- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спецкурс «Литература Ставрополья»
Пояснительная записка
Спецкурс «Литература Ставрополья» является составной частью учебной программы общеобразовательных учреждений. Спецкурс предполагает изучение произведений ставропольских писателей и поэтов. Курс рассчитан на изучение литературных произведений в начальной школе, в основной и полной средней школе. Предполагается свободный выбор преподавателями, администрацией учебного заведения, в каком классе изучать «Литературу Ставрополья».
«Литература Ставрополья», являясь самостоятельным образовательным предметом, органично входит составной частью в литературу как учебную дисциплину. Она основана на литературных законах и стандартах, предусмотренных для РФ.
Требования к данному курсу определены в утвержденном Губернатором Ставропольского края национально - региональном компоненте государственного образовательного стандарта «Литература Ставрополья ».
Преподавателю необходимо учитывать особенности края, населенного пункта, где проживают учащиеся. «Литература Ставрополья» теснейшим образом связана с традициями, обычаями, культурой, искусством, историей, экономикой нашего региона.
Цель спецкурса «Литература Ставрополья»- привитие учащимся любви к Родине, к тому месту, где он проживает.
При изучении спецкурса необходимо дать почувствовать учащимся, что писатели, поэты нашего края тоже создают ценные в художественном плане произведения, яркие литературные образы, как литераторы столичных городов России.
Ставропольский край – многонациональный регион, поэтому, определяя общероссийские культурные ценности, нам следует привить учащимся культуру межнациональных отношений, культуру мира. Учителя Ставрополья исторически всегда активно влияли на настроение в обществе. Поэтому через учащихся, родителей педагоги края могут стать активными пропагандистами культуры мира, учить детей уважать достоинство каждого человека , отвергать насилие , проявлять гуманизм.
На примере произведений писателей Ставрополья дети учатся не только слышать слово писателя , понимать друг друга , любить и оберегать как всю нашу планету, но и то, что они видят каждый день , ту местность , где живут.
Круг чтения полностью зависит от наличия книг в школьной , районной библиотеках , в домашних библиотеках учителя и учащихся . Важно отбирать произведения с открыто выраженной авторской позицией , произведения , отвечающие высоким критериям художественности .
Спецкурс, как и программный курс литературы, предполагает развитие теоретических понятий о произведении как художественном единстве (идейно-тематической основе , сюжете , взаимосвязи героев и обстоятельств , способах характеристики действующих лиц, художественных особенностях) ; расширение знаний по стилистике.
Программа построена на принципе вариативности : учитель выбирает для изучения темы и произведения, которые отвечают конкретной педагогической целесообразности, наличию книг.
Учитываются местные условия, интересы и возможности учащихся, учителя и школы.
Структура и содержание программы.
Курс построен так, что параллельно со школьной программой по литературе можно обращаться к материалу и авторов Ставрополья, и местных авторов, связанному с разделами школьной программы.
В программу курса включены произведения поэтов и писателей Ставропольского края, поэтов и писателей, чья творческая жизнь связана со Ставропольем.
Необходимо обратить внимание на заучивание художественных текстов и выразительное чтение.
Поэзия представлена следующими авторами: В.И.Бутенко, А.Е.Екимцевым, И.В.Кашпуровым, Г.С.Фатеевым, М.Ю. Лермонтовым.
Праздник – презентация творчества любимого поэта и писателя завершает спецкурс ( или проверочная работа ).
Наизусть 2-3 стихотворения , 1 отрывок прозы.
Развитие речи : отзыв о прочитанном, о произведениях других искусств, сочинения по доступной проблематике, в том числе и по нравственному воспитанию , сочинения о героях , создание сценариев . инсценировок и другие виды работ.
Рекомендуемая литература:
1. Писатели Ставрополья : Словарь- справочник / Краев. Юнош. Б-ка , Александровская ЦБС; Сост.: Т.Н. Василенко , О.В.Карпинец . – Ставрополь, 2003 г.
2. Методические рекомендации по изучению курса « Литература Ставрополья». Учебное издание ./ Авт. – сост.: А.Е. Шабалдас , З.Я. Сидоренко .- Ставрополь: СКИПКРО , 2000 г.
3. Писатели –классики и Кавказ . Редактор – кандидат фил. Наук Л.В.Витковская . Составление и предисловие И .А. Мохова. – Ставрополь, 1985 г.
4.Готовимся к экзаменам по литературе: Регионально-национальный компонент. / Сост. : В.И.Сидоров , В.Б.Иванова , - Ставрополь : сервисшкола, 2003 г.
5. Литературное краеведение Ставрополья . Региональный учебник для 5-8 классов общеобр. учрежден., Ставрополь, 2001 г.
6. Литературный Ставрополь, Альманах № 1, Ставрополь, 1998 г.
7.Подвиг народный .Сборник стихов к 60- летию Победы . Культурный фонд «Южная провинция » . Ставрополь, 2005 г.
Тематическое планирование
№п/п | Название разделов | Количество часов | Дата |
1 | Программа курса. Литература Ставрополья как один из видов искусства, ее место и роль в жизни общества | 1 | |
2 | Поэты и писатели Ставрополья. Жанры произведений ставропольских авторов. | 1 | |
3-4 | Казачьи пословицы и поговорки. Поговорки и пословицы, употребляемые жителями нашего посёлка. | 2 | |
5-6 | Пословицы и поговорки народов, проживающих на территории Ставропольского края | 2 |
7-8 | Народные загадки, собранные в Ставропольском крае. | 2 | |
9 | Ставропольская поэзия. Песни. В.Сляднева «Любить мне Россию» | 1 | |
10-11 | Ставропольская поэзия. Песни. В.Сляднева «Ставропольская лирическая» | 2 | |
12 | Ставропольская поэзия. Песни. Г.Колесников «Тополя» | 1 | |
13-15 | Классики русской литературы 19 века на Ставрополье Обзор творчества Александр Сергеевич Пушкин. Пребывание лирика на Ставрополье. Написание произведений. Михаил Юрьевич Лермонтов. Рассказ о поездке Лермонтова на Кавказ в детстве Лев Николаевич Толстой Связь Л.Н. Толстого с Северным Кавказом. | 3 | |
16 | Народные песни Ставрополья. «Казачка» - старинная казачья песня | 1 | |
17 | Народные песни Ставрополья. «То не тучи» - старинная казачья песня | 1 | |
18-19 | Народные мифы, легенды, поверья, собранные на Ставрополье. Миф «Каменное кольцо» | 2 | |
20-21 | Народные мифы, легенды, поверья, собранные на Ставрополье. Миф «Два верных стража» | 2 | |
22-23 | По творчеству Ивана Васильевича Кашпурова. «Гуси», «Парикмахерская» , «Про арбузы» | 2 | |
24 | Ставропольский поэт Л.В.Епанешников «Вместе с солнцем» | 1 | |
26 | Ставропольский поэт Л.В.Епанешников «Волшебные сапожки» | 1 | |
27 | Ставропольский поэт Л.В.Епанешников «Живой значок» | 1 | |
28-29 | Г.Н.Пухальская. Бабушкины сказки. | 2 | |
30 | Г.С.Фатеев. «Турник» | 1 | |
31-32 | Г.С.Фатеев. «Мы играем в светофор» | 2 | |
33 | Г.К.Баев «Собака не виновата» | 1 | |
34 | Дети Кавказа – за мир на Кавказе Стихи детей Северного Кавказа и Ставропольского края | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278378-speckurs-literatura-stavropolja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.