Рабочая программа элективного курса «Английский в современном мире для 10-11 классов»

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

«Английский в современном мире (EnglishandNowadays)»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ

Автор-составитель: Балякина Елена Владимировна, учитель английского языка ГБОУ Школа №2127 Москва

Пояснительная записка.

Подготовка конкурентно-способной личности – одно из главных условий национального обучения и воспитания. Функционально грамотный человек – это личность владеющая иностранными языками, в частности английским, хорошо разбирающаяся в современных тенденциях, умеющая в кратчайшие сроки адаптироваться ко всем социальным, экономическим, политическим изменениям и изменениям в системе образования, как в нашей стране, так и в мире.

В 2011-2012 учебном году все образовательные учреждения Российской Федерации перешли на новые образовательные стандарты – ФГОСы (Федеральные государственные образовательные стандарты). Одной из главных задач модернизации Российского образования является – подготовкаконкурентно-способной личности. Следует отметить, что этого можно добиться путем интеграции нескольких учебных дисциплин. Данная интеграция направлена на формирование универсальных учебных действий.

Рабочая программа элективного курса «Английский в современном мире (EnglishandNowadays)»представляет собой интеграцию английского языка со следующими учебными дисциплинами: экологией, биологией, географией, экономикой, обществознанием и информатикой. В ходе реализации данной программы учащиеся приобретают теоретические и практические навыки не только в области английского языка, у них одновременно формируются универсальные учебные действия. Учащиеся, занимающиеся по программе элективного курса «Английский в современном мире» могут применять полученные знания английского языка в различных сферах человеческой деятельности: использовать Интернет-ресурсы при выполнении домашних заданий, удовлетворять свои потребности по средствам Интернета (заказывать билеты по Интернету; вести переписку с друзьями, пользуясь электронной почтой, совершать покупки не выходя из дома и многое другое), хорошо разбираться во всех происходящих экологических изменениях в мире, уметь подбирать одежду по случаю, определять темперамент и характер человека по внешности, владеть рецептами как русской кухни так и английской.

Программа элективного курса «Английский в современном мире (EnglishandNowadays)» предназначена для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, школ с углубленным изучением английского языка, гимназий и лицеев.

Цель данной программы – в кратчайшие сроки подготовить учащихся 10-11 класса к итоговой аттестации по английскому языку в форме единого государственного экзамена, подготовить конкурентно-способную личность среди абитуриентов, а также сформировать интерес у учащихся к изучению английского языка.

Задачи:

- сформировать навыки устной, письменной речи, аудирования и письма по английскому языку;

- научить использовать, полученные знания английского языка на практике в современном обществе;

- оказать содействие учащимся в подготовке к итоговой аттестации по английскому языку в форме единого государственного экзамена.

- воспитать личность, умеющую в кротчайшие сроки адаптироваться ко всем изменениям, происходящим в современном мире;

- формировать всесторонне развитую и конкурентно-способную личность среди абитуриентов и на рынке труда;

- развивать школьную гуманистическую систему обучения и воспитания, где главным критерием является развитие личности ребёнка;

- научить использовать инновационные компьютерные и цифровые технологии при выполнении того или иного вида деятельности;

Программа элективного курса содержит 6 разделов, в которые включены наиболее актуальные темы, встречающиеся при сдачи ЕГЭ, в диагностических работах, различных конкурсах муниципального, краевого, регионального, федерального и международного уровней.

Распределение количества часов

элективного курса «Английский в современном мире

(English and Nowadays)» поразделам.

Содержание программы.

I. Внешность (Appearance) 6 часов.

1. Описание внешности членов семьи, одноклассников, друзей.

2. Возраст. Одежда. Стиль одежды.

3. Составление диалогов и монологических высказываний по теме «Внешность».

4.Написаниеэссенатемы: “My Mother is the Most Beautiful Woman in the World”, “I prefer business stile clothes”, “My life is determine my clothes style”.

5. Защита проектов с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий по теме «Внешность».

6. Контрольпотеме «Внешность».

Грамматика:Словообразование (world formation: compound nouns, opposites of adjectives by adding a negative prefix).

II. Еда (Food) 6часов.

1. Русская кухня и Английская еда.

2.Фастфуд – за и против.

3. Правильное питание. Вредная пища. Модифицированные продукты.

4. Составление диалогов и монологических высказываний по теме «Еда».

5.Написаниеэссенатемы: “Fast food is unhealthy food”, “Fast food: pros and cons”.

6. Контрольпотеме «Еда».

Грамматика:Употреблениенеопределенныхместоименийсисчисляемымиинеисчисляемымисуществительными (using of indefinite pronouns (some, little, a little, few, a few, many, a lot of) with countable and uncountable nouns). Употреблениемодальныхглаголов (using of modal verbs: can, may, might, shall). Употреблениедействительногозалога (using of Active Voice).

III.Защитаокружающейсреды (Environment Protection) 5 часов.

1. Экологические катастрофы 21 века и их последствия.

2. Давайте сохраним наши леса! Составление диалогов и монологических высказываний на тему: “Let'ssaveourforests!”.

3.Написаниеэссенатемы: “Ecological problems of the 21^st century”, “Wild animals. Theirhomes”.

4. Защита проектов с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий по теме: «Защита окружающей среды».

5. Контроль по теме: «Защита окружающей среды».

Грамматика: Употребление страдательного залога (usingofPassiveVoice).

IV. Мир, в котором мы живем (RoundtheWorld) 5 часов.

1. Численность населения земного шара. Континенты, океаны. Страны и народы, населяющие их.

2. Влияние географического положения страны на жизнь людей.

3. Российская Федерация. Географическое положение, численность населения. Народы, населяющие территорию России. Флаг, герб, гимн. Москва – столица нашей родины.

4. Великобритания: Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия. СимволыВеликобритании.

5.Написаниеэссенатемы: “The world we are living in”, “I have never been to England”.

Грамматика: Артикль с географическими названиями (Articlewithgeographicalnames). Союзыипредлоги (Conjunctions and prepositions).

V. Интернет-ресурсы (UsingtheNet) 6 часов.

1. Пользование Интернет-сетью в повседневной жизни. Интернет-ресурсы.

2. Мои друзья по переписке. Знакомства с людьми по Интернету.

3. Компьютерные игры. Пагубное влияние компьютерных игр на менталитет нации.

4. Написаниеэссенатему: “Using the Net in everyday life”.

5. Контроль по теме: «Интернет-ресурсы».

Грамматика: Степени сравнения прилагательных (TheDegreesofComparisonofAdjectives).

VI. Путешествия (Travelling) 6 часов.

1. Путешествия – открытие новых мест.

2. На чем ты предпочитаешь путешествовать?

3.Английский –языкпутешествий.

4.Написаниеэссе: «Travelling on our country or abroad»

5.Написаниеэссе: “English is the language of the travelling”.

6. Итоговый контроль.

Грамматика:Сложноедополнение (Complex Object: Verb + Object + Infinitive).

Таблица распределения часов по темам и разделам элективного курса

«Английский в современном мире (EnglishandNowadays)».

Требования, предъявляемые к изучению элективного курса «Английский в современном мире (Englishandnowadays)».

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

I. Тема «Внешность».

1. Читать и бегло переводить тексты с детальным пониманием прочитанного по теме: «Внешность».

2. Поддерживать беседу, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы по теме «Внешность».

3. Описывать внешность членов своей семьи, друзей, одноклассников.

4. Называть возраст людей, используя различные языковые обороты и выражения. Например:1) Mary is 38.

Mary is in her late thirties.

2) Ann is 22 years old.

Ann is in her early twenties.

5. Определять стиль одежды, уметь подбирать одежду по случаю. Определять характер человека по внешности.

6. Составлять диалоги и монологические высказывания (120 лексических единиц, далее ЛЕ) по теме «Внешность».

7. Писатьэссе (200-240 ЛЕ)натемы: “My mother is the most beautiful woman in the world”, “I prefer business stile clothes”, “My life is determine my clothes style”.

8. Создавать и защищать проекты по теме: «Внешность» с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий.

9. Образовывать противоположные по смыслу прилагательные путем прибавления отрицательных префиксов. Например:imaginative →unimaginative;honest →dishonest;regular →irregular.

10. Образовывать составные существительные. Например:a boy with green eyes →green-eyed boy.

11. Владеть лексикой по теме в объеме 50 ЛЕ.

II. Тема «Еда».

1. Читать и бегло переводить тексты с детальным пониманием прочитанного по теме «Еда».

2. Поддерживать беседу, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы по теме «Еда».

3. Уметь называть блюда русской кухни на английском языке. Делиться рецептами русской кухни, английской еды.

4. Знать какой вид пищи относят к «фастфуду». Уметь отличать здоровую пищу от вредной еды. Знать статистические данные заболеваний, вызванных употреблением вредной пищи.

5. Составлять диалоги и монологические высказывания по теме «Еда» (100-120 ЛЕ).

6. Писатьэссенатемы: “Fast food is unhealthy food”, “Fast food: pros and cons”.

7. Создавать и защищать проекты по теме: «Еда» с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий.

8. Употреблять модальные глаголы в устной и письменной речи.

9. Употреблять действительный залог.

10. Владеть лексикой по теме в объеме 60 ЛЕ.

III. Тема «Защита окружающей среды».

1. Читать и бегло переводить тексты с детальным пониманием прочитанного по теме «Защита окружающей среды».

2. Поддерживать беседу, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы по теме «Защита окружающей среды».

3. Уметь составлять диалоги и монологические высказывания (100-120 ЛЕ), с использованием статистических данных экологических катастроф 21-го века, уметь перечислять растения и животных, находящихся под угрозой исчезновения.

4. Писатьэссенатемы: “Ecological problems of the 21^st century”, “Wild animals. Theirhomes”.

5. Создавать и защищать проекты по теме: «Защита окружающей среды» с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий.

6. Употреблять страдательный залог.

7. Владеть лексикой по теме в объеме 45 ЛЕ.

IV. Тема «Мир, в котором мы живем».

1. Читать и бегло переводить тексты с детальным пониманием прочитанного по теме «Мир, в котором мы живем».

2. Поддерживать беседу, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы по теме «Мир, в котором мы живем».

3. Составлять диалоги и монологические высказывания (100-120 ЛЕ), знать численность населения земного шара, России, Великобритании; народы, населяющие земной шар, моря, океаны и пр.

4. Писатьэссенатемы: “The world we are living in”, “I have never been to England”.

5. Создавать и защищать проекты с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий по теме: «Мир, в котором мы живем».

6. Знать случаи употребления определенного артикля с географическими названиями, употреблять предлоги (in,on,aboutetc.) в письменной и устной речи, союзы (while,whereas).

V. Тема «Интернет-ресурсы».

1. Читать и бегло переводить тексты с детальным пониманием прочитанного по теме «Интернет-ресурсы».

2. Поддерживать беседу, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы по теме «Интернет-ресурсы».

3. Уметь составлять диалоги и монологические высказывания (100-120 ЛЕ), знать возможности Интернет-ресурсов, уметь заказывать билеты по Интернету как междугородного следования так и международного.

4. Вести переписку с людьми по Интернету.

5. Использовать Интернет-ресурсы при выполнении домашних заданий.

6. Писатьэссенатему: “Using the Net in everyday life”.

7. Создавать и защищать проекты с использованием инновационных компьютерных и цифровых технологий по теме: «Интернет-ресурсы».

8. Уметь образовывать степени сравнения прилагательных.

Например:wide – wider – the widest

big – bigger – the biggest

happy – happier – the happiest

beautiful – more beautiful – the most beautiful

good – better – thebest.

9. Владеть лексикой по теме в объеме 55 ЛЕ.

VI. Тема Путешествия (Travelling)/

1. Читать и бегло переводить тексты, газетные статьи с детальным пониманием прочитанного по теме/

2. Поддерживать беседу, отвечать на вопросы собеседника, задавать вопросы 3. Составлять диалоги и монологические высказывания (100-120 ЛЕ

4. Использовать структуру ComplexObject в устной и письменной речи.

Например:HeaskedJohn to help him.

Список используемой литературы:

Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов. – СПБ: Златоуст, 2002.

Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Изд. 2./ Авторы – Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. М.: «Просвещение», 2011.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 2004.

Doff, A. Teach English. – Cambridge: CUP, 2005.

Еvans, V., Dooley J. Enterprise 2, 3. – Express Publishing, 2000.

Nunan, D. Language Teaching Methodology. – London: Prantice Hall, 2000.

Nunan, D. Designing Tasks for the Communicative Classroom. – CUP, 2007.

Стандарты второго поколения. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. / Министерство образования и науки РФ. М.: «Просвещение», 2010.

www.fipi.ru Демоверсии ЕГЭ по английскому языку.

12. www.idppo.kubannet.ru

Нормативно-правовая документация:

Министерство образования и науки РФ. Приказ от 22.12.2009 г., рег. № 17785 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образо

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280121-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa-anglij