- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеклассного занятия «Азбука нравственности»
545
0
Пояснительная записка
Проблема нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования, является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством.
Новизнапрограммы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания подростков с нарушением слуха.
Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у обучающихся с нарушением слуха.
Задачи:
- пробудить у обучающихся интерес к внутреннему миру человека, заставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности;
- продолжать формировать представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, представителями социальных групп;
- раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки;
- научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника;
- воспитывать чувство гордости за свое Отечество, за свой народ;
- побуждать обучающихся к размышлению о судьбе человека.
Методы и формы решения поставленных задач:
- просмотр художественных фильмов;
- беседы, позволяющие школьникам приобретать опыт нравственного поведения;
- обсуждение;
- проблемно-поисковая деятельность;
- самооценка;
- дифференцированный подход;
- практическая деятельность.
Рабочая программа внеклассного занятия «Азбука нравственности» рассчитана для обучающихся 10 класса. Занятие проводится 1 раз в неделю по 60 минут.
Программа рассчитана на 34 часа.
Планирование внеклассных занятий
№ | Тема занятия | Содержание занятия | Задачи воспитания | Формы, методы работы | Словарь | Дата проведения |
1. | «Иного пути нет» | - Просмотр фильма. - Выход подростков из сложной ситуации | - вызвать сопереживание к чужой беде; - уметь отстаивать свою точку зрения | просмотр фильма; обсуждение испытаний выпавших на долю героев | Вера, наркомания, алкоголизм, сложная ситуация | |
2. | «Генералы песчаных карьеров» | - Знакомство с командной беспризорников. - Судьба Доры. - Горькое чувство от унижения и бесправия. | - развивать навыки поиска ответов на поставленные перед просмотром вопросы; - довести до обучающихся идею фильма | просмотр фильма; разбор поступков героев; обсуждение жизненных условий беспризорников | Беспризорники, бесстрашные, дерзость | |
3. | «Розыгрыш» | - Шутка над учителем. - Приход нового ученика. - Конфликт жизненных ценностей | - выявить особенности сюжета фильма; - показать обучающимся оценку поступков героев | просмотр фильма; мини-сочинение «Мое отношение к злой шутке» | Честность, принципиальность, злая шутка | |
4. | «Белый плен» | - Исследовательская база в Антарктике. - Трудности выживания животных. - Нападение на Майю - Спасательная операция. | - дать знания об исследованиях в Антарктике; - познакомить с героическими подвигами собак в трудной ситуации | просмотр фильма; устное рисование портрета собак | Реальные события, исследовательская база, спасательная операция, Антарктика | |
5. | «Землетрясение» | - Начало утра. - Сокрушительное разрушение. - Спасение. | - знакомство с событиями 1988 года в Армении; - умение сопереживать горю людей | просмотр фильма с последующим обсуждением | Землетрясение, ужас, гибель, подвиг спасателей | |
6. | «Великан» | - Неожиданная встреча двух школьников. - Противостояние несправедливости. - Объединение в единое целое. | - воспитание чувства сострадания к больному; - довести до обучающихся авторскую оценку поступков мальчиков | просмотр фильма; разбор поступков героев | Неизлечимо больной, сообразительность, несправедливость | |
7. | «Вам и не снилось» | - История создания фильма. - Переезд Кати в новый микрорайон. - Одноклассники. - Первая любовь | - знакомство обучающихся с историей создания фильма; - способствовать умению решать житейские вопросы; - учить анализировать семейные проблемы | просмотр фильма; диспут | Микрорайон, разлучить, предательство родных людей | |
8. | «Белый Бим черное ухо» | - Рождение щенка. - Болезнь хозяина. - Бездомный пес. - Равнодушие людей | - развивать у обучающихся умение с любовь и ответственностью относится к животным; - уметь анализировать поступки героев | просмотр фильма; зарисовка собаки | Преданность, фронтовик, верность, добрые горожане, равнодушие, черствость |
9. | «Баллада о солдате» | - Отпуск домой. - Встреча. - Разные обстоятельства. - Гибель | - побуждать обучающихся к размышлению о судьбе человека; - вызвать сопереживания о чужой трудной жизни; - дать знания о страшных днях войны | просмотр фильма; обсуждение испытаний выпавших на долю главного героя | Отпуск, встреча, горе, гибель | |
10. | «Алые паруса» | - Встреча со странником. - Мечта сбылась. | - формировать внутреннее сознание обучающихся, делая их более гуманными, благородными; - способствовать воспитанию у подростков чувства гордости за поступки героев | просмотр фильма; мини сочинение «Моя мечта» | Странник, мечта, влюбленность |
Список литературы
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.
Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравственности. / Э.Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9.
Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с.
Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. – М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. – 140с.
.
Требования к уровню подготовки воспитанников
Обучающиеся должны знать:
- моральные нормы и правила нравственного поведения, этические нормы взаимоотношений в семье, между поколениями, представителями социальных групп;
- правила разрешения семейных проблем;
- выходы из сложной ситуации;
- как правильно отстоять свою точку зрения
Обучающиеся должны иметь представление:
- о системе нравственных понятий, представлений, суждений, эмоционально-интеллектуальных связей, ценностных отношений и переживаний;
- о формировании позиции личности и нравственных чувств;
- о нравственном поведении и способности его оценивать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284075-programma-vneklassnogo-zanjatija-azbuka-nravs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.