Квест игра «Олимпийские игры»

Этапы

(последовательность деятельности)

Содержание деятельности

Действия,

деятельность педагога

Действия,

деятельность детей

Планируемый результат

Iэтап

Мотивационно-побудительный

В группу приходит письмо от Олимпийского комитета России с предложением принять участие в Большом Олимпийском путешествии.

Ознакомление с ним.

см. письмо.

“Ребята, хотите принять участие в Большом Олимпийском путешествии? Для того чтобы наше Олимпийское путешествие состоялось, необходимо найти все конверты, спрятанные на нашем спортивном участке. Олимпийский комитет России подготовил нам 6 конвертов с 6 заданиями в них. Выполняя каждое задание вы получаете подсказку к следующему конверту. Всем понятно? Справитесь?”

Воспитатель знакомит детей с содержанием письма, мотивирует к дальнейшей деятельности.

Воспитатель вместе с детьми выходит на прогулку.

Дети рассматривают письмо, обсуждают его.

Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку.

Проявление интереса к Олимпийским играм.

Активизирование словаря.

Умеют действовать по инструкции, контролировать и адекватно оценивать свои действия.

IIэтап

Организационно-поисковый

Прибытие на спортивный участок. Начало квест-игры.

Первый конверт встречается по дороге на спортивный участок.

Конверт №1

“Олимпийская викторина”

“Вот и первый конверт. Ребята, сейчас мы проведем Олимпийскую викторину. Вы должны постараться ответить правильно всего на пять вопросов. Справитесь?

Здесь нужны нам ум, смекалка

А не мяч и не скакалка

Это умный марафон

Недолго длится он”.

1.Где впервые прошла Олимпиада? 2.Назовите девиз Олимпийских игр 3.Кто может участвовать в Олимпийских играх? 4.Что такое параолимпийские игры? 5.Как часто проходят Олимпийские игры?

“Молодцы. Вы ответили на все вопросы и поэтому вы получаете подсказку, чтобы найти второй конверт”.

Начинаются поиски второго конверта.

Конверт №2

“Олимпийские кольца”

“Молодцы. Вот и второй конверт.

Ребята, а давайте вспомним символы олимпийских игр. Верно. А теперь давайте вспомним, что изображено на Олимпийском флаге. На этот раз вам необходимо помочь выложить олимпийские кольца в правильном порядке, так, как они выглядят на олимпийском флаг. Справитесь?”

“А что обозначают эти переплетённые Олимпийские кольца?”

“Молодцы. Вы справились с заданием, и вы получаете подсказку, чтобы найти третий конверт”.

Начинаются поиски третьего конверта.

Конверт №3

“Помогите спортсменам”

“Вот и третий конверт. Ребята, а на этот раз нам необходимо помочь спортсменам найти подходящий инвентарь для занятия спортом. Поможем?”

“Молодцы. Вы справились с заданием, и вы получаете подсказку, чтобы найти четвертый конверт”.

Начинаются поиски четвертого конверта.

Конверт №4

“Мы - Олимпийцы”

“Молодцы. Вот и четвертый конверт. Ребята, здесь вам предлагается показать с помощью различных движений летние олимпийские виды спорта. Я вам называю, а вы мне показываете. Понятно? Справитесь”.

Бокс

Велоспорт

Плавание

Художественная гимнастика

Стрельба из лука

Стрельба

Футбол

“Молодцы. Вы справились с заданием, и вы получаете подсказку, чтобы найти наш пятый конверт”

Начинаются поиски пятого конверта.

Конверт №5

“Олимпийские загадки”

“Вот и пятый конверт. Ребята, а вы любите загадки? Это хорошо, ведь в этом конверте вас ждут загадки про Олимпийские игры, которые необходимо вам отгадать, чтобы получить подсказку к последнему конверту. Справитесь?”

Пламя полыхает,

Пять колец сияют.

Праздник для народа

Раз в четыре года

Праздник тот спортивный,

Древний, яркий, дивный.(олимпиада)

Из десятков разных стран

Собрались спортсмены там.

Вам названье вспомнить надо:

Этот слёт – … (олимпиада)

Тот огонь в огромной чаще –

Для спортсменов нету краше!

Все его увидеть рады –

Началась Олимпиада.

(олимпийский огонь)

Не легко её добыть,

Надо храбрым в схватке быть.

Только тем она дается,

До последнего кто бьется. (победа)

Он держал в руках три раза

Призовую эту вазу,

Ведь к победе он стремился

И трудом её добился.

(кубок)

Едет он со стадиона

На квартиру чемпиона.

Будет жить с призёром вместе

На почетном, видном месте. (кубок)

Что за лесенка такая –

Не простая, призовая.

На неё непросто встать –

Нужно в спорте побеждать. (пьедестал почёта)

Этот знак не продают,

А торжественно вручают.

За спортивные успехи

Им лишь лучших награждают. (медаль)

Он учит цели добиваться,

За олимпийский приз сражаться,

В соревнованьях побеждать

И бодрость духа не терять. (тренер)

“Молодцы. Вы справились с загадками, и вы получаете подсказку, чтобы найти последний конверт”.

Начинаются поиски шестого конверта.

Конверт №6

“Олимпийская эстафета”

“Молодцы. Вот мы и нашли последний конверт. Давайте посмотрим, что там.

Ребята, а вы помните, как называли спортсменов, которые несли факел на Олимпийских играх? Правильно. Здесь вам предстоит побыть в роли факелоносцев и вам необходимо будет совершить настоящую олимпийскую эстафету с олимпийским огнем. Как вы думаете, справитесь?”

“Молодцы, ребята! Вы достойно справились с предложенными заданиями. Наша квест-игра закончена. И все вы будете награждены медалями, но не простыми.”

Награждение участников.

Трудовая деятельность (коллективный труд).

Читает задание конверта. Помогает детям ответить на вопросы викторины.

Воспитатель предлагает осуществить поиски по спортивному участку.

Читает задание конверта. Помогает детям выложить правильно кольца.

Читает задание конверта. Предлагает детям помочь спортсменам.

Читает задание конверта. Предлагает детямпоказать с помощью различных движений летние олимпийские виды спорта. Помогает им.

Читает задание конверта. Загадывает загадки.

Читает задание конверта. Предлагает детям поучаствовать в эстафете.

Предлагает детям убрать мусор на спортивном участке после квест-игры.

Находят первый конверт.

Дети отвечают на вопросы. Получают первую подсказку.

Ищут второй конверт.

Находят второй конверт.

Дети вылаживают кольца в правильном порядке. Получают вторую подсказку.

Ищут третий конверт.

Находят третий конверт.

Дети справляются с заданием. Получают третью подсказку.

Ищут четвертый конверт.

Находят четвертый конверт.

Дети показывают с помощью различных движений летние олимпийские виды спорта. Получают четвертую подсказку.

Ищут пятый конверт.

Находят пятый конверт.

Дети отгадывают загадки. Получают четвертую подсказку.

Ищут шестой конверт.

Находят шестой конверт.

Дети участвуют в эстафете.

Участвуют в коллективном труде. Убирают мусор на спортивном участке после квест-игры.

Проявление интереса к исследовательской деятельности.

Формирование наблюдательности.

Формирование таких качеств как наблюдательность, сосредоточенность, инициативность.

Проявление интереса к спорту и Олимпийским играм.

Активизирование словаря.

Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, настойчивость, решительность, смелость, инициативность.

Воспитание коллективизма, любви к труду.

Развитие коммуникативных навыков, умения договариваться, умение достигать поставленной цели.

IIIэтап

Прогулка на участке.

Подвижные игры: «День-ночь», «Кто дальше», «Кто сильнее».

Самостоятельные подвижные игры.

Индивидуальная работа.

Предлагает детям поиграть в подвижные игры. Вовлекает детей в игру. Следит за выполнением правил, за поведением детей.

Беседы на темы возникающие по инициативе детей.

Играют в подвижные игры. Вовлекают в неё других детей.

Дети самостоятельно организуют игры.

Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.

Развитие коммуникативных навыков, умения договариваться с партнерами по игре, самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игр.