Цикл уроков информатики в 11 классе. Тема «Базы данных»

Грунская Нина Валентиновна

учитель математики и информатики

МБОУ Елизаветинская СОШ

Цикл уроков информатики в 11 классе

Тема «Базы данных»

Используемая технология – проектная.

Урок №1

Тема урока: «Введение в проектную деятельность по базам данных»

Цели урока:

Образовательная:

познакомить учеников с основными понятиями проектной деятельности, с формами продуктов проектной деятельности;

рассмотреть классификацию проектов, перечислить этапы выполнения проекта.

Развивающая:

развитие познавательного интереса к использованию базы данных; воспитание информационной культуры.

Воспитательная:

воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: лекция.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, компьютерная презентация «Проектная деятельность как форма организации работы учащихся»

План урока:

Организационный момент.

Анкетирование.

Изложение нового материала.

Информационное сообщение.

Д\з.

Итог урока.

Ход урока:

Организационный момент.

Анкетирование.

Продолжите фразы.

БД – это…

БД могут использоваться в …

Типы БД - …

Объекты базы данных..

Таблицы в базах данных предназначены для …

Этапы проектирования БД - …

СУБД – это …

Модели построения СУБД - …

Первичный ключ отношения – это …

Типы данных в БД Ms ACCESS …

Выполните практические задания:

Создайте однотабличную базу данных «Класс»;

Создайте отчет БД «Класс».

Изложение нового материала.

Учитель: Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму (китайская пословица). С этих слов мы приступим к первому факультативному занятию по информатике и ИКТ. Поговорим о смысле каждого слова в этой пословице.

(Учащиеся высказывают свои мнения, после чего учитель рассказывает о основах проектной деятельности)

Метод проектов, история. слайд 3-6.

Классификация проектов. слайд 7-18.

Этапы выполнения проекта. слайд 19-28.

Учитель: познакомившись с основами проектной деятельности, на факультативных занятиях у вас будет возможность создавать свои проекты. А так как наш курс называется «Базы данных», то вы будете создавать проекты БД в самых различных предметных областях.

Информационное сообщение.

Мотивировать учащихся создавать проекты по БД поможет информационное сообщение, подготовленное учеником заранее по просьбе учителя. Информационное сообщение содержит информацию о назначении БД и области их применения.

Д/з. Продумать учащимся в какой предметной области они хотели бы создать свой проект и для чего в этой области необходима БД.(аргументировать свой выбор).

Итог урока.

Урок №2

Тема:«Проектирование БД «Поликлиника».

Цели урока:

Познавательная

Обобщить основные методы проектирования БД;

разработать информационную модель в виде диаграммы «объект- связь».

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: Комбинированный урок.

Типурока: Урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютер, доска

План урока:

Организационный момент.

Изложение нового материала.

Физкультминутка.

Практическая работа №1.

Домашнее задание.

Итог урока.

Ход урока

Организационный момент.

Изложение нового материала.

Учитель: Медицинское учреждение «Поликлиника» содержит большой объем информации: информацию о сотрудниках, руководителях, посетителях и т.д. Что поможет организовать хранение этой информации таким образом, чтобы ее было удобно просматривать, пополнять, изменять, искать нужные сведения. В каком виде эту информацию можно хранить? (в виде базы данных).

Начиная с этого занятия, мы будем вместе создавать проект - работающую БД «Поликлиника» со всеми основными объектами: таблицами, формами, запросами и отчетами. (Форма организации работы над проектом – групповая по 2 человека, также можно работать самостоятельно).

Составим график реализации проекта. (Учитель и ученики совместно составляют план-график выполнения работы, обсуждают форму отчетности). План-график реализации проекта БД «Поликлиника»:

Разработаем критерии оценивания результатов работы по проекту БД «Поликлиника» (совместно с учащимися)

Примечание: 22 и > баллов – «отлично»; 21 - 19 баллов – «хорошо»,

12 - 18 баллов – «удовлетворительно»;

менее 12 баллов - «неудовлетворительно».

Будем оценивать не только разработанную базу данных, но и вашу защиту проекта по следующим критериям:

Примечание: 30 и > баллов – «отлично»; 29 - 22 баллов – «хорошо»; 21 - 15 баллов – «удовлетворительно»; менее 15 баллов - «неудовлетворительно».

Перед тем как перейдем к проектированию БД «Поликлиника», давайте вспомним основные этапы проектирования и применим их к нами выбранной тематике.

Концептуальное проектирование БД. Определение предметной области и основных объектов для построения БД.

Логическое проектирование БД. Определение характера взаимосвязей между основными объектами

Физическое проектирование БД. Разработка таблиц.. Определение полей в этих таблицах и типов полей в них.

Использование МАСТЕРА ПОДСТАНОВКИ.

Учитель: Сегодня на уроке выполним первых два этапа проектирования БД «Поликлиника», поликлиника – это сложная структура с множеством объектов. Перечислим эти объекты – медперсонал, пациенты, медкарта и кабинеты и т.д.

Создать БД, которая бы полностью охватывала бы все эти объекты и взаимосвязи между ними мы не станет, поэтому выделим только самые основные и хорошо знакомые:

1. Врачи.

2. Пациенты.

3. Медкарты пациентов.

4. Курс лечения.

5. Данные врачей.

Определим для объекта «Медперсонал» атрибуты (атрибуты выделяются овалами, ключевой атрибут подчеркивается)

Код врача

Врачи

Должность

ФИО

и т.д.

Адрес

Паспортные данные

Между объектами должны быть связи. Связь характеризует отношение между объектами. Между двумя объектами может быть создана одна из трех связей: «один к одному», «один ко многим», «многие ко многим».

Физкультминутка.

Практическая работа №1. Разработать информационную модель данных в виде диаграммы «объект-связь» для предметной области «Поликлиника». Учащиеся делятся на группы по 2-3 человека и разрабатывают модели (учитель в качестве консультанта), после чего каждая группа представляет свою работу на доске и путем голосования выбирают лучшую, которая в дальнейшем будет преобразована в реляционную модель.

Д\з. Учитель выслушивает варианты выбранных дома предметных областей в которых учащиеся хотели создать проект и мотивацию. После чего предлагает учащимся лист с примерными темами проектов. Каждый ученик выбирает понравившуюся, либо выбирает свой вариант, и разрабатывает информационную модель данных своей предметной области, представленную в виде диаграммы «объект-связь»

Итог урока.

Урок № 3

Тема урока: «Создание таблиц БД «Поликлиника». Создание связей между таблицами».

Цели урока:

Познавательная

Формировать навыки и умения работы с таблицами.

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: Комбинированный урок.

Типурока: Урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютер, доска.

План урока:

Организационный момент.

Проверка д\з.

Изучение нового материала.

Практическая работа №2.

Итог урока.

Ход урока

Организационный момент.

Проверка д\з.

Изучение нового материала.

Схема данных. Установление связей между таблицами, изменение свойств этих связей.

Чтобы создать схему данных, то необходимо перейдем в главное окно БД и в ПИ нажать кнопку Схема данных . Появится соответствующее окно. Если в процессе создания таблиц вы использовали Мастер подстановки, то Ms ACCESS самостоятельно установит нужные связи между полями в таблицах.

Практическая работа № 2. «Создание таблицбазы данных «Поликлиника». Создание связей между таблицами.Ввод данных в таблицы БД» Техника безопасности при работе с компьютером

Итог урока.

Практическая работа № 2«Создание таблиц БД «Поликлиника»»

Цель: создать таблицы БД «Поликлиника», создание связь между таблицами,ввести данные в таблицы БД»

Задание для практической работы № 1: создать 5 таблиц в БД «Поликлиника»:

Таблица Врачи.

Таблица Пациенты.

Таблица Медкарты пациентов.

Таблица Курс лечения.

5. Таблица Данные врачей.

Определить в них все поля, типы полей, ключи и мастера подстановки.

Создать связь между таблицами.

Ввести данные в таблицы БД»

Урок № 4

Тема урока: «Создание форм в БД «Поликлиника»

Цели урока:

Познавательная

Совершенствовать навыки и умения работы с формами БД.

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: Комбинированный урок

Типурока: Урок комплексного применения знаний

Оборудование: компьютер, доска.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

Физкультминутка.

Практическая работа №3.

Домашнее задание.

Итог урока.

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний

Как установить связи между таблицами в базе данных?

Что такое мастер подстановки? Для чего он используется?

Из каких объектов состоит БД в MSACCESS?

Какие типы данных допустимы в БД?

Какие способы существуют для создания таблиц?

Назначение форм, как объекта БД.

Создание автоформы.

Способы создания форм.

Добавление поля объекта OLE в таблицу. Вывод этого поля на форму.

Редактирование и форматирование форм в конструкторе.

Внешний вид формы:

В один столбец означает, что на форме в один момент времени будет находиться только одна запись. Такое представление информации из таблицы удобно, если запись содержит много полей и в таблице все их не видно на экране.

Ленточный вид выводит на экран столько данных, сколько там может поместиться. Удобно использовать для коротких записей, таких, как у нас в таблицах Класс или Преподает.

Табличный вид особо ничем не отличается от самой таблицы, разве что мы можем добавить заголовок к такой форме и поменять цвет текста.

Выровненный. При таком представлении данных каждое поле занимает столько места, сколько ему надо. Запись может занимать несколько строк в экранной форме, и на одной странице формы может располагаться несколько записей.

Сводная таблица и Сводная диаграмма – строятся по нескольким таблицам.

Физкультминутка.

Практическая работа №3 «Создание форм в БД «Поликлиника». Ввод данных. Изменение таблиц».

Техника безопасности при работе с компьютером.

Итог урока.

Практическая работа № 3 «Создание форм в БД «Поликлиника». Ввод данных. Изменение таблиц»

Цель: создать формы в БД «Поликлиника», отформатировать их, внести изменения в таблицу Врачи, заполнить таблицы данными.

Задание для практической работы № 3

В таблицу Врачи внести изменения – добавить поле Фото, тип – поле объекта OLE.

В папке foto выбрать 6 подходящих портретов. Открыть каждый из них в программе PAINT и с помощью буфера обмена скопировать в таблицу Врачи в поле Фото в режиме таблицы.

Создать простые формы:

«Врачи поликлиники». Внешний вид – в столбец, добавить заголовок, увеличить шрифт объектов формы.

«Пациенты». Внешний вид – ленточная форма, добавить заголовок и картину.

«Курс лечения». Внешний вид – ленточная форма, добавить заголовок и картину в качестве фона формы.

Урок № 5

Тема урока: «Сортировка и поиск данных. Фильтры»

Цели урока:

Познавательная

Совершенствовать навыки и умения работы с фильтрами, сортировкой и поиском в БД.

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: Комбинированный урок.

Типурока: Урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютеры.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

Физкультминутка.

Практическая работа №4.

Итог урока.

Ход урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний

В каком режиме мы можем вносить изменения в данные в таблицы БД?

В каком режиме мы можем вносить изменения в структуру таблиц?

Для чего применяются формы в БД ACCESS?

Использование команды Найти:

Сортировка данных в таблице.

Фильтр по выделенному.

Расширенный фильтр.

Физкультминутка.

Практическая работа № 4 «Сортировка и поиск данных в БД. Использование фильтров». Техника безопасности при работе с компьютером.

Итог урока.

Практическая работа № 4 «Сортировка и поиск данных в БД. Использование фильтров»

Цель: совершенствование умений быстрого поиска информации в БД, применения фильтров.

Задание для практической работы № 4:

Используя средство Найти последовательно найти врачей, проживающих в Азове.

С помощью средства Сортировка упорядочить данные в таблице пациентов по алфавиту по полю Фамилия.

Используя Фильтр по выделенному найти фамилии пациентов, поступивших в 2013 году

Урок № 6

Тема урока: «Создание запросов на выборку данных».

Цели урока:

Познавательная

совершенствовать навыки и умения создавать запросы в БД.

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: Комбинированный урок.

Типурока: Урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютер.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

Физкультминутка.

Практическая работа №5

Итог урока.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний:

Как можно быстро найти данные в таблице?

Для чего используется сортировка?

Как создать расширенный фильтр?

Что такое конструктор таблицы?

Какими способами можно создавать формы и таблицы?

Основные виды запросов:

Выборка. Это наиболее широко распространенный вид запросов. Он позволяет извлекать данные (делать выборку) из нескольких таблиц, создавать новые поля с помощью расчетов.

Создание таблицы. Этот запрос позволяет создавать новую таблицу на основе данных из существующих таблиц.

Запрос на обновление. Вносит глобальные изменения во все данные БД.

Запрос на добавление. Позволяет отбирать группы записей из одной таблицы и вносить их в конец другой таблицы.

Запрос на удаление. Удаляет записи из таблицы.

Перекрестный запрос. Группирует записи из нескольких таблиц в таблицу с суммарной информацией. Обычно эти запросы используют для сравнения значений.

3. Физкультминутка.

4. Практическая работа № 5 «Создание запросов на выборку данных». Техника безопасности при работе с компьютером.

5. Итог урока.

Практическая работа № 5«Создание запросов на выборку данных»

Цель: Создать запросы к БД «Поликлиника»

Задание для практической работы № 5

Создать запросы:

«Врачи, занимаемые должность хирурга» – вывести фамилии врачей, которые занимают должность хирурга.

«Пациенты, поступившие в поликлинику в 2012 году» – вывести сведения о пациентах, которых поступили в 2012 году.

«Пациенты, проживающие в Азове» – вывести сведения о пациентах, проживающих в Азове.

Урок № 7

Тема урока: «Разработка отчета для вывода данных»

Цели урока:

Познавательная

совершенствовать навыки и умения в разработке отчета для вывода данных.

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: Комбинированный урок.

Типурока: Урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютер.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

Физкультминутка.

Практическая работа №6.

Итог урока.

Ход урока:

Организационный мемент.

Актуализация опорных знаний

Назначение отчетов.

Создание автоотчета.

Создание отчета с помощью мастера.

Редактирование и форматирование отчета в конструкторе.

ОбъектОтчет СУБД Access кроме данных из БД может содержать следующие текстовые элементы, которые упрощают его восприятие:

Заголовок. Этот раздел печатается только в верхней части первой страницы отчета. Используется для вывода данных, таких как текст заголовка отчета, дата или пояснительная часть текста документа, которые следует напечатать один раз в начале отчета.

Верхний колонтитул. Используется для вывода данных, таких как заголовки столбцов, даты или номера страниц, печатающихся сверху на каждой странице отчета.

Область данных, расположенная между верхним и нижним колонтитулами страницы. Содержит основной текст отчета. В этом разделе появляются данные, распечатываемые для каждой из тех записей в таблице или запросе, на которых основан отчет.

Нижний колонтитул. Этот раздел появляется в нижней части каждой страницы. Используется для вывода данных, таких как итоговые значения, даты или номера страницы, печатающихся снизу на каждой странице отчета.

Примечание. Используется для вывода данных, таких как текст заключения, общие итоговые значения или подпись, которые следует напечатать один раз в конце отчета. Несмотря на то, что в режиме Конструктора раздел "Примечание" отчета находится внизу отчета, он печатается над нижним колонтитулом страницы на последней странице отчета.

В Microsoft Access можно создавать отчеты различными способами:

Конструктор

Мастер отчетов

Автоотчет: в столбец

Автоотчет: ленточный

Физкультминутка.

Практическая работа № 6 «Создание отчетов. Главная форма». Техника безопасности при работе с компьютером.

Итог урока.

Для чего предназначены отчеты.

Как можно создать отчет.

Как форматировать и редактировать отчет в конструкторе отчетов.

Практическая работа № 6 «Создание отчетов. Главная форма»

Цель: Создать отчеты, главную форму БД «Поликлиника»

Задание для практической работы

Создать отчеты: «Пациенты», «Врачи», «Курс лечения». Сделать красивый фон, изменить шрифты и цвет букв для разных полей. В качестве фона добавить картинку.

Создать главную форму БД «Поликлиника», включающую в себя все таблицы, формы, отчеты и запросы.

Урок № 8

Тема урока: «Защита проектов БД «Поликлиника»»

Цели урока:

Познавательная

обобщить знания учащихся по теме «База данных»;

формировать умение публичных выступлений, умение высказывать свое мнение и отстаивать свою точку зрения.

Развивающая

развивать логику, внимание;

Воспитательная

воспитывать культуру ответа, оценки.

Вид урока: мини-конференция.

Типурока: Нестандартный урок.

Оборудование: компьютеры, БД учеников, мультимедийный проектор

План урока:

Организационный момент.

Фронтальный опрос.

Подготовка к защите.

Защита проектов.

Оценивание.

Итог урока.

Ход урока:

Орг. момент

Урок презентации учащимися проектов БД «Поликлиника» организуется в виде мини-конференции. Оценивают выполненные проекты и их представление несколько человек (это могут быть учитель информатики, «сильный» учащийся 11 класса, представитель администрации школы) по тем критериям, которые были заданы на первом занятии.

Актуализация знаний учащихся (фронтальныйопрос)

- что такое БД, для чего создается и где используется?

- этапы разработки?

- как объекты содержит?

- как создать таблицу? Способы?

- как осуществить поиск информации? Для чего?

- как создать форму? Для чего она нужна?

- как создать отчет?

Подготовка к защите.

Защита проекта.

Тема проекта _________

Цель проекта_________

Программно-техническое и информационное обеспечение проекта____

Ход работы над проектом

Ответы на вопросы

Оценивание.

Итог урока.

Урок № 9

Тема урока: «Выполнение индивидуального проекта»

Цели урока:

Познавательная

Обобщить этапы создания проекта БД;

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: практикум.

Типурока: урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютер.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Практическая работа.

Итог урока.

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Учитель: на прошлых занятиях мы с вами создавали общий проект – базу данных «Поликлиника», на этом уроке вы начнете самостоятельно создавать свой проект, проявите тем свои творческие способности и умения создавать базу данных в Ms ACCESS. На первых занятиях вы уже выбрали ту предметную область, в которой вы хотите работать, вы создали информационную модель данных. Первый пункт плана-графика реализации проекта вы уже преодолели. (Критерии оценивания и план-график реализации проекта остается таким же).

Практическая работа.

Создание таблиц базы данных с помощью конструктора таблиц.

Организация связей и построение схемы.

Заполнение таблиц конкретными данными (не менее 10 записей).

Д\З. Практическая работа «Создание форм БД»

Итог урока.

Урок № 10

Тема урока: «Выполнение индивидуального проекта»

Цели урока:

Познавательная

Обобщить этапы создания проекта БД;

Развивающая

Учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Вид урока: практикум.

Типурока: урок комплексного применения знаний.

Оборудование: компьютер.

План урока:

Организационный момент.

Тест.

Практическая работа.

Итог урока.

Ход урока

Организационный момент.

Тест

(Укажите правильный ответ)

1. База данных - это

а) набор данных, собранных на одной дискете

b) таблица, позволяющая хранить и обрабатывать данные и формулы.

с) интегрированная совокупность данных, предназначенная для хранения и функционального использования,

d) данные, пересылаемые по телекоммуникационным сетям.

2. Фактографическая база данных - это база данных, которая содержит

а) краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном порядке.

b) обширную информацию самого разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную,

с) информацию определенной направленности.

3. Документальная база данных - это база данных, которая содержит

а) краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном порядке.

b) обширную информацию самого разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную.

с) информацию определенной направленности.

4. Реляционная база данных - это база данных, в которой

а) информация организована в виде прямоугольных таблиц.

b) элементы в записи упорядочены, т е. один элемент считается главным, остальные подчинёнными,

с) записи расположены в произвольном порядке.

5. Совокупность логически связанных полей, характеризующих типичные свойства реального объекта - это

Примечание: 13 баллов – «отлично»; 10 - 12 баллов – «хорошо»; 9 – 7 баллов – «удовлетворительно»; менее 6 баллов - «неудовлетворительно».

Практическая работа.

Реализация запросов к базе данных с использование конструктора запросов.

3.1 Физкультминутка.

Разработка отчетов.

Создание главной формы.

Итог урока.

Урок № 11-12

Тема урока: «Защита индивидуальных проектов»

Цели урока:

Познавательная

обобщить знания учащихся по теме «База данных»;

формировать умение публичных выступлений, умение высказывать свое мнение и отстаивать свою точку зрения.

Развивающая

развивать логику, внимание;

Воспитательная

воспитывать культуру ответа, оценки.

Вид урока: мини-конференция.

Типурока: Нестандартный урок.

Оборудование: компьютеры, БД учеников, мультимедийный проектор

План урока:

Организационный момент.

Подготовка к защите.

Защита проектов.

Оценивание.

Итог урока.

Ход урока:

Орг. момент

Урок презентации учащимися индивидуальных проектов БД организуется так же в виде мини-конференции. Оценивают выполненные проекты и их представление несколько человек (это могут быть учитель информатики, «сильный» учащийся 11 класса, представитель администрации школы) по тем критериям, которые были заданы на первом занятии.

Подготовка к защите.

Защита проекта.

Тема проекта _________

Цель проекта_________

Программно-техническое и информационное обеспечение проекта____

Ход работы над проектом

Ответы на вопросы

Оценивание.

Оценки за работу над проектом и защиту складываются, и выставляется общая оценка.

Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281116-cikl-urokov-informatiki-v-11-klasse-tema-bazy