Методическая разработка «Ученический проект по технологии 7 класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верхнекужебарская СОШ им. В. П. Астафьева»

Творческий проект

по технологии

«Фоторамки в подарок»

Выполнила:

ученица 7 класса

Половинкина Елена

Руководитель учитель технологии: 

Селина Елена Владимировна

с. Верхний Кужебар

2017 г.

2. Актуальность. Обоснование проблемы и формулировка темы проекта.

Как известно, самый лучший подарок-это то, что сделано своими руками. Фоторамки – прекрасное изобретение, позволяющее не только сохранить и приукрасить фото, но и создать уют в доме, привнести гармонию в интерьер. Красивые, со вкусом подобранные фоторамки придают особую изысканность внутреннему пространству помещения.

У каждого дома найдется красивое и памятное фото, которое удостоено лучшего места в фоторамочке на видном месте, которые по праву можно считать хранителями истории семьи. Кроме того, фоторамка всегда необходимый и желанный подарок.

Вспомнивуроки технологии, на которых учитель показывал нам образцы различных изделий, после недолгих раздумий я остановила свойвыбор на изготовлении фоторамки.

Это изделие привлекло меня тем, что люди любят такие вещи. И материала для рамки требуется немного. Такие вещи создают уют в доме, хранят в себе тепло человеческих рук, а фоторамка-магнит станет украшением любой комнаты.

Кроме того, изготовление рамки для меня – ещё один шаг по ступеньке развития, так как это изделие непростое в изготовлении. Оно требует усидчивости, умения, внимательности, точности и аккуратности. Также оно дает возможность проявить свои способности и свою фантазию.

Так как скоро новый год, а на этот праздник принято дарить подарки, то я решила совместить приятное с полезным и изготовить проектную работу – подарки близким.

Цель проекта: Изготовить интересное, необычное, красивое и практичное изделие своими руками – фоторамки.

Для этого необходимо решить ряд задач:

Выбор техники изготовления;

Изготовление объекта;

Представление результатов проекта

3. Сбор информации по теме проекта. Анализа прототипов.

История рамок уходит в далекий пятнадцатый век, когда многие живописцы стали украшать созданные собой картины художественными рамками. Повторяющиеся узоры рамки подчеркивали картину, являясь в большинстве случаев, не только идейным продолжением какого - либо сюжета, но и украшением. Рамки уже в то время начинали приобретать индивидуальные черты и отдельную художественную композицию. Ко времени появления фотографий, подобные рамки уже были почти в каждой семье, не зависимо от социального статуса. Первые рамки для фотографий, в большинстве случаев, были портретными и имели овальные форы. Почти все рамки делались из дерева, которые позже окрашивались в разные цвета, так же существовали рамки из чугуна, на несколько фотографий.

Ко второй половине 20 века, стали очень популярны рамки из натуральных материалов, к примеру, пластмасса, стекла и плюша. Подобные рамки были не дорогие, и поэтому купить рамку для фотографий мог любой желающий, тем более к этому времени производство их стало серийным.

4. Анализ возможных идей. Выбор оптимальной идеи.

Прежде чем изготовить фоторамку-магнит я посмотрела в Интернете, различные варианты их изготовления. Оказалось большое множество, самых разнообразных по форме, фактуре, технике изготовления и с различным дизайном.

После этого, передо мной встал вопрос: какую же технику выбрать для создания фоторамки?

Это могли бы быть:

Аппликация;

Природный материал;

«Канзаши»;

Квиллинг;

Декупаж.

Выбор технологии изготовления изделия.

Чтобы выполнить оригинальные фоторамки необходимо особое внимание обратить на выбор техники и материала. Я сформулировала следующие требования к своему изделию:

Экономичность;

Красота;

Креативность;

Необычность;

Качество.

Я решила остановиться на варианте фоторамка-магнит из фетра:

Санитарно-гигиенические требования.

Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы изделие всегда оставалось чистым, а на руках не оставался клей и др.

Рабочее место, на котором располагаются обрабатываемые детали, оборудование, инструменты, приспособления, необходимые для выполнения данной работы, должно быть хорошо освещено. Свет должен падать с левой стороны.

Чтобы работа не утомляла, сидеть надо свободно, ровно, корпус держать прямо, слегка наклонив голову. Расстояние от глаз до изделия 30 см. Правильная посадка способствует хорошему самочувствию и качеству работы.

Инструменты и приспособления хранятся в рабочей коробке в определённом порядке, что обеспечивает высокую организацию и культуру труда.

По окончании работы следует убрать рабочее место.

При получении травм (порезы), а также при плохом самочувствии работу следует немедленно прекратить и сообщить об этом учителю.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

При работе с иголками и булавками следует:

1. Шить с напёрстком.

2. Хранить иголки и булавки в определённом месте (специальной коробке, подушке и т. д.), не оставлять их на рабочем месте (столе), ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот.

3. Не пользоваться для шитья ржавой иглой.

При работе с ножницами следует:

1. Хранить ножницы в определенном месте (коробке).

2. Класть их сомкнутыми остриями от себя.

6) Экономическое и экологическое оценка будущего изделия и технологии его изготовления.

Для работы понадобиться:

Фоторамки являются экологически безвредным, не принося­щим опасных последствий здоровью человека изделием, так как изготовлены из экологически безопасного материала. Технология изготовления при соблюдении техники безопасности и санитарно-гигиеническихнорм также является безопасной.

Определяя цену своих фоторамок, я суммировала затраты на материалы.

7) Разработка конструкторской документации, качество графики.

Последовательность выполнения

8) Описание изготовления изделия.

Для изготовления фоторамок я использовала фетр жёлтого и фиолетового цвета, его мне понадобилось по 12,5 *9,5 см каждого цвета, швейные нитки, отделочная лента в виде цветочков, швейная игла. Вначале я придумала лекало, затем раскроила фоторамку лицевую часть из фетра, а изнаночную из картона, выполнила оформление на детали из фетра и соединила петельным швом фетр с картоном.

9) Описание окончательного варианта изделия.

Изготовленное изделие соответствует программе по технологии для 7 класса, все виды ручных швов и обработки мы изучили на уроках.

Мои фоторамки-магнитики получились отличным подарком. Яркая расцветка и необычная форма такого изделия обязательно понравится моим родным. А сделанная своими руками, она будет абсолютно безопасной, ведь я на её изготовление использовала только качественные, нетоксичные материалы, избегая колких неудобных деталей.

Кроме того фоторамка-магнит может стать неизменным элементом любого интерьера.

По-моему, я справилась с поставленной задачей. Время, потраченное за работой, принесло мне моральное и физическое удовлетворение.

Знаний, полученных на уроках технологии, было достаточно для проектирования и изготовления изделия.

10) Эстетическая оценка выбранного варианта.

Моя работа производит положительный эмоциональный эффект. Она станет ярким цветовым пятном в интерьере комнаты. Изготовлена качественно.

Изготовленные мною фоторамки-магниты  получились яркими. Конечно, в процессе выполнения работы я встречалась с небольшими трудностями, но, как мне кажется, я справилась с ними.

11) Экономическая и экологическая оценка готового изделия.

Для работы я приобрела только тесьму-цветочки, поэтому на мой проект:

В своей работе я заменила фетр кусочками ткани нетканого полотна, который был приобретён для уборки в доме и мне не пришлось покупать его специально для моего проекта. А также использовала все материалы, которые имелись у нас дома. Я добилась безотходного производства, тем самым не принесла вреда окружающей среде, не загрязняя её.

Моя работа не требовала использования большого количества ресурсов: энергозатрат, сложных инструментов, дорогостоящих материалов, энергоёмкого оборудования. При создании своего проекта я пользовалась ножницами и швейной иглой. И считаю, что никакого ущерба окружающей среде не было нанесено.

Рамки получились необычные по дизайну, великолепного качества исполнения. Они представляют собой совершенно самостоятельное произведение, насыщенное не только технически, но и изысканными, художественными находками.

Я считаю, что с поставленной для себя целью я справилась. Рамки по-своему индивидуальны, хотя и выполнены в одной технике, но разному оформлены.

Такую рамку будет приятно подарить родным или друзьям, вставив туда, например, фотографию с совместного отдыха, зная заранее, что такого подарка не будет ни у кого. Так как это в единственном экземпляре и ручной работы, чем ещё ценнее делает этот подарок.

12) Реклама изделия

Попробуй сделать такую рамочку для своей любимой фотографии. Эту рамку можно кому-нибудь подарить или украсить ей свою комнату. Хорошие воспоминания должны быть оформлены красиво! Делайте вещи своими руками, приносите радость близким!

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ

https://ru.wikipedia.org/wiki/Аксессуар

https://yandex.ru/images/search?text=аксессуар%20это&type=photo

https://yandex.ru/images/search?p=6&text=поделки%20пуговицы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283429-metodicheskaja-razrabotka-uchenicheskij-proek