- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Здоровьесбережение
План работы
по здоровьесбережению на 2017-2018 учебный год.
Цели:
1. Создание благоприятных условий для обучения и воспитания;
2. Сохранение и укрепление здоровья детей;
3. Воспитание санитарно-гигиенической культуры обучающихся
№ | Содержание | Сроки | Ответственный | Примечание | |||
Создание здоровьесберегающей среды | |||||||
1 | Косметический ремонт мест общего пользования | Июнь 2017г | зам. директора по АХЧ | ||||
2 | Создание условий для отслеживания температурного режима | Июль 2017г | зам. директора по АХЧ | ||||
3 | Контроль за соблюдением питьевого режима. | Сентябрь-июнь | директор , зам. директора по АХЧ | ||||
4 | Чистка светильников и замена перегоревших ламп | В течение учебного года | зам. директора по АХЧ | ||||
5 | Организация и контроль за проведением физ. минуток на уроках | В течение учебного года | учителя, классные руководители | ||||
6 | Сквозное проветривание учебных помещений | На каждой перемене | зам. директора по АХЧ | ||||
7 | Развитие в ОУ службы здоровья | В течение учебного года | зам. директора по ВР | ||||
I I. Медицинское, санитарно-гигиеническое обеспечение | |||||||
1 | Организация медицинских осмотров | Август 2017 г | Школьный врач | ||||
2 | Обеспечение медицинского кабинета лекарственными препаратами | Август 2017 г | Школьный врач | в соответствии с требованиями СанПиН | |||
3 | Лечебно-оздоровительные мероприятия: - врачебно-профессиональные консультации | В течение года | Школьный врач | По запросу классных руководителей | |||
Анализ - режима обучения, адаптации к УВП; - санитарно – гигиенического режима ; -выполнения противоэпидемических мероприятий; - физического воспитания (медицинский контроль); - трудопотерь (пропуск дней, уроков по болезни) уч-ся и педагогов; - состояние здоровья и физического развития уч-ся по результатам ежегодного профилактического медосмотра; - заболеваемости и травматизма уч-ся и педагогов | В течение года | Школьный врач | В соответствии с планом работы врача | ||||
III. Психологическое обеспечение | |||||||
Диагностика, просвещение, консультирование, коррекция эмоционально-волевой сферы выпускников 9,11 классов, педагогов | Январь –май 2018 г. | Педагог-психолог | В соответствии с планом работы педагога-психолога на 2017-2018учебный год | ||||
Индивидуальные и групповые психологические занятия с уч-ся «группы риска» | В течение года по графику | Педагог-психолог | |||||
Индивидуальные и групповые консультации для педагогов, родителей, педагогов, учащихся | В течение года | Педагог-психолог | |||||
Анализ: -адаптация учащихся 5,10 классов к школе; -уровня умственной работоспособности уч-ся | В течение года | Педагог-психолог | |||||
Психологическое просвещение: -беседы, лекции для родителей, педагогов, учащихся | Февраль-май | Педагог-психолог | |||||
IV. Внеклассные мероприятия | |||||||
1 | Посещение музея гигиены | Октябрь -8 кл. Ноябрь -7 кл. Декабрь -9 кл. | Зам. директора по ВР классные руководители | Экскурсионное обслуживание | |||
2 | Соревнование классов | С октября по май | Зам. директора по ВР классные руководители | По программе ИМЦ | |||
3 | Участие в тренингах Центра медицинской профилактики и | Январь –март 2018 г. | Зам. директора по ВР классные руководители | По программе ГЦМП | |||
V. Создание в ОУ условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья школьников средствами физической культуры | |||||||
1 | «Президентские игры»: -футбол -легкая атлетика -осенний кросс -волейбол -баскетбол -«К стартам готов!» | Сентябрь 2017-март 2018 (по графику игр) | Зам. директора по ВР, учителя физкультуры | В соответствии с календарем-программой соревнований | |||
2 | «Президентские состязания»: -настольный теннис -«Веселые старты» -мини-футбол -плавание -президентское многоборье -уличный баскетбол | Октябрь 2017- Май 2018 (по графику состязаний) | Зам. директора по ВР учителя физкультуры | ||||
Каким должен быть урок, помогающий сохранять и укреплять здоровье школьников?
(памятка для учителей)
1. С целью предупреждения утомления и усталости учащихся:
- применяются дидактические игры,
- включаются в урок физкультминутки,
- вводится искусствоведческий материал, благоприятно воздействующий на эмоциональную сферу школьников,
- используются эмоциональная передача содержания учебного материала, юмор, переход школьников к новым видам деятельности, которых должно быть в течение урока от 4 до 7;
- планируется смена вида занятий через 7-10 мин; выдача заданий, развивающих воображение, интуицию, эмоционально-чувствительное восприятие.
2. Решая проблему гиподинамии и снижения интеллектуальной активности школьников в течение урока, необходимо:
- следить за посадкой учащихся;
- проводить психофизические паузы, физкультурные минутки, зарядку для глаз;
- использовать методы обучения, способствующие активизации и развитию инициативы школьников, их личного творчества: свободную беседу, исследовательскую работу, поисковую работу (с дополнительной литературой), поисковую беседу, выбор способа действия и т.п.
3. Для рациональной организации учебной деятельности учащихся:
- используются на уроках видеоматериалы, средства ИКТ, так как это способствует развитию и стимулирует познавательный интерес учащихся;
- обеспечивается индивидуальный и дифференцированный подход в процессе обучения; обязательность дифференцированных заданий;
- ведется учет интенсивности и длительности самостоятельной работы, разработка таблиц оценки трудности уроков, выделение мотивационных линий урока.
4. С целью укрепления психологического здоровья школьников важно добиться на уроке благоприятного психологического настроения с помощью создания ситуаций успеха для учащихся, корректности и объективности оценки деятельности учеников на уроке, на основе искреннего уважения и доверия к обучающимся; избегать в собственном поведении отрицательных эмоций для себя и для учащихся, так как они являются здоровьеразрушающими.
5. Решая проблему ценностного отношения учащихся к собственному здоровью, необходимо:
- соблюдать санитарно-гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса (температурный и воздушный режим, освещение, чистота и порядок в помещении кабинета) в соответствии нормами СанПиНа;
- обращать особое внимание на сохранность зрения учащихся: рассаживать детей на своих уроках с учетом состояния их зрения, корректировать освещение в кабинете; освещение классной доски, использование подвижных перемен, введение утренней зарядки перед первым уроком.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283560-zdorovesberezhenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.