Урок Знаний «Охрана природы на Дону»

Тема урока: «Охрана природы на Дону».

Слайд 1.

Вступительное слово учителя.

- Богата красотой земля русская, славится раздольем наш край родной! Разнообразен его растительный и животный мир, но он нуждается в защите.

Мы не раз говорили о том, что природа Донского края так же нуждается в защите. И сегодня мы продолжаем работу над проектом «Охрана природы Ростовской области».

Слайд 2.

5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности нашей страны.

- К нам на урок пришли сказочные герои. Давайте узнаем, о чем они хотят поговорить?

Вед. Как часто, любуясь красотами русскими,

Густыми лесами, простором морей,

Идя по России тропинками узкими,

Подумай о жизни всех птиц и зверей!

Представь ненадолго, что ты понимаешь

Язык всех животных, их слёзы и смех,

Тогда ты увидишь, услышишь, узнаешь,

Что скажут они о тебе, человек!

Слайд 3.

Сценка из жизни животных. Действующие лица:

Ведущий (Вед.)

Волк (В.)

Лиса(Л.)

Гусь (Г.)

Вед. Вот как-то раз в густом лесу

Встречает серый вол лису.

В. – Лиса, голубушка, ну, здравствуй!

А как твои дела, похвастай!

Л. – О чём ты говоришь? Дела!?

Одно спасибо, что цела!

Ведь на меня идёт охота!

Всем дивный мех иметь охота

И мой красивый рыжий хвост…

Меня обидели..до слёз!

В. – Да кто ж тебя, кума обидел?

Л. – Кто? Человек! А ты не видел,

Как браконьер среди лесов

Идёт со стаей гончих псов!?

В. – Постой, кума, возможно ль это?

Ведь люди всей большой планеты

Нас охраняют круглый год!

Я в этом деле знаю толк!

Л. – Ты шутишь, серенький, наверно?

В. – А знаешь ты, что заповедник

Да не один за прошлый век,

Для нас устроил человек!

Л. – Всего лишь новая уловка!

Ведь человек хитёр! И только!

В. – Ты не права! Ведь он – умён!

И знает жизненный закон!

Л. – Слышала, что в области у нас

Под охраной дивные дубравы…

В. – Человек заботится о нас!

Для души хранит, а не для славы!

Л. – Ох, что-то трудно мне поверить!

В. – Да тут недолго и проверить!

Слайд 4.

Появляется гусь.

Г. – О чем тут спор идёт, ребята?

Л. – Скорей лети сюда, пернатый!

В. – Да ты не бойся, мы не тронем!

Ты в Красной Книге есть! В Законе!

Г. – Мне край донской прибавил силы!

Л. – Ты, серый гусь, такой красивый!

В. – Лиса, не лезь к нему напрасно!

Г. – Как под охраной жизнь прекрасна!

А человек в моих глазах

Так сразу вырос!

Л. – Вот сказал!

Все люди – это браконьеры!

И истребляют нас без меры!

В. Да разве браконьеры – люди?

Г. – Давайте ссориться не будем!

Л. – Ты лучше, серый гусь, скажи,

Как дружно будем все мы жить?

В.– Природа скоро ль возродится?

Чтоб всем животным, рыбам, птицам

Жилось спокойно на Дону!

Слайд 5.

Г. – Скажу вам истину одну:

Житьпод охраной безопасно!

За нас в ответе государство!

Ведь даже малый дикий зверь

Поддержку чувствует теперь!

Л. – Мы Книгу Красную листая,

Увидим выдру с горностаем,

Сайгак, хорек, ушастый ёж..

В. – Да разве ж всех здесь назовешь?

Г. - А у меня для вас есть новость,

Что возвращаются к нам в область

Давно исчезнувшие виды!

Л. – Да ну!

В. – А кто?

Слайд 6.

Г. Ну, есть фламинго,

Есть черный аист, беркут есть,

Но всех их тут не перечесть!

Л. – А почему вернулись птицы?

В. – Такое как могло случиться?

Л. - Почуяли заботу звери?

Нет, не могу я в то поверить!

Г. – А дело вот в чем заключалось:

Ведь все экологи старались,

Чтобы всем людям донести

Как важно Землю всю спасти!

В. – Штрафуют фабрики, заводы,

Чтоб чище стали небосводы!

Л. – Законы нашу жизнь меняют:

Да, воды рек не загрязняют!

Г. - Поощеренье, наказанье –

В ход всё идёт! И, как признанье,

Природа-мать благодарит

Всех тех, кто к ней благоволит!

Слайд 7.

Учитель: - Ребята, ответьте, на вопросы, которые вам зададут гусь, лиса и волк.

- Почему многие животные стали редкими, а некоторые вообще находятся на грани исчезновения?

Демонстрируя Красную книгу.

- Почему книга называется Красной книгой?

- Давайте с вами вспомним сигналы светофора. О чем предупреждает нас красный сигнал светофора? (“Осторожно! Может случиться беда!”)

- Цвет обложки книги тоже красный, как сигнал светофора, который нас предупреждает, что если мы не защитим растения и животных, которые попали в Красную книгу, они погибнут.

-Кто из вас может назвать редких животных не только Ростовской области, но и России?

Слайд 8.

- А теперь продолжите мысли..

Сегодня на уроке:

- Я узнал…

- Я запомнил…

- Мне было интересно …

- Мне было понятно…

- Мне было трудно…

- Мне хотелось бы узнать ещё…

Слайд 9.

Учитель:

- Ребята, редкие и исчезающие виды занесены не только в Красную Книгу Ростовской области. Есть Красная книга России и Красная Книга Земли. И в завершении нашего путешествия предлагаю всем вместе исполнить песню о бережном отношении к природе.

Песня на мотив «Школьная пора»

В Красную Книгу собрали,

Редких птиц и зверей!

Мы о них нынче узнали,

Их сохранить обещали,

Чтобы помочь от души природе всей!

Припев: Люди всей земли,

Охраняйте природу!

Берегите реки,

Леса и поля!

Тогда всем нам, и в любую погоду,

Будет благодарна донская земля!

Слайд 10.

- Посмотрите, ребята, перед вами на экране цветы, которые занесены в Красную Книгу Ростовской области. Это колокольчик алтайский. О других растениях из Красной Книги мы поговорим на следующих занятиях.

Перед вами вырезанные колокольчики. Одни цветы распустились, другие представлены в виде бутонов, но есть и увядшие цветы. Я предлагаю вам отразить своё впечатление о сегодняшнем путешествии.

Если вам понравилось путешествие, было всё понятно и интересно, возьмите распустившийся цветок и прикрепите его на лужайку (на доске). Если что-то было немного не ясно или непонятно, возьмите бутон – и, когда вы изучите дополнительный материла из представленной выставки книг, он обязательно распустится. А если вам было скучно и неинтересно наше путешествие – покажите это увядшим цветком, и после мероприятия мы вместе подумаем, как можно будет спасти увядающий цветок, чтобы на нашей лужайке впредь были самые ухоженные и лучшие цветы.

(Дети прикрепляют цветы и мероприятие завершается)

Источники информации:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278375-urok-znanij-ohrana-prirody-na-donu