Конспект урока чтения и развития речи 5 класс К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Рождение музыки. Работа над содержанием

ФИО Сахарова Ксения Александровна

Место работы ГКОУ школа- интернат г. Тихорецка

Должность. Учитель русского языка и литературы

Тема.К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Рождение музыки. Работа над содержанием.

Цель. Продолжить знакомство с рассказом К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками».

Коррекционно-образовательные задачи. Показать, как рождается музыка, как она может воздействовать на слушателя, о чем может рассказать; познакомить учащихся с музыкальным произведением Эдварда Грига.

Коррекционно-развивающие задачи. Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику. Развивать зрительное, слуховое восприятие.

Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитывать любовь к музыке, к родному языку, уважение к книге и литературному произведению.

Оборудование: учебник, мультимедийная презентация, интерактивная доска, карточки.

Словарь: портьеры, прачка, сверчок, аккорды

Ход урока.

I. Организационный момент:

Каждый день всегда, везде

На уроках и в игре

Смело, громко говорим

И тихонечко сидим.

II. Фонетическая зарядка. Звуки МЬ-ПЬ (Слайд 1)

III. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с великими волшебниками в области литературы и музыки К.Паустовским и Э.Григом.Паустовский и Григ любили природу. Красота  скандинавского края звучит в произведениях композитора. (Слайд 2-4)

Проверка домашнего задания (Слайд 5)

Какой рассказ мы читаем?

(Мы читаем рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Корзина с еловыми шишками»).

О каком композиторе говорится в рассказе?

(В рассказе говорится о норвежском композиторе Эдварде Григе.)

Кто такой композитор?

(Композитор -это человек, который пишет музыку.)

Где жил Эдвард Григ?

(Эдвард жил в Норвегии в лесах около Бергена.)

Кого он однажды встретил в лесу?

(Однажды он гулял по лесу и встретил дочь лесника Дагни)

Что делала Дагни?

(Она собирала в корзинку еловые шишки)

Что пообещал ей композитор?

(Эдвард Григ пообещал подарить Дагни подарок, когда ей исполнится восемнадцать лет)

IV. Сообщение темы:

Сегодня мы узнаем какой подарок приготовил композитор, как родилась музыка, послушаем её, но сначала познакомимся с новыми словами.

Словарь (Слайд 6)

Портьеры- шторы

Жилище- дом

Дровосек- человек, который заготавливает дрова

Рояль- музыкальный инструмент

Пристань- место причала кораблей

Прачка- женщина, стирающая бельё

Сверчок- насекомое

Аккорды-звуки

Работа над отрывком «Описание комнаты Грига»

- Найдите и прочитайте мне описание комнаты Грига.

Какие изменения произошли в доме Грига? (Слайд 7)

- С чем сравнивает Паустовский дом Грига?

(с жилищем дровосека)

- А почему? (очень мало мебели и вещей)

- В доме дровосека, наверное, не совсем уютно?

- Что только украшало его дом?

(рояль)

- Почему Григ не решался выбросить старый диван?

- Вот видите, благодаря точному описанию Паустовского, мы узнаём о том, что у Грига было много друзей- поклонников его таланта.

Работа над отрывком «Как Григ писал музыку». (Слайд 8)

- О чём пел рояль?

- Как долго писал Григ музыку?

-Найдите и прочитайте отрывок, в котором рассказывается о чём была

эта музыка?

- Как вы думаете, трудно описывать музыку словами?

- О чём думал Григ, когда сочинял музыку для Дагни?

Отрывок «Дорогие слушатели» (Слайд 9)

- Кто был первыми слушателями музыки Грига?

-Какое впечатление производила на них музыка?

Прослушивание музыки Э. Грига. (Слайд 10)

V. Физ. минутка.

VI. Закрепление знаний. (Слайд 11)

Закончите предложения и ответьте на вопросы.

1.Э Григ – это … композитор.

2.Героиню рассказа зовут…. .

3.Девочка была дочь …. .

4.О чём мог петь рояль композитора?

5. Как долго писал Григ музыку для Дагни ?

6.Григ, сочиняя музыку, подозревал, что его подслушивают: .

VII. Итог урока.

Какая была тема нашего урока?

Что вам понравилось на уроке?

Какие виды деятельности были на уроке?

VIII. Домашнее задание: подготовить пересказ одного из отрывков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278813-konspekt-uroka-chtenija-i-razvitija-rechi-5-k