- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Рябиновые бусы»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3 «Светлячок» Тверская обл. г. Осташков
НОД по физической культуре
«Рябиновые бусы»
Воспитатель : Антонова Е.В.
2017г.
Цель: Создание условий для укрепления физического здоровья детей, улучшения их двигательного статуса.
Задачи:
Образовательная: Совершенствовать навыки основных видов движений.
Развивающая: Развивать пластику, равновесие, быстроту, гибкость.
Воспитательная: Воспитывать отзывчивость, творчество.
Оборудование: гимнастическая скамья, осенние листья, ватман, краски, бусы, зонт, корзина с яблоками.
Ход:
Воспитатель: Ребята я прочитаю вам стихотворения, а вы внимательно прослушайте.
В небесах высоких тает, одинокий тонкий луч.
Улетают птичьи стаи, прилетают стаи туч.
Какое это время года? (ответы детей)
А какие приметы осени вы знаете? (ответы детей)
Ребята, осень очень красивое время года.
Игра «Найди пару своему осеннему листику»
(дети выбирают листья, рассматривают их и находят им пару)
Воспитатель: С какого дерева ваши листики? (ответы детей)
А каким цветом бывают осенние листья? (ответы детей)
(музыка «Звуки ветра)
Воспитатель: Ребята, какой сильный ветер подул. Наши листочки закружились и опустились на землю. ( дети ложатся на спину)
Ветер разбросал по поляне листочки (лёжа на спине перекаты)
А теперь ветер играет с ворохом листьев (имитация езды на велосипеде)
Подул сильнее ветерок, листочки разлетелись в разные стороны
(повороты вправо влево)
Ветер качает деревья, листья шелестят ш-ш-ш (наклоны вправо влево)
Загадка:
Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает
Тихо песенку поёт, убаюкивает. (дождь)
Дождь капает (прыжки на двух ногах, изображая капельки дождя)
Воспитатель: Какой бывает дождь осенью? (ответы детей)
(Голос осени из-за кулис)
Осень:Дождь по улице идёт, мокрая дорога
Много капель на стекле, а тепла не много
Как осенние грибы зонтики мы носим
Потому что на дворе наступила осень
- Здравствуйте ребята я Осень, пришла к вам за помощью. Я слышала, что вы такие умные, сильные, смелые, дружные, весёлые.
А мне очень грустно, я потеряла в лесу свои рябиновые бусы.
Там всего было десять бусинок. Поможете мне их отыскать? (ответ детей)
Воспитатель: Ну, что, ребята, в путь. Мы отправляемся в осенний лес. Но в лесу очень опасно, будьте осторожны. Здесь водятся разные дикие животные.
-А какие дикие животные водятся в лесу? (ответы детей)
- По тропинке в лес пошли (ходьба друг за другом)
- Между деревьями поищем (ходьба змейкой)
- Через поваленные ветром деревья перешагиваем (ходьба с перешагиванием через спортивные модули)
- Давайте поищем в густом кустарнике (ходьба на четвереньках с опорой на руки)
- Ребята перед нами река, здесь сильное течение, будьте осторожны переходя мост ( ходьба по гимнастической скамье)
- А вот и лисья тропа (мягкая, крадущаяся ходьба на носках)
Лиса к зиме линяет. У неё вырастает более густая шерсть. Это и помогает ей переносить холод. Зимой она охотится на мышей, зайцев.
- А сейчас мы идём по кабаньей тропе (ходьба на пятках)
Диких свиней называют кабанами. Кабаны зимой не спят. Разрывая носом-пяточком снег, они находят под ним жёлуди.
- А вот и медвежья тропа (ходьба на внешней стороне стопы, поджав пальцы)
Медведи много едят, особенно осенью. Накапливают под кожей толстый слой жира. Всю зиму они спят в своей берлоге, которую устраивают под кучей валежника или под корнями упавшего дерева.
- Ребята опять дождь начинается (игра «Дождь» с зонтиком)
- После дождя такие лужи. Осторожно не промочите ноги (прыжки через лужи)
Воспитатель: Ребята давайте поищем за пеньком (дети находят рябиновые бусы) Давайте сосчитаем все ли бусинки на месте.
Ребята вы согласны сделать Осени подарок. Мы подарим коврик с красивыми осенними листочками (дети рисуют ладошками на ватмане)
Воспитатель: Осень, мы нашли твои рябиновые бусы. И ещё у нас для тебя подарок. Прими этот коврик с осенними листочками.
Осень: Спасибо, ребята, за подарок и за бусы. Я очень рада. Какие вы молодцы. И за это я вас хочу угостить яблочками. Только обязательно надо мыть яблоки и руки перед едой. До свиданья, ребята.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280574-nod-rjabinovye-busy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Основы медиации в системе образования»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.