора завершился золотой век русской поэзии?
Некрасова
Фета
Тютчева
7.Кто из поэтов»Золотого века» был руководителем декабристского движения?
Батюшков
Рылеев
Тютчев
8.Автор стихотворения «Мой гений»
Пушкин
Лермонтов
Батюшков
9.Автор стихотворений, составивших мемориальный сборник «Венок».
Веневитинов.
Дельвиг
Языков
10.Кого из поэтов сравнивали с греческим богом Адонисом?
Лермонтова
Батюшкова
Веневитинова
Проверка.
Рефлексия: Что из сегодняшнего урока вам запомнилось больше всего?
Охарактеризуйте «Золотой век русской поэзии».
Выставление оценок.
Домашнее задание: Стихотворение наизусть , на выбор.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277604-zolotoj-vek-russkoj-pojezii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.