Конспект физкультурного занятия на фитболах с элементами логоритмики «Путешествие на необитаемый остров»

Структура организованной взрослым деятельности.

Деятельность

инструктора по физическому воспитанию.

Деятельность детей.

I.Вводная часть. Организационный момент. Игровой прием.

Музыкальное сопровождение «Залетела к нам оса».

Организационно -поисковый

Звучит музыка, на слайдах появляется остров.

Инструктор: Ребята, а вы любите путешествовать? А как вы думаете на чем можнопутешествовать?  1.(слайд воздушного шара) Инструктор-Стойте! Ребята посмотрите! А знаете ли вы что это такое? - Верно воздушный шар! Я вам предлагаю отправиться сегодня в путешествие на необычном транспорте – на воздушных шарах! (с мешками)

-Накачали воздухом шары (взмахом сверху-вниз наполнить воздухом мешок)I.Вводная часть.

Ходьба : -с мешком на плече ,в чередовании; - с кружением в одну и другую стороны, мешки с воздухом в руках; -прыжки в мешках; - ползти лежа на мешке подтягиваясь руками; -перекатываться бревнышком лежа в мешке; - с наклонами вперед, перекладывая мешок под ногой (поочередно); Бег: - в колонне ; - с остановкой «Подбрось-поймай» (мешок); -в рассыпную;

-в колонне по 1му. Инструктор: Ребята, ветер усиливается… Нас уносит в открытое море… Впереди густой туман… Что это? Остров ?!! Мы вынуждены сделать посадку и переждать непогоду. Сложить мешки. Ходьба (восстановление дыхания)

-Инструктор: Вот мы, ребята на необитаемом острове!! Что это за замок такой?? Очень уж похож на теремок.

О.Р.У. на фитболах Двигательная сказкотерапия с элементами логоритмики «Теремок» на фитболе. Смотреть в приложении.

Сложить мячи.

Проявляютинтерес к путешествию (ответы детей)

Рассматривают и обследуют спортивные атрибуты, трогают, играют

(2-3 минуты)

Темп медленный

Вдох-через нос, выдох-ртом

Берут фитболы, перестраиваются в колонну по 3

II.Основная часть (О.В.Д.)

Слайд с картой острова.

Игровой приём. Объяснение.

Звучит музыка

На слайде-карты находим островок

На слайдах мнемотаблица

III.Заключительная часть.

На слайдах схема игры «Ловишка»

На слайдах медуза

Релаксация:

На слайдах мячики Су-джок

Инструктор: Куда же нам дальше идти? Ребята, посмотрите кто-то оставил нам карту острова. На карте изображены островки схемами. 1-ый островок «Остров туннелей»

1.«Пролезь в туннель»-ползать по-пластунски под модульным покрывалом. Цель: не касаться головой «туннеля».

2-ой островок «Остров пещер» 2.«Пройди через пещеру» Цель: пройти боком приставным шагом между полотноми. (модульное полотно висит на шнуре сложенное пополам)

3-ий островок « Остров кокосов» Цель: подпрыгивать вверх 2мя руками и касаться пальцы рук соперников, перебрасывать мячи-кокосы (поролоновые) через модульное покрывалоДевочки с одной стороны покрывала, мальчики с другой стороны.

4-ый островок «Остров загадок» Цель: уметь считывать мнемотаблицы и составлять в определенной последовательности сказку и выполнять на фитболах.

Дети считывают по мнемотаблице сказку «Не воспитанный мышонок» (см. приложение) Затем вместе рассказывают и показывают на фитболах

Подвижная игра «Ловишка на мяче» Цель: прыгать на фитболе в разных направлениях, сохраняя правильную осанку.

Упражнение «Медуза» (под «Колыбельную» мелодию)

Я лежу на животе(спине) как медуза на воде, Руки расслабляю в воду опускаю. Я ногами потрясу и усталость я сниму

Игра-массаж «Морские ежи» - с мячами Су-джок. Мы возьмем в ладошки «Ежик»; И потрем его слегка, Разглядим его иголки, Помассируем бока. «Ежик» я в руках кручу Поиграть я с ним хочу.

Инструктор:Вот ребята, и разгадали мы все островки. Закончилось наше путешествие. Вам понравилось? А что больше всего понравилось? А где мы сделали остановку? Что для вас было трудным? Легким? А решитесь ли вы еще отправиться в подобное путешествие? Не испугаетесь? Тогда в память о сегодняшнем путешествии я дарю вам эти воздушные шары.

Фронтально-групповой метод 3-4раза

Мальчики держат покрывало и колышат его, девочки проползают. Затем меняются.

Поточно 4-5раз.

Проходят боком, приставным шагом

Фронтально 3-4мин.

Фронтально 8-10раз.

4-5мин. Фронтальный

Отметить быстрого ловишку.

Дети ложаться на фитбол и проговаривают:

(отдых на хопах).

Дети выполняют массаж

Дети смотрят на карту и вспоминают все схемы островков.

Укаждого карточки с разгаданными островками. Дети кладут понравившийся островок в кармашек «Смайлик –настроения»