- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа факультатива для 6-8 классов «Духовное наследие казаков»
- Формирование духовно богатой личности через знакомство с историей, традициями и культурой казаков, в том числе Забайкальского казачества.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя Общеобразовательная казачья школа»
с. Знаменка. Нерчинский район. Забайкальский край
Программа факультатива
для 6-8 классов
«Духовное наследие казаков»
Составители:
Трушина С.Ю.
Маслов А.Г.
Хохлова Н.В.
2015г.
Пояснительная записка
В настоящее время появились позитивные тенденции возрождения и сохранения народных традиций, традиций казачества: создаются и внедряются в жизнь культурные и образовательные программы, основанные на национальных традициях, разрабатываются и реализуются планы возрождения народной культуры.
Воспитание учащихся на традициях русской культуры – одно из главных направлений обновления содержания педагогического процесса. Народное творчество не только неиссякаемый источник мудрости и красоты, но и неоценимое средство воспитания, приобщения современных подростков к сокровищам устной художественной, прикладной фольклорной культуры. Интерес к народному творчеству, в том числе и к праздникам наших предков, возник в связи с изменениями социального строя в нашей стране, т.к. многое было утрачено. Появилась необходимость изучения народного творчества – это проявляется в возрождении старинных праздников и обрядов, увеличение количества специализированной литературы по народному творчеству, появлении на телевидении и радио специальных передач по фольклору и этнографии, введении элементов народно-прикладного творчества на уроках трудового обучения в школах, появление учебных видеоматериалов.
Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникает у людей сами по себе. С самого раннего возраста необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, на которой родился и рос. В наши дни высказывание академика Д.С.Лихачева «Любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества» приобретает актуальное значение.
На протяжении веков культура казачества Забайкалья являла собой образец традиций и устоев, вобравший в себя лучшие черты культуры разных народов Сибири. Неимоверно трудный быт казаков-земледельцев сочетался с суровой защитой рубежей отечества, и нашел отражение в богатом по содержанию казачьем фольклоре. Возрождение культуры, традиционных устоев и народного творчества казаков является основой для будущей жизни такого феномена как казачество.
Казачество – это обособленная этнокультурная группа, сложившаяся на протяжении XVII – XVIII вв. в приграничных областях Российского государства. Привилегированное положение военного сословия, особенности жизненного уклада, соединение в казачьей среде народной культуры разных национальностей – позволило казачьей культуре стать поистине уникальным явлением.
На занятиях факультатива учащиеся знакомятся с историей Забайкальского казачества, традициями и обрядами, песнями и танцами, что позволяет учащимся лучше понять и оценить традиционную культуру казачества.
Программа включает в себя:
- исторические сведения о возникновении и развитии казачества в Забайкалье как культурно-этнической общности с момента первых упоминаний в документах и по сегодняшний день;
- роль забайкальского казачества в становлении, укреплении и защите Российского государства;
- знакомство с традиционными промыслами казаков и способами ведения хозяйства;
- народное художественное и песенное творчество казачества.
Культурологическийаспект предполагает изучение народного творчества казаков, быта, традиций, литературных произведений о казачестве и произведений, написанных казаками. Этот аспект несет не только знания и умения, но и формирует убеждения, определяет качества личности, направленность жизненных интересов.
Нравственныйаспект предполагает, знакомство с моралью, нравственностью, этикой казаков при всей их самоценности заставляет задуматься учащихся над коренными вопросами бытия.
Факультатив не только информирует учащихся, но и в определенной мере способствует формированию направленности жизненных интересов на всю послешкольную жизнь.
Цель факультатива- «Духовное наследие казаков»:
- Формирование духовно богатой личности через знакомство с историей, традициями и культурой казаков, в том числе Забайкальского казачества.
Задачи факультатива.
1. Активизировать учащихся к работе по изучению культуры казачества.
2. Развивать понимание учащимися своей ответственности за настоящее и будущее своей малой Родины.
3. Прививать интерес к культуре, традициям казачества.
4. Воспитывать уважение к традициям казаков.
Реализовать цели и задачи помогут различные виды деятельности:
- творческие задания;
- работа с различными источниками информации (книги, журналы, газеты, Интернет и т.д.;
- разучивание и исполнение народных песен;
- знакомство с историей казачьих игр забав и их разучивание;
- проведение казачьих праздников и обрядов;
-лекции учителя;
-практические занятия;
- просмотр видеофильмов о казачестве.
Планируемый результат:
- Более углублённое знакомство учащихся с традициями и обычаями забайкальского казачества;
- Возрождение традиций предков;
- Погружение детей в традиции казачества: проведение праздников по народному календарю, разучивание казачьих игр и забав;
- Исследовательская деятельность учащихся на базе школьного музея Забайкальского казачьего войска.
Тематический план
Тема занятия | Количество часов | |
Теория | Практика | |
1 четверть (9 ч) Тема четверти: «Эх, казачата, ребята удалые!» | ||
Техника безопасности при занятиях. Бег на казачью версту 1067 м. Игра «Русская лапта». | 1 | |
Бег на казачью версту 1067 м. Игры: «Русская лапта», «Выжигало». | 1 | |
Игры : «Возьми папаху», «Вытолкни из круга», «Русская лапта». | 1 | |
Игры : «Посадил – собери», «Возьми фуражку», Бег на казачью версту 1067м. | 1 | |
Игра : « Сковорода», « Перетягивание каната», Бег на казачью версту 1067м». | 1 | |
Игры : « Салки», «Попади в круг», «Перетягивание каната». | 1 | |
Игры: «Сковорода», «Третий лишний», «Метко в цель». | 1 | |
Игры: «Посадил –собери», «Возьми ленточку», «Сковорода» | 1 | |
Игры : «Выжигало», «Метко в цель», «Возьми ленточку» , перетягивание каната. | 1 | |
2 четверть (7 ч) Тема четверти: «Память предков» | ||
Просмотр видеофильма «Казачья слава Забайкалья» | 1 | |
Топонимы вокруг нас. Составление словаря топонимов станицы Торгинской. | 1 | |
Казачий диалект. Составление словаря местных диалектных слов. | 1 | |
Наши соседи – тунгусы (эвенки). Просмотр видеофильма «Наука выживания». | 1 | |
Наши соседи – буряты. Просмотр видеофильма «Праздник Тайлаган» | 1 | |
История станицы Торгинской. | 1 | |
История Забайкальского казачества в судьбах торгинских казаков. | 1 | |
II полугодие (18 ч) Тема полугодия «Казачьему роду нет переводу» | ||
1. Казачий фольклор как форма сохранения традиций казачьей культуры. | 1 | 1 |
2. Роль фольклорных казачьих ансамблей в сохранении и возрождении культуры казаков. | 1 | |
3. Заповеди казаков. | 1 | 1 |
4. Казачья символика и казачьи знаки. | 1 | 1 |
5. Ансамбль «Забайкальские узоры», «Забайкальские казаки», и др. Песни Забайкальских казаков. | 3 | 1 |
6. Казачьи пляски | 1 | 1 |
7. Военные песни по старшинству и периодам развития забайкальского казачьего войска | 1 | |
8. Песни бытовые казачьи | 1 | 1 |
9. Песни плясовые, хороводные и святочные | 1 | 1 |
10. Казаки в быту. Казачья хата. | 1 | 1 |
11. Обзор свадебных обрядов. | 1 | 1 |
12. Свадебные обряды и песни казаков Забайкалья. | 1 | 1 |
13. Праздники и посиделки. | 1 | 1 |
14 – 15. Игры и забавы казаков. | 2 | |
16. Песенно- поэтическое творчество Нерчинского района | 1 | |
17. Круглый стол. Выполнение итоговой работы. Изготовление буклета. | 1 | |
18. Защита итоговой работы. | 1 |
34 час.
Литература.
Балабанов В. Ф. В дебрях названий. – 2.-е изд. – Чита: Экспресс-издательство, 2006. – 104 с.
Карпов М.М, Филатченко И.А., Вопросы традиционной культуры, вып. 2.
Казачество: Духовная культура. Чита, 2009.
Казачий вестник Забайкалья- 2000.- № 4.
Левашова В.С. Сборник песен Забайкальского казачьего войска- Изд. 2-е,- доп. Чита: Экспресс- издательство, 2009
Терещенко А.В. История культуры русского народа.- Москва, ЭКСМО, 2008
Мельхеев М. Н.. Географические названия Восточной Сибири: Иркутская и Читинская области. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1969
Федорова Т. В. Словарь топонимов Забайкалья. – Чита: Поиск, 2003
Видео и аудиотека.
Интернет-ресурсы.
Материалы музея Забайкальского казачьего войска.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278410-programma-fakultativa-dlja-6-8-klassov-duhovn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.