Волшебный сундучок: развивающие игры и упражнения для дошкольников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 22 СТАНИЦЫ КАВКАЗСКАЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН

Конспект итогового интегрированного занятия

в подготовительной к школе группе «Весёлые котята»

на тему: «Волшебный сундучок»

Подготовила воспитатель

Гавриленко Л.И

2017 год

Программное содержание:

- закреплять умение детей считать в пределах 20.

- закреплять знания детей о временах года, месяцах, днях недели, частях суток;

- развивать умение детей решать математические задачи и придумывать задачу по предложенному математическому примеру;

- уточнить представления детей о геометрических фигурах;

- закреплять умение детей придумывать предложение к схеме, делать звуковой анализ слов;

- упражнять детей в чтении;

- развивать умение ориентироваться на листе бумаги, писать в «клеточках»;

- воспитывать чувство коллективизма,

- воспитывать доброту, способность сопереживать, стремление помогать другим людям.

Предварительная работа:

- разучивание физкультминуток;

- рассматривание иллюстраций к сказкам.

Методические пособия и материалы к занятию:

- сундук с подарками для детей;

- набор цифр

Ход занятия:

Дети и воспитатель входят, здороваются с гостями. Воспитатель предлагает детям сесть.

Воспитатель: Сегодня у нас будет не простое занятие, сегодня мы устроим весёлые соревнования. Но соревноваться мы будем не в беге, прыжках,

силе, а в сообразительности, смекалке, внимании. Как и в любых соревнованиях. И так, вы готовы, (ответы детей) начнём.

Разминка

- прямой счёт до 20;

- обратный счёт от20;

-Как называется число 3 по отношению к числу 4? (предыдущее)

-Как называется число 7 по отношению к числу 6? (последующее)
-Назовите число, следующее за числом 17?
-Какое число находится между числами 10 и 12?

Раздаётся стук в дверь. Входит клоун Вася.

Вася: Здравствуйте, дети!

Воспитатель: Здравствуйте, а вы кто?

Вася:Я Вася - Василий. Дедушка мне из деревни прислал посылку, а в посылке сундук (достаёт сундук), а я его открыть никак не могу. Открывайся, кому говорю! Открывайся, я тебе приказываю! Видите - никак не открывается!

Воспитатель:(заглядывает в посылку) Так в посылке ещё и письмо. Ты его читал?

Вася: Нет! Я буквы и цифры ещё не все знаю, и вообще, я заниматься не люблю! (вздыхает) Прочтите, пожалуйста, мне письмо,

Воспитатель:(читает письмо и отдаёт его Васе) Вот дедушка и придумал хитрость: отправил этот красивый сундучок с подарками и написал в письме, что открыть его ты сможешь, если ответишь на все вопросы.

Вася:(всхлипывает) Придётся, наверно, этот сундук обратно дедуле отправлять. А там, наверное, что - то вкусное или сладкое, или ролики, или мяч (всхлипывает)! Ребята, а может, вы мне поможете? (ответы детей) Ой, а если вы мне поможете сундук открыть, то я вам и подарки отдать должен?

Воспитатель: Вася, давай сделаем так: мы тебе поможем сундук открыть, а ты уж потом сам решишь, делиться тебе с ребятами или нет. Хорошо? А вы, ребята, согласны? Мы и Васе поможем, и посоревнуемся. Давай, Вася, свои задания. (Вася отдаёт письмо с заданиями)

1. Задаются вопросы (отвечать можно хором):

- Сколько дней в неделе?

- Назовите третий день недели.

- Какие самые тёплые месяцы.

- Сколько времён года вы знаете?

- Назовите зимние месяцы.

- Назовите пятый день недели.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите осенние месяцы

- Что длиннее: сутки или день?

- Что короче: неделя или месяц?

- Какие фигуры без углов вы знаете? (круг, овал)

- Как называются все геометрические фигуры, у которых больше чем 4 угла?(многоугольники)

Вася: Вот это да, всё знают! Давайте скорее дальше задания выполнять, эдак вы мне быстро сундук откроете! Мне не терпится узнать, что же лежит в нём (пытается заглянуть в щёлочку, нюхает сундук)

Воспитатель:Ну что, давайте дальше на вопросы отвечать.

Вася: А вот я тоже кое - что знаю.

- Ответьте, в названиях каких сказок есть цифры?

(«Белоснежка и семь гномов», «Три поросёнка». «Три медведя», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

- В каких пословицах и поговорках есть цифры?

(«Семь раз отмерь - один раз отрежь», «Семеро одного не ждут», «Семь бед, один ответ», «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей», «Один с сошкой, семеро с ложкой»)

Вася: Ну, молодцы! Какие вы умные, вы, наверное, тут целыми днями сидите и сидите, занимаетесь и занимаетесь, бедненькие. Вас, наверно, и играть - то не отпускают(кивает головой в сторону воспитателя)?

Воспитатель: Я вижу, Вася, ты про детский сад совсем ничего не знаешь. Ну, ничего, это дело поправимое.

Дети исполняют песню «Детский сад»

Вася: Ой, а про сундук то мы совсем забыли, давайте скорее следующее задание выполнять!

2. Решите задачи

Воспитатель:Сколько частей есть в каждой задаче?(4) Назовите их (условие, вопрос, решение, ответ). Дети выкладывают решение на столах.

1 задача:

Три яблока было у Коли,

Пять дали товарищи в школе.

Яблок сколько всего

Стало, друзья, у него?

2 задача:

На кустике перед забором

7 красных помидоров

Потом 4 оторвалось,

А сколько на кусте осталось?

3 задача:

Шесть веселых медвежат

За машиной в лес спешат

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

4 задача:

Щука в озере плыла, Червячка с крючка сняла.

Наварила щука щей, Пригласила 5 ершей,

Щи у щуки хороши, Сколько рыбок ели щи?

Воспитатель: А сейчас мы с ребятами покажем тебе, Вася, что мы умеем не только решать задачи, но и придумывать их.

Вася: Как это?

Воспитатель:(показывает пример: 6+3=9) Ребята, придумайте, пожалуйста, задачу(спрашивает 2 - 3 детей).

Вася: Давайте следующее задание выполнять, а то что - то я проголодался (гладит сундук, принюхивается) может там тортик или колбаска…

3. Назови, соседей чисел

Вася: Вот это да, всё рассказали! Ещё немного и сундук откроется!

Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали? (ответы детей). Так давайте отдохнём!

Проводится игра «Дружные числа»

Звучит музыка, по окончании её звучания детям нужно встать парами, тройками, четвёрками и т.д.

Вася: Ну, всё, всё, хватит играть, давайте следующий вопрос читать!

4. Придумайте предложения к схемам?

Дети по очереди отвечают

Воспитатель:

- Какие ещё знаки могут стоять в конце предложения?(!,?)

- Какое сейчас время года? (весна)

-Что весной появляется на проталинах? (трава)

- Сделайте, пожалуйста, звуковой анализ слов весна и трава

- Ребята, сколько букв в слове весна? А звуков? Какой слог ударный?

- Сколько букв в слове трава? А звуков? Какой слог ударный?

- А бывает, что звуков в слове больше, чем букв?

- Какие буквы особенные, состоят из двух звуков? (Я, Ё, Ю, Е)

-Когда они распадаются на два звука? (когда стоят в начале слова или после гласной)

- Приведите пример (юла, яма, рисуют, читают, делают…)

- Сделайте звуковой анализ слов юла, яма.

- В каких случаях буквы Я, Ю, Ё, Е не распадаются на два звука ?(когда стоят после согласного, в таком случае они просто превращают его в мягкий)

Воспитатель: Какие вы молодцы, а сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть…

Проводится игра «Назови цифру»

Вася:Следующее дедушкино задание (читает) най - ди стря - па - ное сло-во…Ничего не понимаю…

Воспитатель: Вася, давай мы тебе поможем (задание читает ребёнок)

«НАЙДИ СПРЯТАННОЕ СЛОВО»

- Какое животное спряталось в слове ракета? (рак)

- Какая часть лица спряталась в слове колобок? (лоб)

- Какое артиллерийское орудие спряталось в слове опушка? (пушка)

- Какая неядовитая змея спряталась в слове ужин (уж)

Воспитатель: Молодцы, (как - бы читает письмо) ещё два задания осталось.

Вася: Ура, ещё два вопросика и всё, этот сундучище откроется!!!

Воспитатель: Подожди, ещё рано радоваться, вдруг ребята их не смогут выполнить…

Вася: Справятся, справятся, они вон какие умные! Вы наверное и танцевать умеете

Танец : «Друзья"

Вася:Читайте последнее задание, скорее, я уже не могу больше ждать!

Воспитатель:(читает)Если вы сделали всё правильно, то сможете открыть этот чудесный сундучок(графический диктант).

Воспитатель: Возьмите листы бумаги и карандаши. Поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.

4 клетки – вправо, 2 клетки – вверх, 4 клетки – вправо, 5 клеток – вниз, 4 клетки – влево, 2 клетки – вверх, 4 клетки – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 4 клетки – вверх, 2 клетки – вправо, 1 клетка – вниз.

Воспитатель: Что у нас получилось?

Дети: Ключик.

Вася:Ура, сундук, кажется, открывается! (звучит сказочная мелодия )

Ух - ты, что - то здесь лежит !!!

Воспитатель: Ну что, Вася, ты покажешь, что у тебя в сундучке?

Васядарит детям шоколадки и авторучки. Благодарит детей за помощь, прощается, уходит.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, справились с заданиями и помогли Васе открыть сундучок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279397-volshebnyj-sunduchok