- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы живем в России!
Фестиваль народов России – русские ( представление на 5-10 минут)
Под русскую народную музык (минусовка «Уж ты Полюшко, параня») выходит вся группа ребят, принимающих участие в выступлении (выходят танцуя, в русских национальных костюмах).
Все хором: Здравствуйте, люди добрые!
Люди славные, православные! (все кланяются)
Участник1: Мы встречаем хлебом, солью.
Привечаем словом добрым.
Участник2: Уж, наш-то каравай для всех гостей годен.
Вот он румян и дороден (в руках держит испеченный каравай)
Участник3: Мы живём в России, большой, многонациональной стране. Наша область тоже многонациональная. Представители более 100 народов проживают в нашей области. Но самыми многочисленными народами края являются русские.
Участник4: Сегодня мы говорим о традициях и обычаях русского народа. Споём и спляшем, шутки-прибаутки расскажем.
Участник5: Давно к вам собирались, да еле выбрались. Холсты белили, наряды шили. хмель варили. Пока ехали, ось сломали, колесо потеряли, в яму упали.
Участник6: А в яме - то медведь, поймал - да реветь. Насилу отбились и вот сюда явились.
Участник7: Знаете ли вы откуда пошло название: «Русь Россия?».
Через всю территорию Киевской области, , течёт речка Рось. На берегах этой реки жили люди, которых звали росами и руссами. А территория, на которой они проживали, стала называться Русью, Русской землёй, Россией.
Жили в деревянных домах большими семьями, доходило до 20 человек.
В праздник одевали лучшие наряды.
Участник1: Русские люди много работали, а когда отдыхали пели песни, как грустные, так и весёлые.
1 ведущий: По русскому обычаю гостеприимства, дорогих гостей встречают хлебом с солью и песней. Есть и пословицы о хлебе. В народе говорят (к детям): - Есть хлеб…
Дети: - Будет и песня!
- Где песня поется…
Дети: - Там весело живется.
- Кто трудился от души…
Дети: - Веселись теперь, пляши!
(Танец «Валенки»)
Участник2: У русского народу много правздников. Среди зимних праздников – Новый год и Рождество. Пётр I с января 1700 г. установил праздновать Новый год по европейскому о
Участник 10: Русская кухня подчинялась обычаям, а не традициям. Кушанья были просты и однообразны. Стол делился на постный и скромный. Русские хлеб ели ржаной. Из кушаньев , приготовляемых из теста, первое место занимают – пироги. В скромные времена они начинялись бараниной, говядиной, зайчатиной. С незапамятных времён на Руси ни одна трапеза не обходилась без пирогов. Слово «пирог» произошло от древнерусского слова «пир» - пиршество. Пирог готовили с мясом, рыбой, горохом, кашей, луком, картофелем, капустой, солёными огурцами, грибами, яблоками, ягодой. Разнообразны пироги и по форме – кулебяки, расстегаи, курники, лодочки, ватрушки.
Участник 1: В 1640г. Русские впервые познакомились с чаем, к началу 18 века чай твёрдо вошёл в быт русского человека и сделался национальным напитком. Символом особого способа приготовления чая, его заварки стал знаменитый русский самовар. К чаю подают бублики, крендели, сухари, фрукты, сваренные в меду или сахаре.
Поговорки о чае: «Чай не пил –какая сила, чай попил – совсем устал» и т.д.
Если есть сковорода,
Будет русский сыт всегда:
Жарким солнышком весны
Зашкварчат на ней блины.
Чтец 11
Угощайся, торопись!
Без блинов проходит жись!
Прогони весенний сплин,
А не то, остынет блин!!!
Участник 2: Ой, друзья! Совсем забыли вам рассказать о блинах. Блины делались красные и молочные. Первые из гречневой, вторые из пшеничной муки, молока и яиц. Икра была в числе обычных кушаний. В постные дни ели кислую капусту, свёклу с постным маслом, овсяный кисель, грибы. Ко всяким кушаньям русские любили примешивать приправы: лук, чеснок и шафран. Для русских лук и чеснок был первой необходимостью. К лакомствам относятся пряники и коврижки.
Когда ветер траву молодую волнует,
Когда птицы поют снова в нашем краю.
Я Россию свою, мою землю родную,
Словно мать дорогую, очень нежно люблю!
Чтец 9
Песнями богата родина моя.
Прославляет песня милые края.
Звонкая, веселая, грустная порой
Льется по России вольною рекой.
Песня Миши Смирнова «Наш дом»
Россией зовётся общий наш дом -
Пусть будет уютно каждому в нём,
Любые трудности вместе осилим,
В нашем единстве - наша сила – говорят все вместе
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283696-my-zhivem-v-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.