Конспект мастер класса «Порисуем вместе с мамой» для средней группы

Заседание семейного клуба «Юные художники»

Мастер – класс на тему: «Порисуем вместе с мамой»

Цель мастер - класса:раскрыть значение нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности детей.

Задачи мастер - класса:

- предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности детей в домашних условиях;

- помочь родителям создать благоприятные условия, для мотивации ребенка к процессу рисования;

- познакомить родителей с приемами рисования: оттиск с мятой бумагой, тычок жесткой кистью, свеча + акварель;

- научить приемам совместной деятельности, вовлекая в работу членов семьи.

Материалы и оборудование:

плотная бумага;

гуашь;

акварель;

поралон;

смятая бумага;

блюдце;

баночка для воды;

жесткая кисть;

силуэт животного;

кисти;

свеча;

презентация «Нетрадиционные техники рисования».

Ожидаемый результат:

применение участниками мастер-класса новой техники в работе с детьми;

создание красивых работ с использованием нетрадиционных техник рисования.

Ход мастер – класс:

1.Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс.

Воспитатель: Для создания хорошего настроения и настроя на работу предлагаю вам поиграть в игру «Свет солнца».

Игра «Свет солнца»

Небо, небо голубое,

Солнце, солнце золотое.

(Идём по кругу, держась за руки)

Дай нам, солнышко, ответ,

(Руки вверх)

«Ты нас любишь или нет?»

(Руки к себе)

Дарит солнце света луч,

Освещает всё вокруг!

(Машем поднятыми вверх руками)

Мы берём в ладошки свет,

(Ладони складываем лодочкой)

Улыбаемся в ответ!

(Улыбаемся друг другу)

Воспитатель:Сегодня я хотела бы познакомить вас с нетрадиционными техниками рисования. Рисование нетрадиционными способами -увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно - развивающей среды надо учитывать, что содержание должно носить развивающий характер, и быть направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, быть доступным и соответствующим возрастным особенностям детей. Сколько дома ненужных интересных вещей! (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т.д.). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Всеми этими предметами обогатите уголок продуктивной деятельности. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

По мнению некоторых родителей, их ребёнок робеет перед чистым листом бумаги, не решается начать рисование, боясь не справиться с работой. Использование нетрадиционных техник способствует снятию детских страхов; развивает уверенность в своих силах; развивает пространственное мышление; учит детей свободно выражать свой замысел; побуждает детей к творческим поискам и решениям; учит детей работать с разнообразным материалом; развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; чувство фактурности и объёмности; развивает мелкую моторику рук; развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

Воспитатель: Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок? Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе.

Воспитатель: Предлагаю вам посмотреть презентацию, которая познакомит вас с нетрадиционными техниками рисования.

(Просмотр презентации)

2.Практическая часть.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам освоить некоторые техники нетрадиционного рисования. Надеюсь, что вы с удовольствием будете пользоваться ими, проводя свое свободное время с ребенком дома.

1.Оттиск смятой бумагой

Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.

Материалы: блюдце в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.

Способ получения изображения: Прижимаем смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносим оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага.

2.Тычок жесткой полусухой кистью

Средства выразительности: фактурность окраски, цвет.

Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.

Способ получения изображения: Опускаем в гуашь кисть и ударяем ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

3.Свеча + акварель

Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.

Материалы: свеча, плотная бумага, акварель, кисти.

Способ получения изображения: Рисуем свечой на бумаге. Затем закрашиваем лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

Воспитатель:Перед началом работы предлагаю вам размять наши пальчики.

Пальчиковая игра: «Осень»

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки (Спокойно укладывают ладони на стол)
Ветер бросил на тропинку.

Дети приглашают родителей сесть за столы, и приступают к работе.

(Звучит спокойная музыка)

Воспитатель:Вот и готовы наши работы. Посмотрите какие они у всех получились разнообразные и красивые. Все потрудились сегодня на славу.

3.Подведение итога:

Воспитатель: Что нового вы узнали на нашем мастер - классе? Чему научились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283260-konspekt-masterklassa-porisuem-vmeste-s-mamo