Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
13.11.2017
Как удалось сохранить Есим хану целостность Казахского ханства?
В. Урок начинается войной с Турсын ханом.
У. В начале урока ознакомление с информацией Есим ханом
В. После с ознакомлением информации учащиеся будут разбирать содержание текста.
У. Дать характеристику Есиму хану
В. После ознаколением источником учащиеся должный ответить на следующий вопрос:
1. Почему были противоречия между ханом Есим и Турсун-хана?
Послушав гипотезы учащихся дополнятся с ответом учителя
У. Объясняет политическую напряженность с использованием карты.
У. Изображение, на основе знаний, полученных из сопоставления Турсун-хана и хана на земельном пространстве Учитывая различный набор красок.
М. Чтобы определить последствия Казахское ханство из документальных материалов, будут разделены на две части.
У. В начале урока ознакомление с информацией Есим ханом
В. После с ознакомлением информации учащиеся будут разбирать содержание текста.
У. Дать характеристику Есиму хану
В. После ознаколением источником учащиеся должный ответить на следующий вопрос:
1. Почему были противоречия между ханом Есим и Турсун-хана?
Послушав гипотезы учащихся дополнятся с ответом учителя
У. Объясняет политическую напряженность с использованием карты.
У. Изображение, на основе знаний, полученных из сопоставления Турсун-хана и хана на земельном пространстве Учитывая различный набор красок.
М. Чтобы определить последствия Казахское ханство из документальных материалов, будут разделены на две части.
Оценить
1450
0
1450
0
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Технологическая карта на тему «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»Презентация «Политика Екатерины II»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
Курсы переподготовки
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.