Консультация Развиваем мышление, умственную и познавательную деятельность посредством физических упражнений

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад № 124 комбинированного вида»

Воспитатели:

Симагина Анастасия Петровна

Мулюхина Наталья Николаевна

Консультация

«Развиваем мышление, умственную и познавательную деятельность посредством физических упражнений»

Чтобы сделать ребёнка умным

и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым.

Пусть он бегает, работает, действует –

пусть он находится в постоянном движении».

Ж. Ж. Руссо

В последнее время в связи с развитием науки и техники на нас и наших детей обрушивается большое количество информации. При этом усложняются и школьные программы, которые требуют более сильной концентрации внимания и усидчивости.

Человек, вступающий сегодня в жизнь должен увидеть, услышать, понять и запомнить гораздо больше информации, чем 10 или даже 5 лет назад. Взаимодействуя с окружающим миром, дети развивают свои способности, усваивают общественные нормы, расширяют свой кругозор. Естественно, что данный процесс требует напряжения, усилий, концентрации внимания от ребёнка.

Как же поддержать познавательную активность ребёнка, развить его мыслительные процессы: восприятие, мышление память и воображение, не перегружая ребёнка излишней информацией? Как помочь развить умственные способности ребенка, сохраняя и улучшая при этом его психическое и физическое здоровье?

Советы родителям:

Как стимулировать познавательную деятельность в действии, в движении.

- Назвать действие, движение;

- Задать следующие вопросы:

1) Зачем и как это делают?

2) Что нужно, чтобы это сделать?

3) Кто это делает, выполняет?

4) Можно ли это сделать по-своему?

2. Как представлять предмет.

- Назвать предмет;

- Задать следующие вопросы:

1) Зачем он нужен?

2) Что с ним делают?

3) Каковы его признаки (форма, цвет, размер)?

4) Каковы его свойства (мягкий, гладкий, пахнет)?

5) Каковы особенности (движется, стоит, из чего сделан)?

Как стимулировать умственную деятельность.

Предложить детям:

- Показать какие спортивные предметы метают, бросают, толкают, катают, переносят;

- Назвать и показать, как можно бегать: быстро, медленно и т. д.;

- Изобразить животных в движении (жучка, зайца, лису, воробья, ласточку и т.д.);

- Предметы: телефон, самолет, стул, березку и другое;

- Ответить на вопросы по рисунку.

Как стимулировать мышление.

Задать детям следующие вопросы:

- Зачем нам нужны: мяч, гимнастический мат, веревочка, ленточка, коньки, лыжи, санки и другое;

- Что мы делаем с предметами: обручами, гимнастическими палками, шарами и другими.

Дошкольное детство нередко воспринимают только как подготовку к будущей взрослой жизни. На самом деле детство — это не только путь в завтра. Очень важно, чтобы ребенок был счастлив, радостен, любопытен к жизни, здоров и весел еще и сегодня. Желанное детское счастье возможно, только если нам самим будет радостно в нашем повседневном труде по воспитанию и развитию детей.

Совершенствование интеллектуальных и мыслительных процессов у детей дошкольного возраста необходимо начинать с развития движений пальцев и тела. Развивающая работа должна быть направлена от движений к мышлению, а не наоборот.

Кинезиологические упражнения – как комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, помогут в этом. 
Кинезиологические упражнения:  

повышают стрессоустойчивость,

синхронизируют работу полушарий,

улучшают мыслительную деятельность, мелкую и крупную моторику,

способствуют улучшению памяти и внимания,

 облегчают в дальнейшем процесс чтения и письма,

формируют пространственные представления,

снижают утомляемость,

повышают способность к произвольному контролю.

Переключение с одного вида деятельности на другой, предохраняет от переутомления, и в то же время не дает отвлечься от изучаемого предмета или материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281888-konsultacija-razvivaem-myshlenie-umstvennuju-