Конспект урока русского языка в 3-м классе по теме: Правописание слов с мягким знаком

ГОКУ СКШ № 1 г. Усолье - Сибирское

Урок русского языка в 3 – м классе

Дата проведения: 24.11.17 г.

Предмет: русский язык.

Ф.И.О. учителя: Торгонская Ирина Николаевна

Тема урока: «Правописание слов с мягким знаком».

Тип урока: Закрепление и систематизация знаний.

Цель урока: Закрепить и систематизировать полученные знания о правописании слов с мягким знаком.

Задачи урока:
Обучающие:
1.Закреплять правила написания мягкого знака в словах.
2. Закреплять умение различать мягкий знак, как показатель мягкости согласных в конце и в середине слова.
Коррекционно - развивающие:

Совершенствовать умение объяснять правописание мягкого знака перед предшествующим мягким согласным в слове.

Развивать связную речь при выполнении устных и практических заданий.

Развивать умение правильно использовать изученные правила в самостоятельной работе.

Воспитывающие:

Воспитывать умение слушать учителя, одноклассников;

Воспитывать аккуратность при оформлении письменных работ;

Оборудование: компьютер, письменная тетрадь, учебник, ручка, карандаш, словарные слова, сигнально-опорные карточки, конверт с заданием, карточки – настроения.

Ход урока.

Орг. момент. 1.

Долгожданный дан звонок,

Начинаем наш урок!

Поприветствуем друг друга.

Поздоровайтесь с гостями (кивок головой).

Тихо сели.

1. Актуализация опорных знаний и представлений

-Какое сейчас время года?(осень) -Как вы догадались?(приметы осени) К нам сегодня на урок заглянула прекрасная Осень.

-Какие месяца осени знаете? (сентябрь, октябр, ноябрь) -Какой сейчас идёт месяц?(ноябрь) -Какой это месяц осени посчёту? (3)- Какая сейчас осень ранняя или поздняя? Почему?

Посмотрите на карточки месяцев, прочитайте их и скажите, какой звук слышите в конце слова? -Какая буква в этих словах последняя? Что вы заметили? (в слове октябр… пропущен мягкий знак).-Для чего служит мягкий знак в словах?(для обозначения мягкости согласного звука)

Тема сегодняшнего урока правописание слов с мягким знаком. На протяжении всего урока будем упражняться в написании слов с мягким знаком. Осень приготовила нам разные задания, которые необходимо выполнить. А в конце урока за правильные ответы, красивое письмо в тетрадях и активную работу вас ожидают не только оценки, но сюрприз от Осени. Готовы работать? Прежде, чем приступить к работе, необходимо размять кисти рук и пальцев, чтобы лучше и аккуратно писать.

Пальчиковая гимнастика

- Листья падали в саду,

Их граблями их смету.

- Раз, два, четыре, пять!

Вышли пальчики гулять!

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять!

II.Закрепление

Откройте тетради. -Как нужно писать в тетради?(Красиво, аккуратно, правильно писать буквы и соединения букв). Запишите число, «классная работа».

Минутка чистописания

(Письмо буквы- ь- и соединение -ьь-.) Работа по образцу.

Игра «Закончи предложение»

Будем с вами рассуждать,

И друг другу помогать.

- Звуки мы … слышим и произносим

- Буквы мы … видим и пишем

 Словарная работа. П . л .то, т . релка, к . ртофел., п.ртфел.,

м . рков. (На доске появляются карточки со словарными словами).

Какое слово лишнее? Почему? Для чего служит –ь-? (для обозначения мягкости согласного)

- Вставь пропущенные безударные гласные в этих словарных словах. – Какие из записанных слов можно отнести к теме: «ОСЕНЬ»?

- Звуко - буквенный анализ слова «морковь».

У вас на столах осень оставила конверт. Откройте конверты, возьмите слова и составьте предложение.

Дети собрали большой картофель. Запишите предложение и подчеркните орфограммы.

Физкультминутка.

Утомились не на шутку, надо сделать физминутку. Танцевальные движения под песню «Осень».

Работа по учебнику.

Стр.92 упр. 13 0Ь, 0Ь0 к схеме подбери слова (ь в конце слова, в середине слова). Дети устно работаю с сигнальными карточками, а затем выполняют работу самостоятельно в тетрадях, два ученика у доски.

А сейчас мы поиграем, да загадку отгадаем. Осень приготовила вам загадку. Найдите ошибки.

Он почти как апел .син,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток ест. один -
Кислый очен., очен. . (Лимон)

Итог урока

Для чего служит –ь-? Что закрепляли на уроке?

Рефлексия

Мы сегодня славно потрудились. У вас у всех на парте есть солнышко и солнышко, которое спряталось за тучку. Если вам было на уроке легко и у вас хорошее настроение подарите Осени солнышко, а если было трудно и у вас плохое настроение, то солнышко с тучкой.

Обещанный сюрприз Осени: вкусные яблоки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282318-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-3-m-klasse-p