Методические рекомендации для проведения педагогического мониторинга в школах искусств

Методическая работа по теме:

«Методические рекомендации для проведения педагогического мониторинга в школах искусств»

Педагогический мониторинг.

Педагогу для организации образовательного процесса необходимо изучать особенности характера, интересы и увлечения своих воспитанников, их взаимоотношения с родителями, сверстниками. В этом ему помогают различные диагностические исследования. Овладение диагностическими методиками значительно расширяет психологическую компетентность преподавателя и становится условием профессионального роста и мастерства. Анализ результатов диагностики позволит педагогу подобрать эффективные способы организации детского коллектива, определить перспективу развития образовательного процесса..

Педагогическая диагностика состоит из этапов:

Прогностическая диагностика (проводится при наборе в школу) – это изучение отношения ребенка к выбранной деятельности, его достижения в этой области, личностные качества ребенка;

Текущая диагностика (проводится в течение года, чаще в январе) – это изучение динамики освоения предметного содержания ребенком, личностное развитие, взаимоотношений в коллективе;

Итоговая диагностика (проводится в конце учебного года) – это проверка освоения детьми программы или ее этапа, учет изменений качеств личности каждого ребенка.

Универсальные способны отслеживания результатов педагогической деятельности:

педагогические наблюдения;

анкетирование;

тестирование;

тренинги;

собеседование.

Методические рекомендации

Основные правила проведения диагностики

Необходимо установить контакт между педагогом и ребенком (детьми). Доверительная атмосфера, доброжелательное отношение, внимание, подлинная заинтересованность обеспечит взаимопонимание.

Обследование проводится в течение 15-30 минут (в зависимости от возраста детей и задач исследования). Испытуемые должны быть поставлены в одинаковые условия.

Следует принимать ребенка таким, какой он есть. Не оценивать его, не комментировать его ответы, не выражать недоумения, радости или порицания.

Необходимо хорошо продумать диагностическое обследование точно запомнить инструкцию, подготовить наглядный материал (если он необходим), продумать его расположение, подготовить протоколы – бланки.

Результаты обследования должны обязательно фиксироваться.

Завершается диагностика тщательным анализом результатов обследования, который позволит выстроить эффективную программу образовательного процесса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284092-metodicheskie-rekomendacii-dlja-provedenija-p