- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность на уроках литературы
324
0
Департамент образования администрации г.Братска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 1»
муниципального образования города Братска
(МБОУ «О(С)ОШ № 1»)
Тема: Проектная деятельность на уроках литературы
Подготовила Паненкова С.Н.
учитель русского языка и литературы,
1. Автор проекта
Паненкова С.Н.
2.Тема проекта
«Лицей в жизни А.С.Пушкина»
3.Класс, предмет
Литература, 10 класс
4.Краткая аннотация проекта
Данная работа предназначена для учащихся 10 класса. На проект отводится 3 часа. Исследования опираются на освещение малоизвестных фактов биографии поэта, анализ поэтических текстов лицейского периода. Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.
5. результаты обучения
Таким образом,используемые мною методы проектной деятельности на уроках способствуют развитию у учащихся 10 группы познавательных, личностных, регулятивных, коммуникативных УУД, а именно, учащиеся предлагают темы проектов; могут определить свою позицию; вырабатывают самостоятельный взгляд на решение проблемы и в то же время понимать роль и значение групповой работы. Проект способствует активизации познавательной деятельности, служит развитию креативности и одновременно способствует формированию определённых личностных качеств. В случае с проектом «Лицей в жизни А.С.Пушкина» разработки и защиты группового проекта, развивается умение работать в коллективе; ощущать себя членом команды; брать ответственность за выбор решения на себя; разделять ответственность с другими; анализировать результаты деятельности и др.
6.Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль сыграл лицей в жизни и творчестве поэта?
Проблемные вопросы
1. Как отразилась дата 19 октября в жизни и творчестве поэта?
2. Лицейские друзья в судьбе А.С.Пушкина
3. Как повлиял Лицей на дальнейшую судьбу поэта?
Учебные вопросы
1. С какими стихотворениями Пушкина того периода вы знакомы?
2. Какие вопросы поднимаются в них?
3. Связано ли творчество Пушкина с личными фактами его жизни?
4. Какое настроение вы уловили в его стихах?
5. Много ли у него стихов лицейского периода?
8. Были ли друзья у Пушкина?
10. Какую роль играют в вашей жизни школьные годы?
План проведения проекта
Этап проектной деятельности | Алгоритм деятельности учащихся | Алгоритм деятельности учителя |
1.Поисково-исследовательский: краткая формулировка задачи, поиск и анализ проблемы | Выбор вида проектной деятельности из предложенного учителем (презентация, буклет или литературно-музыкальная композиция) | Формулирую цели и задачи. Руковожу деятельностью учащихся. Формирую идея проекта, исходя из потребностей и реально доступных ресурсов. Помогаю систематизировать материал, сделать выводы о значении Лицея в жизни А.С.Пушкина. |
2.Практическая реализация проекта: подбор материала, иллюстраций для исполнения работы | Самостоятельная работа над созданием презентации. Создание иллюстративного материала. Распределение ролей (оформители, компьютерщики, ведущие, чтецы) и оформление проекта | Консультирую, направляю, стимулирую активность детей |
3.Внесение необходимых изменений | Работа с орфографией и пунктуацией, работа со смысловой наполняемостью, работа над дикцией | Контролирую, координирую, корректирую деятельность учащихся |
4. Заключительный этап (презентация проекта) | Выступление перед учащимися (приглашаются 10 класса). Самооценка проекта. | Помогаю готовить презентацию, выразительно прочесть текст. Помогаю. Сделать выводы и значении проектной деятельности. |
12. Продукты проектной деятельности учащихся
В результате совместного труда появляется презентация с материалом о годах жизни А.С.Пушкина в Лицее. (см. презентацию № 1).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278836-proektnaja-dejatelnost-na-urokah-literatury
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физики
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.