Технологическая карта урока по теме «Хеллоуин» (5 класс)

Класс: 5

Тема урока: «Happy Halloween»

Цель:

Развитие познавательных интересов обучающихся, формирование лексических навыков по теме" Хэллоуин "; развитие навыков самостоятельной работы и работы в команде;

Тип урока: Урок открытия нового знания по теме «HappyHalloween»

Задачи урока:

Образовательные: Приобретение знаний об истории и традициях Великобритании, связанных с праздником “Хэллоуин”; провести практику речевой деятельности, активизировать лексику на тему “Halloween, повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка;

Развивающие: Развитие умения и навыков работы с имеющимся словарным запасом, воображения, памяти, развитие таких черт характера как трудолюбие, целеустремленность, активность, а так же познавательных интересов учащихся

Воспитательные: Формирование уважительного отношения к партнеру при осуществлении совместной деятельности,

воспитание у учащихся чувства уважения к истории и культуре страны изучаемого языка, положительного отношения к культуре народа изучаемого языка.

Ресурсы: раздаточный материал, доска, компьютерная презентация нового материала

Формы работы: групповая(коллективная)

Формы контроля: групповой контроль

Домашнее задание: выучить новые слова и стихотворение о празднике

УМК:См. приложения

Этап урока, время

Деятельность учителя

Речь учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты.

1.Мотивация к учебной деятель-ности (организационный момент) (3мин)

Необходимо обратить внимание на создание комфортного психоло-гического настроя на общение на ИЯ, снять скованность.

Good morning pupils! I am glad to see you today. What is the weather like today? Who is absent today? What date is it today?

Отвечают на вопросы, настраиваясь воспринимать английскую речь и говорить по-английски.

(Р)Самооценка готовности к уроку. Полная готовность класса, быстрое включение в работу

2.Актуализация и пробное учебное действие (речевая разминка 3-4мин)

Формулирование темы урока, проверка готов-ности к восприятию новой информации, создание проблемной ситуации на уроке, таблица содержащая 3 графы –ЗХУ(знаю, хочу узнать, узнал)

Guess what the day is today? You can see the scale with 3 columns. You must fill 2 columns. First of all let's listen the words which are connected with our topic. And try to answer my question

Угадываютo каком дне идёт речь, заполняют первые две колонки таблицы, слушают произношение слов дик-тором и повторяют лекси-ческие единицы

(Р)Умение определять способ деятельности. Приложение 1, 2

3.Постановка учеб-ной задачи (5-6 мин)

Вовлекает учащихся в работу на уроке, актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме.

Организует беседу, которая нацеливает обучающихся на освоение новых знаний, умений, навыков.

Today we must know about Halloween, its traditions and customs. In Great Britain it is a day for fun. At the parties Both adults and children play different merry games. Why dont we have a funny party today, too? Let s start our party!

Look at the black board and read my questions. Try to remember all the answers. Записьнаслайде:

1. When do the British people celebrate Hallo-ween?
2. What do children wear on Halloween?
3. Who walks door to door?
4. What do children shout?
5. What do usually people give children when they open the door?
6. What are popular games for this holiday?

Отвечают на вопросы, делятся друг с другом интересной информацией, которую изучали в младших классах.

(П)Совершенствование умений правильно выражать свое мнение, излагать информацию

4.Открытие нового знания. (15-16 мин)

Учащиеся знакомятся с новой информацией. Вовлекает каждого уча-щегося в работу.

Организует работу с текстами, с целью извле-чения новой информации.

Now I want to offer you to divide into 2 teams. The first team is …..
Their captain is ... 
The second team is ….
Their captain is…

And our captains read the presentation about Hallo-ween . Whoisthebest?

Капитаны команды читают и стараются извлечь важную информацию в тексте презентации.

(П)Совершенствование умений извлекать информацию, перера-батывать и представ-лять ее, совершенство-вание навыков гово-рения. Приложение 3.

5.Первичное закрепление. (5-8 мин)

Создать условия для закрепления новой ин-формации. Организовать коммуникативную деятельность учащихся (работа в группах) по решению проблемной ситуации (аудирование на понимание текста)

Now listen to the song about Halloween. Your task is to make up the sentences from the song in the correct order and read it. Take the cards with the sentences from the song.

Воспринимают на слух песню и воспроизводят ее в правильном порядке с помощью карточек

(ПР)Развитие навыков аудирования с целью общего понимания ин-формации. Приложение 4.

6. Физкультминутка (2 мин)

Now it’s time to rest a little. Let’s remember our poem. Well done. Thank you.

Выполняют физические упражнения в соответствии со стихотворением на английском языке

(Л)Осознание ценности переключения деятель-ности для снятия утом-ляемости. Приложение 5.

7. Самостоятельная работа. (3-4 мин)

8. Включение в систему знаний

(5-6 мин)

Организовывает индивидуальную работу, просит соотнести воп-росы с ответами, опии-раясь на ранее полу-ченные знания.

Организация практи-ческой работы в группах. Организует практическую работу, нацеленную на проверку понимания но-вой информации, умений анализировать и сопос-тавлять информацию.

Connect questions with answers. Read the proverbs. Who is the best?

Now we’ll try to do some exercises. The first is crossword. Come to the smart board and find one word from the list of words. Well done! The next task is to guess the riddles.

Выполняют упражнение самостоятельно, читают и соединяют пословицы с их значением. Зачитывают вслух ответы.

Делают упражнения для отработки лексики. Оце-нивают работу друг друга, выражая согласие или несогласие, дополняя друг друга.

(П)Совершенствование умений работать самостоятельно, пере-рабатывать информа-цию и представлять ее. Приложение 6.

(К)Планирование учеб-ного сотрудничества с партнером.

Согласованность усилий по достижению общей цели. Осу-ществление совместной деятельности. Прило-жение 3

9. Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин)

Побуждает обучающихся к оценке собственной деятельности на уроке. Обсуждение результатов деятельности обучающихся на уроке. Оценивание учеников, домашнее задание и подведение итогов урок Обсуждение результатов практической деятельности, выяснение степени осознания изу-чаемого материала.

Thank you very much for your work. Tell me which team did you like the most? Why? What exercises do you find the most useful, interesting, or unusual? You can fill the third column.

Name 5-6 new words you have learnt in this lesson.

Your home task will be the following: learn new words and any poem about Halloween by heart.

Оценивают свою работу, работы одноклассников, заполняют третью колонку таблицы, называют слова, выученные на уроке.

Высказывают своё мнение об уроке, рассказывают, чему они научились на уроке, и дают оценку своим действиям. Записывают домашнее задание.

(Р)Контроль и коррекция результатов деятельности исходя из оценки их учителем, другими обучающимися.

I know

I want to know

Now I know