Конспект Урока «Повторение. ( Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН.)». 1 класс

Орехова Наталья Васильевна

учитель начальных классов

МОУ Увельская сош №1

Урок русского языка. 1 класс. «Планета знаний»

Тема: Повторение. ( Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН.)

Планируемые результаты:

1.   Систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих, формировать умения правильно писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн. Продолжить формирование орфографических знаний, умений и навыков на основе развития орфографической зоркости.

2.Обогащать словарный запас учащихся. Развивать у учащихся личностные качества самоконтроля и самооценки. Работать над развитием внимания, фонематического слуха, каллиграфически правильного почерка.

3.  Воспитывать аккуратность, интерес учащихся к урокам русского языка. Прививать чувство ответственности за себя и своих ближних. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Оборудование:компьютер, презентация PowerPoint, мультимедийный проектор, , учебник «Русский язык» Т.М.Андриановой, В.А.Илюхиной

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Динь – динь - динь,

звенит звонок,

Начинается урок.

Будем мы писать красиво,

Будем дружно отвечать,

Будем думать, рассуждать,

Дисциплину соблюдать.

Рефлексия

Покажите карточку, соответствующую вашему настроению.

Слайд 2

Лицом к весне

Потихоньку
Снег сошёл,
Почернел
И стаял,
Всем на свете
Хорошо:
В роще -
Птичьим стаям,
На деревьях -
Лепесткам,
Клейким
И пахучим,
В синем небе -
Облакам,
Лёгким
И летучим,

II.Постановка темы урока

Сегодня на уроке русского языка мы совершим прогулку в весенний лес,посмотрим , что происходит на окраине деревни, будем повторять слова с с буквосочетаниими жи-ши,ча-ща,чу-щучк-чн-щн. Совместим работу с отдыхом. За работу!

III. Минутка чистописания слайд 3

Проверяем посадку. Открываем тетради (я…), возьмите ручку, поставьте на локоток, проверьте как держите. Записываем число, классная работа.

Графический диктант : ж ш,ч,щ;

Как одним словом назвать звуки, обозначенные этими буквами.

Проверка: проговариваем . Подчеркните ту букву, которую вы считаете написали правильно.

Раздели их на две группы(всегда твёрдые, всегда мягкие)

юл,юв,юр,юс

Рассмотрите написание сочетаний. Какое сочетание лишнее (обратите внимание на место соединения букв)

Назовите сочетание с нижним соединением, с верхним.

Какие из сочетаний можно выполнять средним и верхним соединением?

Комментируем написание сочетания юл. Ручки ставим на точку на экране.(комментируем)

А теперь пишем в тетради.

Аналогично юв, юр, юс.

Прочитайте слово. Что оно обозначает (все, что нас окружает)

В слове природа отметь все элементы слайд 4

ПроверкаПокажите на экране в слове природа гнёздышки, шалашики, соединения на середине, на 1\3 сверху и снизу рабочей строки. (Проверка у доски, вызываю по одному ученику.) Проверьте, всё ли отмечено у вас, исправьте ошибки. Поставьте плюсы, если всё правильно.

Физминутка слайд 5

1 2 3 45

пошли пальчики гулять

этот пальчик в лес пошёл

этот пальчик гриб нашёл

этот пальчик жарить стал

этот пальчик помогал

ну а этот только ел

оттого и потолстел

IV. Словарная работа слайд 6

Продолжаем прогулку и послушаем разговоры животных.

Слайд 7 Узнайте по голосу. Как одним словом назвать этих животных. Почему? (Назовите отличительные признаки от других групп животных (тело покрыто шерстью, 4 ноги, кормят детёнышей молоком)).

Назовите лишнее слово (медведь)

Запишите слова в тетрадь, вставьте безударную непроверяемую гласную, подчеркните орфограммы. (Начало задания пишем с заглавной буквы)

Самопроверка : Проверьте, поставьте плюсики. У кого три плюса Молодцы!

Мы зашли в лес и услышали щебет птиц.

Слайд 8Узнайте по голосу. Как одним словом назвать этих животных. Почему? (Назовите отличительные признаки от других групп животных (тело покрыто перьями,2 ноги, 2 крыла)).

Запишите слова в тетрадь, вставьте безударную непроверяемую гласную, подчеркните орфограммы. (Продолжаем через запятую).

СамопроверкаПроверьте, поставьте плюсики. у кого три плюса Молодцы!

А у кого были ошибки: запомните правильное написание слов и больше не допускайте ошибок!

V. Физкультминутка Слайд 9

Очнулись деревья от зимнего сна.      (подняли руки вверх, покачиваемся из стороны в сторону)

В апреле по лесу гуляет весна.            (кружимся на месте)

В овраге ручьи шаловливо звенят.      (ритмично хлопаем)

И с юга на родину птицы летят.            (машем руками «крылья», и бегаем)

VI. Работа по учебнику. Повторение изученного. Слайд 10

А что же нового весной в лесу? Сейчас узнаем.

Открываем учебник с.56. Упражнение 1 Слайд 11

Прочитайте первое предложение. Какое правило нужно знать, чтобы вставить пропущенную букву? (ча-ща)

О ком говорится в этом предложении?

В апреле – мае большинство птиц выводят птенцов. Вот и появились птенцы галок - галчата. Галки обладают отличной памятью, они могут в течение долгих лет поднимать крик при виде человека, разорившего в детстве гнездо, и научить этому следующие поколения галчат. Отправляясь в лес, не трогайте мелких животных, не пугайте птиц, не сгоняйте их с гнезд. Не берите в руки птенцов, родители могут после этого покинуть их.

Запишите предложение в тетрадь, подчеркните все орфограммы.

Проверка. Все хором. Поставьте плюс, если всё отметили.

VII. Работа в тетради.

Выполняем упражнение 1 в тетради. с.14.

Задание (читает учитель). Разберём первое слово: удача новое слово...

Работаете самостоятельно.

Проверка: удача новое слово-дача, ча-ща пиши с а (далее по образцу)

Чело - (устаревшее слово) ср.лоб, часть головы от темени до бровей. Бить челом - кланяться, жаловаться, просить, благодарить.

Слайд 12

Солнечные лучи пригревают землю и на лужайку вышли погреться зверята, птицы обновляют и достраивают свои гнёзда. Рассмотрите внимательно. Кого вы узнали? Запишите названия животных и подчеркните орфограммы.

Найдите лишнее слово (ласточка-птица, ед.ч., ЧК)

Проверка:слайд 13фронтально. Поставьте плюс.

VIII. «Доскажи словечко» слайд 14

А сей час мы с вами ещё раз вспомним, с какими орфограммами сегодня работали.

Мыши, ежики, ужи,

Лужи, крыши, и моржи.

Знаем твёрдо: жи и ши

пишем только с буквой и.

Чудо, щука, ухвачу

И кричу,лечу, хочу.

Сочетания чу-щу

пишем только с буквой у.

Чаща, чайка, каланча,
Роща, чаща и свеча.

Точно знаем: ча и ща

пишем только с гласной а.

Точно, точка, стрелочка,

Тучка,срочно, белочка.
Где чк-чн напишем

мягкий знак уже не пишем.

9. Итог урока. Рефлексия.

Наш урок подходит к завершению, но наше путешествие в мир природы не кончается. Слушайте песню весны, всматривайтесь в её краски и вы поймёте, о чём поют птицы, шепчут первые листочки, журчит ручей.

А теперь покажите, какое настроение у вас к завершению урока. » слайд 15

Я улыбнусь вам, а вы мне. Я надеюсь, что мы с вами урок провели с пользой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278741-konspekt-uroka-povtorenieshipjaschie-soglasn