- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Линейка памяти Беслана 4.09.2017
ЛИНЕЙКА «Памяти Детям БЕСЛАНА»
4 сентября 2017 г.
ФОН «ЭНИГМА»
Ведущий: Мир говорит на разных языках,
А дети плачут на одном – единственном.
Наверное, на самом-самом искреннем,
Понятном на любых материках.
3сентябряв России отмечается День солидарности
в борьбе с терроризмом. Эта самая новая памятная дата в России, установленная Федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года.
Она связана с трагическими событиями в Беслане.
ФОН «ЭНИГМА»
Ведущий:Линейка посвящена памяти погибшим, детям и взрослым, во время террористического акта в городе Беслан
республики Северная Осетия.
Читающий 1. То, что произошло с 1 по 3 сентября, не поддаётся ни какому описанию. Трагедия и горе.
Первое сентября в школе №1 в городке Беслан стало черным днем. В один момент праздник превратился в трагедию.
Читающий 2.Было ясное сентябрьское утро. Дети, родители собирались на традиционную линейку, посвященную началу нового учебного года.
Ведущий:Но за какой – то краткий миг
Всё резко изменилось:
Раздался скорбный детский крик,
И жизнь остановилась.
И пленом стал спортзала круг-
И школьная обитель.
Плечом к плечу здесь встали вдруг-
И школьник и учитель.
Читающий 3. - Своею, заслонив спиной
Невинного ребёнка,
Учитель в бой вступить готов-
Был с каждым из подонков!
Читающий 4. - И слёзы, словно знак беды,
В глазах его застыли,
Как жаль, что рядом нет воды,
Что дети так просили.
Ведущий: И навсегда такой урок
В Сердцах детей остался.
С урока мужества для них
День Знаний начинался.
ФОН «АВЕ МАРИЯ»
Читающий5.
1 сентября 2004 годапроизошла трагедия - теракт на торжественной линейке по поводу Дня знаний и открытия учебного года в школе № 1 города Беслан.
Она потрясла весь мир своей жестокостью и не имеет аналогов в истории человечества.
Читающий1. Во время проведения линейки на территорию школы въехала на трех машинах вооруженная банда из 32 человек,
захватив в заложники более 1.300 взрослых и детей, они усадили их на пол в спортивном зале и заминировали школу.
Читающий 2. Еще никто не знал, а кто знал – не говорил, что выстрелы
в школе – это первые расстрелы. Боевики в кабинете русского языка и литературы устроили расстрельную комнату.
Читающий 3.Террористы ставили к стенке тех, кто плохо себя вел – кричал или не слушал команд. Непослушных в первый же день оказалось сразу 20 человек. После того, как людей расстреливали, их тела выбрасывали в окно.
Читающий 4. С 1 по 3 сентября дети и взрослые не получали ни воду,
ни питание. В их адрес раздавались постоянные угрозы.
ВСЕ понимали, что это террористический акт, но свято верили, что их спасут, что все они останутся живы.
Читающий 5. Днем 3 сентября в школе прогремел взрыв. Началась паника, многие из заложников пытались бежать, боевики открыли по убегавшим огонь в спины...
ФОНРеквием по мечте
Читающий 1. На их защиту встали войска спецназа. Своими телами они закрывали детей и взрослых от пуль, сами, погибая при этом.
Читающий 2. Пули в спину бегущих от смерти детей,
Нереальность и шок потрясенья,
Удалось избежать стольких детских смертей,
Богом дан был им шанс на спасенье.
3.Снова взрывы и выстрелы, грохот и дым,
Крики слышались, будто им вторя…
Чей-то муж и отец в этот миг стал седым,
Зарыдав от бессилья и горя.
Читающий 4. Чья-то мать и жена, в этот миг постарев,
Осознав сына, дочки …потерю,
К небу руки простёрла, воскликнуть успев:
«Я не верю, не верю, не верю!!!»
Ведущий: Плач и ожидание стояли над землей три дня. А затем ожидание сменилось скорбью…а плач остался.
-Слезы, ненависть, горе.
-Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели.
Сердце плакало, ныло, страдала душа,
Опускались усталые плечи,
Зажигались в тот день на Земле не спеша,
Поминальные, яркие свечи.
В результате террористической акции погибло 333 человека, из них 186 – дети, свыше 800 получили ранения.
Читающий 1. Скорбят все. Все, кто может назвать себя «ЧЕЛОВЕК».
Читающий 2. Вечная память детям Беслана, гибель которых стала еще одной страницей в траурной книге последнего тысячелетия!
Читающий 3. Вечная память их учителям, которые до последней минуты оставались верны своему святому долгу, самым светлым и чистым чувствам общечеловеческой любви!
Читающий 4. Вечная память родителям, погибшим на глазах собственных детей!
Читающий 5. Вечная память людям, спасавшим заложников в этой жестокой войне без правил!
МИНУТА МОЛЧАНИЯФОН. Метроном
Читающий 1. Мы должны сохранить праздник Мира, Осени, Знаний.
Читающий 2. Мы должны беречь нашу Землю.
Ведущий: Чтобы всегда летел над ней, лукаво холодя открытые детские лица и гоня перед собой невесомое облако нашей памяти, сентябрьский ветер.
Читающий 3. -Ветер Мира Читающий4. -Ветер Знаний
Читающий 5. -Ветер Дружбы Читающий 1. -Ветер Любви
Читающий 2. - Ветер Счастья Читающий3. -Ветер Жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282633-linejka-pamjati-beslana-4092017
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.