- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Раздаточный лист
391
0
Раздаточный лист
Задания 1 гр.
Что в рассказе правда, а что - вымысел? Найдите в тексте 4 ошибки.
Бернард нетерпеливо ерзал на дубовой скамье. Рядом его сосед прилежно склонился над листком бумаги. А Бернард думал о том, как они вдвоем с другом Арнульфом (он был старше по возрасту и учился в другом классе) побегут после занятий ставить силки на птиц. Мальчик и не заметил, как к нему подошел строгий отец Мартин – учитель. В руках у него был учебник грамматики по родному языку ученого – монаха Алкуина. «Опять бездельничаешь?!» - голос учителя прозвучал как гром среди ясного неба. И Бернард был наказан – ему пришлось после уроков переводить отрывок из грамматики с родного на греческий язык.
Задания 2 гр.
Что в рассказе правда, а что – вымысел? Найдите 6 ошибок
Византия возникла как самостоятельное государство в 295 году в результате разделения Римской империи на Восточную и Западную. Жители Византии именовали свое государство Греческой империей, а себя называли греками. Территория империи охватывала страны древней земледельческой культуры, среди них Египет, Галлию, Сирию, Палестину. Византия славилась многочисленными богатыми городами: Константинополем, Александрией, Суассоном, Антиохией. Столицей Византийской империи был Рим.
2. Сравните географическое и экономическое положение Западной Римской империи и Восточной Римской империи.
Западная Римская империя | Восточная Римская империя |
3. Графический диктант.
(Если предположение верно, то ставится знак + , а если нет, то -)
переход от античного периода истории к средневековой Западной Европе сопровождался вначале упадком культуры.
В Европе детей обучали на арабском языке.
Подъем культуры при Карле Великом назвали Каролингским Возрождением.
Пергамент – специально обработанный папирус.
Сборник законов, составленных при Хлодвиге, назывался «Салическая правда».
Византийцы называли свое государство Ромейской (Римской) империей, а себя – ромеями.
4. Заполните таблицу
К деятельности, каких известных вам государей относятся эти факты?
факты | страна | Правитель |
1. составление письменных законов | ||
2. военные реформы |
5. заполните таблицу
«Образование в Западной Европе и Византии»
Западная Европа | Византитя | |
1. Цели образования | ||
2. Ступени образования | ||
3. Виды школ | ||
4. школьные предметы | ||
5. отношение к получению образования, образованным людям | ||
6. выводы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280133-razdatochnyj-list
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.