- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорный конспект на тему «Общественное мнение, слухи, мода и пропаганда как социальное психологическое воздействие»
Тема:Общественное мнение, слухи, мода и пропаганда как социальное психологическое воздействие
Сущность общественного мнения и его социальная природа
Общественное мнение – состояние массового сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) различных групп людей к событиям и фактам социальной действительности.
Впервые понятие "общественное мнение" появилось в Англии во 2-й половине XII в. (его "автор" – английский писатель и общественный деятель Дж. Солсбери).
Концепции общественного мнения
монистическая (существует единое (общее) общественное мнение, которое является истинным ("народ ошибаться не может"));
мажоритарная (существует мнение большинства, с которым необходимо считаться);
плюралистическая (единого, достаточно стабильного общественного мнения не существует).
Типология общественных мнений:
по степени развитости: зарождающиеся, активно формирующиеся, вполне сложившиеся, угасающие (утрачивающие актуальность);
по степени соответствия общественным потребностям: актуальные (современные), прогрессивные (устремленные в будущее), реакционные (характеризуют отставание общественного мнения от текущих общественных процессов);
по различным видам признаков и особенностей: индивидуальные, групповые, коллективные, общественные, истинные и ложные, устойчивые и изменчивые, ясные и расплывчатые, господствующие и оппозиционные, официальные и неофициальные, консервативные и новаторские, запоздалые и своевременные и т.д.
Факторы формирования общественного мнения:
социальные интересы людей;
различия в оценках, характеристиках тех или иных общественных явлений (дискуссионный характер проблемы);
уровень компетентности.
Структура общественного мнения:
субъекты (субъекты-создатели – "творцы" мнений, субъекты-носители – "лидеры" мнений, "массовая" публика – 90 % всех людей, имеющих мнения);
объекты (объекты-факты – тот или иной факт действительности, объекты-события – набор фактов, составляющих содержательную сторону события, объекты-явления – процессы);
рациональный компонент (познавательный) – знания субъекта об объекте;
социальная оценка (общественное суждение) – ценностный элемент общественного мнения, результат взаимодействия рационального и эмоционального;
общественно волевые побуждения – активное начало общественного мнения, проявление его позиции по отношению к объекту.
Стадии развития общественного мнения:
зарождение – процесс выработки людьми своей оценки попавшего в поле их зрения объекта, определение по отношению к нему собственного, личного мнения;
формирование – преобразование (слияние) индивидуальных оценочно-ценностных суждений в групповые, коллективные, классовые, общественные;
функционирование – выполнение ряда присущих общественному мнению социальных функций.
2. Слухи как особенности реализации общественного мнения
Слух (слухи) – это неподтверждённая информация, источник которой неизвестен (либо, официально не установлен), но при этом достаточно интересная, чтобы быть активно распространяемой.
Виды слухов:
Слух-мечта - отражает надежды и рвения тех людей, посреди которых он циркулирует.
Слух-пугало выражает распространенные в обществе ужасы и волнения.
Слух-разделитель основывается на распространенных в обществе негативных предрассудках относительно остальных социальных групп, что влечет за собой резко негативное отношение (вплоть до злости) к этим группам.
Основные составляющие модели слухов:
КТО - коммуникатор, тот, кто формирует сообщение.
ЧТО - содержание сообщения.
КАК - способы передачи и каналы.
КОМУ - аудитория, которой адресуется сообщение.
КОГДА - условия запуска.
3.Мода как средство манипулирования массовым сознанием
Мода – это предписание, постоянно и быстро меняющееся направление вкуса общества.
Мода – это определенное направление, которое поддерживают именно сегодня, и которое соблюдает большинство людей.
Мода - это форма проявления культуры, отражение действительности, манеры поведения, выражение собственного «я».
Пропагандистское воздействие
Пропаганда(подлежащее распространению) — распространение каких-либо идей с целью привлечения сторонников.
Типы пропаганды
Белая - информация подается к объекту от официального источника.
Серая - не указывает конкретного источника.
Черная - скрывает подлинность своей информации.
Критерии содержания эффективной пропаганды:
Наличие центрального тезиса.
Лёгкость для понимания целевой аудиторией.
Сложность для критики (обоснованность тезисов, их непротиворечивость друг другу и т. п.; или хотя бы видимость этого).
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Проанализировать притчу.
Отец и сын вели по дороге ослика. Отец заметил, что мальчик устал, и посадил его на животное. Эту картину увидел один прохожий, и сказал:
- Такой крепкий мальчик, и едет верхом, а пожилой отец идёт пешком. Нехорошо!
Отец снял сына с ослика, и сел на него сам. Тут подоспел следующий прохожий, и прокомментировал это:
- Взрослый - и едешь верхом, а маленький ребёнок еле ноги передвигает!
Отец, недолго думая, посадил сына впереди себя. И снова им попался неравнодушный человек:
- Как это жестоко: так издеваться над бедным животным!
Отец и сын слезли с ослика, и пошли рядом. Следующий встречный тоже высказал им своё мнение:
- Первый раз вижу трёх ослов сразу: вместо того, чтобы ехать на вьючном животном, они идут пешком!
Мальчик посмотрел на отца, а тот произнёс:
- Сын мой, сегодня я узнал великую истину: что бы я ни сделал, всё равно всегда найдётся тот, кому это окажется не по нраву.
Ответить на вопросы. Что произойдет если бабушка отправится на дискотеку, студент будет баллотироваться в депутаты, деловой человек придет на переговоры в спортивном костюме?
Найти неправильные утверждения и указать правильные варианты.
Слух – пугало - отражает надежды и рвения тех людей, посреди которых он циркулирует.
Белая пропаганда скрывает подлинность своей информации.
Лёгкость для понимания целевой аудиторией – критерий эффективной пропаганды.
Объекты общественного мнения – это "творцы" мнений.
Пропаганда означает «подлежащее распространению».
Мода относится только к внешнему виду человека.
Прокомментировать высказывание В. Высоцкого: «Ходят слухи, будто сплетен вдруг не будет, ходят сплетни, будто слухи запретят».
Проанализировать слухи. Аргументировать свою позицию.
«В 2018 году в результате таяния ледников состоится КОНЕЦ СВЕТА».
«Зимние каникулы в техникуме продлят до марта».
«Через 40 лет в моду войдут жидкие ткани».
«Скоро не нефть, а вода будут самым дорогим в мире товаром»
«Ученые предполагают появление т.н. оптимального человека, улучшенного с помощью генной инженерии. Будет возможна корректировка не только строения тела и улучшенная функциональность внутренних органов, но и интеллект. С помощью науки будет возможна полная ликвидация слабых генов и врожденных пороков. Из-за улучшения интеллектуальных способностей, появится возможность пользоваться телепатической связью и другими скрытыми умениями.
Составить прогноз «Что будет модно через 10-20 лет?».
Разрекламировать любой товар (по выбору).
Преподаватель_________________Пастика Е.А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281318-opornyj-konspekt-na-temu-obschestvennoe-mneni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.