Образовательная программа «Зажги свою звезду»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА г. РАССКАЗОВО ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждена на заседании

экспертного совета отдела образования

администрации г. Рассказово

протокол №____от_______

Председатель: ________________

Образовательная программа

«Зажги свою звезду»

Возраст детей: 5-17 лет

Срок реализации: 10 лет

Составила: Матросова В.В., педагог

дополнительного образования

народного самодеятельного коллектива

«Ветер надежд»

Информационная карта программы:

Сведения об авторе:

Матросова Виктория Владимировна – педагог дополнительного образования, высшая квалифицированная категория.

Награждена:

ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА за многолетний добросовестный труд, большой вклад в социально-экономическое развитие города и в связи с 80-летием г. Рассказово. Председатель областной Думы В.Н.Карев декабрь 2006г.

ДИПЛОМ за большой вклад в развитие детско-юношеского творчества, высокое мастерство и профессиональную подготовку лауреатов Международного Рождественского фестиваля-конкурса «Сияние звезд» президент Международного Благотворительного Фонда «Наше Будущее» Барбаной В.А. 08.01.2007г. Санкт-Петербург.

Сведения о программе:

В 2005-2006 учебном году автор программы принимал участие в областном конкурсе авторских программ педагогов дополнительного образования.

Пояснительная записка.

Хореография - искусство, любимое детьми. Еще в самые древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства и поныне танец остаётся одним из главных видов.

Танцевальное искусство несёт в себе большой потенциал для успешного физического, художественного и нравственного воспитания, приносит радость как исполнителю, так и зрителю, танец раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному.

Занятия танцами воспитывают требовательное отношение к собственному здоровью, способствуют приобретению детьми знаний об особенностях своего организма и способность регулировать собственное состояние с учетом своих индивидуальных особенностей, в этом и заключается педагогическая целесообразность образовательной программы “Зажги свою звезду”.

Новизной данной образовательной программы является то, что в результате работы по данной программе обучающиеся овладеют навыками исполнения характерного танца, который вбирает в себя элементы разных стилей. В основе лежит классический и народный танец, неотъемлемой частью которого является импровизация. Программа дает возможность раскрыть и на хорошем уровне развить танцевальные способности детей, планировать художественное содержание движений и их комбинации, раскрыть чисто технические особенности движений и поз, подготовить обучающихся к концертным номерам и сценической практике.

Отличительной особенностью от уже существующих программ является то, что при создании программы учитывался и тот факт, что для

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

творческой личности очень важным и наиболее интересным является синтез нескольких видов искусства. Поэтому мы ввели в процесс обучения элементы интеграции: хореография и вокал.

Интегрированные занятия способствуют более полному и гармоничному развитию детей, позволяют создавать театрализованные музыкальные программы, мюзиклы. Для организации данной работы педагогом по вокалу разработана образовательная программа «Музыкально-эстетическое развитие детей»(см. Приложение № 7).

Главное, что даёт хорошие результаты – это именно комплексный, синтетический подход в обучении, направленный на всестороннее, гармоничное развитие личности ребёнка, его интеллектуального, духовного и творческого потенциала. Формирование такой гармонично развитой, творческой личности является социальной необходимостью современного общества.

Тип программы - авторская.

Направленность программы – художественно-эстетическая, развивающая художественную одаренность.

Основной целью программы является: научить ребенка свободно, красиво и органично выражать себя в танце, обучить основам импровизации.

Задачи

Образовательные:

формирование и развитие танцевальных способностей учеников;

достижение абсолютного владения своим телом, легкости, уверенности в себе;

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

знакомство с основными законами драматургического мастерства;

знакомство с основами композиционного мастерства- сочинения, постановка и показ отдельных этюдов, танцев, сцен.

Развивающие:

развитие и совершенствование у детей координационно-двигательных навыков (выворотность, устойчивость, прыгучесть) с помощью систематического тренинга, современной хореографии, эстетического танца, а также гимнастики и пантомимы.

Воспитывающие:

формирование потребности в реальных занятиях танцами, воспитание осмысленного отношения к ним как способу самореализации;

воспитание товарищества, доброжелательности и милосердия, уважения к людям и общечеловеческим ценностям;

воспитание гражданственности, любви и уважения к Родине, формирование чувства гордости за свой народ, его тысячелетнюю историю;

введение учащегося в мир традиционной культуры России и народов мира;

воспитание культуры поведения и общения;

преодоление возможного страха на сцене перед зрителем, комплексов робости;

формирование мотивационной потребности индивидуального здорового стиля поведения;

овладение навыками социальной адаптации..

Обучение ведётся в группах по 10-15 человек. Группы подбираются по возрастному принципу.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Набор обучающихся в коллектив происходит с помощью просмотра данных обучающихся: ритм, слух, фактура, развитие костно - мышечного аппарата.

Образовательный процесс в ансамбле «Ветер надежд» строится с учетом периодов развития личности ребенка и условно разбивается на следующие этапы:

- начальной подготовки;

- учебно - тренировочный;

- углубленного совершенствования;

- этап реализации индивидуальных возможностей.

Данная программа предназначена для работы с детьми от 5 до 17 лет и рассчитана на 10 лет обучения.

Материал в программе изложен с учетом возрастных особенностей детей, их физической и психической подготовки. Программа предусматривает 4 ступени обучения:

Первая ступень – подготовительная (для детей 5-7 лет) 1 год обучения

Вторая ступень - начальная (для детей 8 -10 лет)

2 года обучения

Третья ступень - ориентирующая (для детей 11-13 лет)

3 года обучения

Четвертая ступень - самоопределение и индивидуализация

(для детей 14 -17 лет) 4 года обучения

На данной ступени кроме групповой формы предусмотреноиндивидуальное обучение с наиболее одарёнными детьми.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Освоение материала идет последовательно, но каждая ступень обучения предполагает повторение и закрепление уже пройденного материала, что развивает и умения, и навыки, закрепляет их на более высоком уровне. В каждый период обучения материал даётся по основным разделам хореографического искусства:

Азбука танцевального движения.

Партерная гимнастика.

Классический танец.

Народно-сценический танец.

Хотя программа разделена на отдельные тематические части, но в связи со спецификой занятий в хореографическом коллективе границы их несколько сглаживаются: на одном занятии могут изучаться элементы классического и народного танца. Педагог строит работу таким образом, чтобы не нарушать целостный педагогический процесс, учитывая тренировочные цели, задачи эстетического воспитания и конкретные перспективы коллектива.

На занятиях теория и практика неотделимы. Очень важно постепенное продвижение нагрузок вперед по ступеням познания от простого к сложному, от малых нагрузок к максимальным. Но каждый ребёнок занимается на своей ступеньке и продвигается вперёд в меру физических возможностей и способностей. Одним детям надо долго накапливать знания – год или два – и только на третий (а иногда и позднее) происходит отдача всего того, что удалось накопить в процессе занятий. Есть другой тип детей, которым сразу дается всё легко и их результаты превышают результаты других детей, поэтому педагог рекомендует ребенку перейти в группу более высокой ступени.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Первая ступень – подготовительная (для детей 5-7 лет)

Задачи обучения на данной ступени:

Образовательные:

научить детей правильно красиво ходить, держать спину,

разучивать элементарные ритмические упражнения на развитие подвижности шеи, рук, коленного и голеностопного суставов,

научить ориентироваться в танцевальном классе.

Развивающие:

развить начальные физические данные детей посредством партерной гимнастики,

развить чувство ритма,

выполнять творческие игровые задания.

Воспитывающие:

воспитать аккуратность,

воспитать пунктуальность,

воспитать вежливость,

воспитать дисциплинированность,

воспитать эмпатию и коммуникативность.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Основной педагогической технологией на данном этапе является игра.

Первоначальный этап – качественно отличается от последующих тем, что здесь основное внимание уделяется раскрытию и развитию танцевальных способностей детей, заложенных в них природой. Учитывая возраст детей, многие задания даются в форме игры. Пластические образы детского танца рождаются на основе игры со сказочными сочетаниями фольклора, мифов и сказок других стран.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

На данном этапе ведётся работа по развитию эмоционального и образного восприятия музыки, поэтому используются разнообразные музыкальные игры и пляски.

Многие упражнения, которые предлагаются детям, помогают улучшить движения каждого ребёнка и приучают двигаться в пространстве.

Разнообразные методические приёмы, применяемые при работе с детьми 5-7 лет, должны соответствовать общим требованиям музыкально-двигательного воспитания – углублять музыкальное восприятие детей, содержательность и эмоциональность их движения, развивать у детей самостоятельность и творческую активность.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Предполагаемые результаты и формы подведения итогов

Подведение итогов проходит в играх со сказочными сочетаниями фольклора, мифов и сказок других стран.

Вторая ступень - начальная (для детей 8-10 лет)

Задачи обучения на данной ступени:

Образовательные:

научить детей управлять движениями рук, ног, головы в разных направлениях и в разных темпах, соединяя с прыжками,

разучивание более сложных движений, соединение их в небольшие комбинации,

научить ориентироваться в танцевальном зале

научить держать рисунок танца,

ровняться,

обращаться с реквизитом.

Развивающие:

развивать физические данные ребенка,

развивать эмоциональность, выполняя творческие игровые задания,

развивать критичность и самоконтроль,

развивать смелость перед выходом на зрителей,

развивать выносливость, самооценку и чувство коллективизма

Воспитывающие:

продолжить воспитание эмпатии, доброжелательного отношения к товарищам,

воспитать чувство ответственности каждого ребенка за успех общего дела,

научить бережному отношению к сценическому костюму и реквизиту,

воспитывать организованность во время репетиций и концертных выступлений.

Основной педагогической технологией на данном этапе является репродуктивная деятельность с элементами творческой и игровой деятельности.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

На данной ступени обучения дети знакомятся с простыми движениями, которые оформлены в небольшие этюды, в игровые образы, раскрывая природу движения как результат деятельности человека.

Большое организующее значение принадлежит музыке. Именно поэтому на данном этапе обучения важным является приобретение координации слуховых и двигательных навыков и постепенное их осознание.

Используются такие дисциплины, как «Музыкальное развитие», «История развития хореографии», «История костюма». Для занятий используются аудио прослушивания, видео просмотры, знакомство с иллюстрированным материалом, которое может проходить не только в стенах класса, но и в концертном зале, музее. Один из основных приемов программы заключается в том, что ребенку дается возможность познакомиться на уровне собственной практики с разными танцевальными жанрами и выработать к ним собственное отношение.

В ходе подготовительного этапа изучается основной материал курса. Сначала разучиваются движения в чистом виде, затем в несложных сочетаниях, которые впоследствии складываются в танец. Затем прорабатываются разученные несложные движения со всеми возможными подходами. Они даются в сочетании с другими движениями. Учебные комбинации более насыщены и длительны, темп исполнения возрастает.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Предполагаемые результаты и формы подведения итогов

Подведение итогов проводится в виде зачетов, участия в концертах, конкурсах.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Третья ступень – ориентирующая (11-14 лет)

Задачи обучения:

Образовательные:

Разучивать позиции ног, рук, положение тела у станка, держась двумя и одной руками,

разучивать основные элементы классического и народно-сценического танцев у станка и на середине зала,

познакомить с искусством классического балета и ансамблями народного танца,

обучать детей основам актерского мастерства посредством перевоплощения и передачи образа жестом, движением,

обучать работе в паре,

познакомить с культурой, бытом и костюмом народов.

Развивающие:

развить выворотность тазобедренного сустава, вытянутости ног, чувства позы, устойчивости,

развить творческие способности посредством сочинения детьми продолжения комбинации или движений рук к данным движениям ног,

анализировать собственные сочинения и сочинения своих товарищей

развить наблюдательность, память, внимание,

развить понятие «амплитуда движения»,

выразительности в подаче образа, фантазии, эмоциональности,

развить способность мыслить хореографическими мыслями,

развить творческие способности в сочинении собственных танцевальных композиций,

Воспитывающие:

воспитать терпение, усидчивость, эмпатию, взаимопомощь, уважение к национальной культуре своего народа,

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

воспитать упорство в достижении цели, уважения к культуре других народов,

воспитать чувство гордости и патриотизма, самостоятельности,

воспитать силу воли, активности,

прививать подросткам гигиенические нормы,

воспитать чувство взаимопомощи.

Основная педагогическая технология - репродуктивная деятельность с элементами творческой деятельности.

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Используя полученные навыки, обучающиеся создают целостные танцевальные композиции. Они могут войти в конкретные постановки. Занятия выстраиваются с учетом способностей и физических данных детей, чередуются физические нагрузки на определенные группы мышц и связок, чисто силовые движения сменяются танцевальными и наоборот. Обычно не все обучающиеся обладают равными физическими и танцевальными способностями. В том случае, если один или несколько обучающихся явно отстают, вся группа повторяет движения дополнительно. Если и после этого у какого – то ребёнка что – либо не получается, то он всегда может позаниматься дополнительно с педагогом или другими детьми, выступающими в этом случае в роли инструктора, т.е. используется принцип «взаимообучения».

Насыщенность занятия может варьироваться педагогом в зависимости от состояния, настроения детей, т.к. трудная и порой утомительная работа над собой должна все–таки приносить радость ребенку.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Предполагаемые результаты и формы подведения итогов

Работа по программе предполагает проведение зачетов в конце учебного года. Формой зачета может быть концерт или конкурс.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Четвёртая ступень- самоопределение и индивидуализация (14-17 лет)

Задачи обучения:

Образовательные:

разучивание и дальнейшее усложнение комбинаций у станка и на середине зала,

работа над техникой вращения и трюковых движений,

умение распределить силы для выполнения заданий, связанных с большой физической нагрузкой,

изучение азов педагогического мастерства с последующим их применением в работе с младшими.

Развивающие:

развитие физических данных, чувства ритма, устойчивости, виртуозности,

развитие умения коллективного творчества,

развитие фантазии и балетмейстерских способностей посредством участия детей в самостоятельной постановочной работе,

развитие координации движения, гибкости тела, техники вращения,

развитие адекватной самооценки, памяти, внимания, стремления к самопознанию,

развитие педагогических задатков, кругозора учеников,

Воспитывающие:

воспитание уважения к мнению другого человека, целеустремленности, выносливости, коммуникативности, эмпатии, самостоятельности,

воспитание уважения к исполнителям во время подготовки своих

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

номеров, взаимопомощи, целеустремленности, терпению,

воспитание профессионализма, силы воли, чувства уважения к младшим, ответственного выполнения задания, связанного с репетиционной работой,

воспитание самосовершенствования, любознательности.

Основные педагогические технологии - репродуктивные, эвристические и проблемные; сочетание индивидуальной работы / мастер – класс/ с самостоятельной практической деятельностью.

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Исполнитель танцевальной композиции призван создавать средствами танца главные человеческие образы. Педагог ему рассказывает и показывает то, что он сочинил, а зритель знакомится с этим сочинением через исполнительское творчество. Поэтому от степени одаренности и творческого отношения исполнителя к своему труду зависит очень многое. Талантливый танцор, увлеченный своим исполнением преумножит ее достоинства, и наоборот, неспособный или нерадивый может все свести на нет. Педагогу далеко не безразлично, кто будет танцевать его постановку, какого характера дарование исполнителя, каковы его внешние данные, технические возможности. Техника – это умение выполнять все движения, из которых состоит танец.

Процесс обучения может быть продолжен, если воспитанники достиг­ли высоких результатов. В этом случае идет речь о предпрофильной подготовке.

В работе с обучающимися, ориентированными на выбор профессии хореографа, осуществляется взаимосвязь теоретического обучения по

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

программе и практической деятельности, используются в комплексе индивидуальные и групповые формы занятий. Дети знакомятся с азами профессии на основе углубленного изучения данной области знаний и практики.

Традиционной формой работы по предпрофильному обучению является и посещение концертов профессионалов, просмотр видеоматериалов, встречи с хореографами, профессиональными танцорами.

Акцент в работе по предпрофильному обучению делается на активной постановочной работе. Для ребят, желающих в будущем связать свою жизнь с миром танца, создаются индивидуальные танцевальные композиции с повышенным уровнем сложности. Кроме того, эти дети являются участниками городских, областных, региональных конкурсов. Их личные успехи, высокая оценка творчества обеспечивают стимул к оттачиванию мастерства и созданию новых интересных работ.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Предполагаемые результаты и формы подведения итогов

Работа по программе предполагает проведение зачетов в конце учебного года. Формой зачета может быть концерт или конкурс, фестиваль.

•Организуя образовательный процесс, педагог руководствуется принципами:

природосообразности;

культуросообразности;

сотрудничества и сотворчества;

личной ориентации.

•Для эффективной работы по данной программе необходимо

использовать разнообразные формы занятий:

тренаж;

самостоятельная работа;

интегрированные занятия (танец и музыка, танец и рисование, танец и вокал);

зачет;

семинары;

просмотр и обсуждение концертных программ хореографических коллективов, видеозаписей.

Важным аспектом работы является и привитие общекультурных качеств личности, что достигается с помощью включения в программу общеразвивающих занятий (эстетические и этические беседы, игры и упражнения творческие задания, психофизические разминки и игры, психологические тренинги). С целью предупреждения и снижения уровняасоциального поведения среди детей, для сплочения коллектива, решения конфликтных ситуаций используются специальные методики (использование интерактивных игр) см. Методическую рекомендацию «Академия искусства общения».

В результате данной деятельности у детей должна возникнуть привычка здорового образа жизни, не в силу формального подчинения требования взрослых, а в силу глубоких внутренних мотивов; а так же сформируются стойкие убеждения о неприемлемости определённых

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

способов поведения. Обучающиеся научатся гармонизировать свои отношения с людьми и окружающим миром.

На всех ступенях образовательного процесса прослеживается связьтанца с музыкой, так как дети танцуют под музыку и выражают музыку танцем.

Музыка помогает определить скорость движения и ритм, подсказывая характер движения. Занятия с музыкой более интересны. Учащиеся должны усвоить понятия «ритм», «счет», «размер» - узнать, что музыка состоит из тактов и музыкальных фраз, при этом дети должны уметь различать вступле­ние и основную мелодию, вступать в танец с музыкальной фразы.

Каждыйтанец имеет определенные исторические корни и географическое происхож­дение. Приступая к изучению того или иного танца, учащиеся знакомятся с историей его создания, узнают в какой стране, у какого народа он произошел. Уклад и обычаи, характер отражается в танце каждого народа.

В ходе занятий учащиеся знакомятся с такими понятиями: «угол поворота», «направление движения», «доли счета», «точка опоры», «вес те­ла». Названия движений звучат на французском языке.

Прослеживаетсявзаимосвязь между танцем и физкультурой. Регулярные занятия танцем соз­дают и укрепляют мышечный корсет, улучшают работу сердца, нервной системы, укрепляют психику Постоянное напоминание о постановке корпуса, осанке, мышцы с первых занятий дает знания об анатомии человека.

Для успешной реализации программы необходимы следующие условия:

Для занятий необходимо иметь просторное помещение с деревянным

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

некрашеным полом, оборудованное специальными станками и зеркалами. Станок представляет собой хорошо отполированную круглую палку диаметром 5 см, которая прикрепляется к стене кронштейнами на расстоянии 80-100 см от пола и 30 см от стены. Станок прикрепляется напротив зеркала, что способствует постоянному контролю правильности выполнения упражнений, стройности осанки.

На занятие дети приходят в удобной форме, не стесняющей движения и не скрывающей от педагога мышц детей. Для занятия классическим танцем обувь должна быть мягкой, удобной, не стеснять движений. Для занятий народно-сценическим танцем необходима жесткая обувь на небольшом каблучке, плотно сидящая по ноге. Волосы аккуратно причесаны.

Приобретение костюмов для постановки танцевальных композиций возможно частично за счет родительских, частично за счет спонсорских средств. Разработка эскизов костюмов производится руководителем коллектива совместно с педагогами по изобразительному искусству, элементы ряда народных костюмов берутся из описания или фото костюмов, найденных в музейных фондах, а также в сундуках у бабушек.

Занятия по классическому, народно-сценическому и партерному экзерсису должны проводиться в сопровождении концертмейстера. Постановочная работа происходит с использованием аудио записей.

Приобщение к высоким нравственным образцам идёт через работу с музыкальным и видео материалом, просмотр и обсуждение концертов: Игоря Моисеева, Хора имени Пятницкого, эстетические и этические беседы, создание условий для доброжелательного отношения между педагогом и детьми, детьми друг с другом.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первая ступень — Подготовительная (1 год обучения)

Всего: 144 часа

Содержание программного материала.

Организационное занятие

Беседа с детьми и родителями.

Внешний вид и формы.

Начальная диагностика для определения состояния танцевально – двигательных и телесно- ориентированных техник.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Инструктаж по технике безопасности.

1. Сведения об анатомии человека.

Беседа: “Я- человек”.

2.«Азбука» танцевальных движений

Постановка корпуса.

Движения головы: направо, налево, в различном музыкальном характере, вверх, вниз, наклоны.

Позиции рук.

Позиции ног.

Шаги: бытовой, легкий шаг с носка, шаг на полупальцах, легкий бег на полупальцах, шаг с подскоком.

Маленькое приседание по 1,2,3,6 под.

Вытягивание ноги на носок.

Подъем на полупалцах.

Перенос тяжести корпуса с одной ноги на другую по 2 и 4 под.

Раскрывание рук.

Прыжки на 2 ногах.

Более подробно (см. Приложение № 2)

3. Партерная гимнастика

Упражнения на напряжение и расслабление мышц тела;

Упражнения для улучшения эластичности мышц плеча и предплечья, развития подвижности локтевого сустава;

Упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

Упражнения на укрепление мышц брюшного пресса;

Упражнения на улучшение гибкости позвоночника;

Упражнения для улучшения подвижности тазобедренного сустава;

Упражнения на улучшение гибкости коленных суставов;

Упражнения для развития подвижности голеностопного сустава, эластичности мышц голени и стопы;

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Упражнения для развития выворотности ног и танцевального шага;

Упражнения на исправление осанки;

Упражнение на ориентировку в пространстве;

Различие правой, левой ноги, руки;

Повороты вправо и влево;

Построение в колонку по одному, по два, в пары;

Круг, сужение и расширение круга.

Конкретные виды упражнений (см. Приложение № 1)

4.Ритмика(см. Приложение № 3) включает:

ритмические упражнения;

музыкальные игры;

музыкальные задания по прослушиванию и анализу танцевальной музыки.

Упражнения этого раздела способствуют:

развитию музыкальности;

формированию музыкального восприятия;

развитию чувства ритма.

5. Зрительская практика

Посещение театров, концертов, музеев.

6.Развивающие игры:

«Музыкальная палочка», «Лошадка в конюшне», «Птицы», «Цыплята», «Животные в лесу», психологические тренинги, прыжки.

Итоговая диагностика для определения уровня обученности танцевально – двигательных и телесно- ориентированных техник. Анкета удовлетворенности детей занятиями.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Вторая ступень — Начальная(2 года обучения)

Всего: 216 часов

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Содержание программного материала.

Организационное занятие

Беседа с детьми и родителями. Подбор репертуара.

Внешний вид и формы.

Начальная диагностика для определения состояния танцевально – двигательных и телесно- ориентированных техник. Диагностика на выявление уровня воспитанности, анкета Девиса.

Инструктаж по технике безопасности.

1. Сведения об анатомии человека.

Беседа: “Для чего мышцам разминка”, “Дыхание”.

2.«Азбука» танцевальных движений

Постановка корпуса.

Движения головы: направо, налево, в различном музыкальном характере, вверх, вниз, наклоны.

Позиции рук.

Позиции ног.

Шаги: бытовой, легкий шаг с носка, шаг на полупальцах, легкий бег на полупальцах, шаг с подскоком.

Маленькое приседание по 1,2,3,6 под.

Вытягивание ноги на носок.

Подъем на полупалцах.

Перенос тяжести корпуса с одной ноги на другую по 2 и 4 под.

Раскрывание рук.

Прыжки на 2 ногах.

Более подробно (см. Приложение № 2)

3. Партерня гимнастика

Упражнения на напряжение и расслабление мышц тела

Упражнения для улучшения эластичности мышц плеча и предплечья, развития подвижности локтевого сустава.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов.

Упражнения на укрепление мышц брюшного пресса.

Упражнения на улучшение гибкости позвоночника.

Упражнения для улучшения подвижности тазобедренного сустава.

Упражнения на улучшение гибкости коленных суставов.

Упражнения для развития подвижности голеностопного сустава, эластичности мышц голени и стопы.

Упражнения для развития выворотности ног и танцевального шага.

Упражнения на исправление осанки.

Упражнение на ориентировку в пространстве.

Различие правой, левой ноги, руки.

Повороты вправо и влево.

Построение в колонку по одному, по два, в пары.

Круг, сужение и расширение круга.

Конкретные виды упражнений (см. Приложение № 1)

4. Основы различных стилевых систем танца

Классический экзерсис

Plie;

battement tendu;

Grand battement jete;

Народный танец

позиция ног;

позиции положения рук;

приседания (plie);

упражнения на выстукивания;

элементы национальных танцев «присядки», «трюки».

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

5. Постановочная и репетиционная работа

Создание творческого образа. Основы импровизации. Этюды.

(См. приложение «Этюдные работы»)

6. История танца

Музыка и движение.

Танец для детей.

Русское народное творчество (история создания).

7.Зрительская практика

Посещение театров, концертов, музеев

8. Развивающие игры:

«Музыкальная палочка», «Лошадка в конюшне», «Птицы», «Цыплята», «Животные в лесу», психологические тренинги, прыжки.

Итоговая диагностикана определение уровня обученности, способности к импровизации, степени развитости артистических способностей. Анкета удовлетворенности детей занятиями.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Третья ступень —Ориентирующая.(3 года обучения)

Всего: 216 часов

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Содержание программного материала.

Организационное занятие

Беседы с детьми и родителями:

«Техника безопасности», «Внешний вид», «Я и танец» (Подбор репертуара).

Начальная диагностика для определения состояния танцевально – двигательных и телесно- ориентированных техник. Диагностика на выявление уровня воспитанности, анкета Девиса, тест «Я позиция».

Инструктаж по технике безопасности.

1. Сведения об анатомии человека

Беседы “Гендерное воспитание”.

2.Партерная гимнастика

Упражнения на напряжение и расслабление мышц тела;

Упражнения для улучшения эластичности мышц плеча и предпле­чья, развития подвижности локтевого сустава;

Упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

Упражнения на укрепление мышц брюшного пресса;

Упражнения на улучшение гибкости позвоночника;

Упражнения для улучшения подвижности тазобедренного сустава;

Упражнения на улучшение гибкости коленных суставов;

Упражнения для развития подвижности голеностопного сустава,
эластичности мышц голени и стопы;

Упражнения для развития выворотности ног и танцевального шага;

Упражнения на исправление осанки.

Конкретные виды упражнений (см. Приложение № 1)

3. Основы различных стилевых систем танца

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Классическийэкзерсис

Plie;

battement tendu;

battement tendu jete;

battement frappe;

battement battu;

battement fondu;

rond de jambe par terre;

battement developpe

battement soutenu;

rond de jambe en Fair;

Grand battement jete;

Arabesques;

Ecartee;

Pas de bourree;

Changement de pieds;

Pas echappe;

Pas assemble;

Pas jete;

Sissonne.

(См. приложение №5)

Народный танец

позиция ног;

положение стопы и подъема;

позиции положения рук;

движение кисти;

приседания (plie);

характерныеbattementtendu;

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

упражнения на выстукивания;

вращательные движения;

круговые вращения ног;

элементы национальных танцев «присядки», «трюки».

4.Постановочно- репетиционная работа

Создание творческого образа. Основы импровизации. Этюды.

(См. приложение «Этюдные работы»)

5. История танца

Что такое танец.

Как научиться танцевать.

Современный танец.

Известные хореографы.

Музыка и танец.

Спорт и танец.

6. Зрительская практика

Просмотор концертов: “России светлая душа”, “Сказочная гжель”, “Балет Игоря Моисеева 75 лет”, Государственный академический ансамбль народного танца под руководством Игоря Моисеева “Избранное”

7. Игровая деятельность как средство социализации личности подростка (см. Методическую рекомендацию «Игровая деятельность как средство социализации личности подростка».)

8.Концертная деятельность

Концертные выступления.

Участие в конкурсах: городских, областных, региональных, международных.

Итоговая диагностика на определение уровня обученности, способности к импровизации, степени развитости артистических способностей. Анкета удовлетворенности детей занятиями.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Четвертая ступень —Самоопределение и индивидуализация (4 года обучения)

Всего: 216 часов

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Содержание программного материала

Организационное занятие

Беседы с детьми и родителями:

«СвоёAdagio», «Танец как профессия».( Подбор репертуара)

Начальная диагностика для определения состояния танцевально – двигательных и телесно- ориентированных техник. Диагностика на выявление уровня воспитанности, анкета Девиса, тест «Я позиция», социометрическое исследование.

Инструктаж по технике безопасности.

1. Сведения об анатомии человека

Беседы о строении человека и возрастных изменениях.

2. Основы различных стилевых систем танца

Классический экзерсис

Plie;

battement tendu;

battement tendu jete;

battement frappe;

battement battu;

battement fondu;

rond de jambe par terre;

battement developpe;

battement soutenu;

rond de jambe en Fair;

Grand battement jete;

Arabesques;

Ecartee;

Pas de bourree;

Changement de pieds;

Pas echappe;

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Pas assemble;

Pas jete;

Sissonne.

(См. Приложение №6)

Народный танец

позиция ног;

положение стопы и подъема;

позиции положения рук;

движение кисти;

приседания (plie);

характерныеbattementtendu;

упражнения на выстукивания;

вращательные движения;

круговые вращения ног;

элементы национальных танцев «присядки», «трюки».

3. Элементы современной хореографии, режиссуры, техники:

Техника Марты Грэхем.

Школа Каннингема.

Танец джаз.

Чечетка.

Как танцевать рок-н-ролл.

Танец диско.

Брейк-данс.

4.Постановочная и репетиционная работа

Создание творческого образа. Основы импровизации.

(См. Приложение «Композиция танца», «Балетмейстер и исполнитель»)

5.История танца

Танец как профессия.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

6. Зрительская практика

Просмотр видеофильмов Государственный академический ансамбль народного танца под руководством Игоря Моисеева “Избранное”, «Riverdance», «Восточная пластика», «Испанский танец»;

Посещение концертов коллективов: “Ивушка”, “Липецкие казаки”, “Тодес”.

7. “Академия искусства общения”(см. Методическую рекомендацию «Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося».)

8. Концертная деятельность

Концертные выступления.

Участие в конкурсах: городских, областных, региональных, международных.

Итоговая диагностика на определение уровня обучености, способности к импровизации, степени развитости артистических способностей. Анкета удовлетворенности детей занятиями.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Список литературы для педагога.

Бондаренко Л. Методика хореографической работы в школе и внешкольных заведениях. – Киев: Музична Украiна, 1985.

Вендрова Т.Е., Пигарева И.В. «Воспитание музыкой» Москва «Просвещение» 1991г.

Веретенников И. Южно русские карагоды. – Белгород, 1993.

Воронина И. Историко-бытовой танец. – М.: Искусство,1980.

Головкина С. Уроки классического танца в старших классах. – М.: Искусство, 1989.

Закон РФ «Об образовании»

Захаров Р. Искусство балетмейстера. – М.: Искусство,1954.

Захаров Р. Радуга русского танца. – М.: Сов. Россия,1986.- (В помощь художественной самодеятельности).

Захаров Р. Слово о танце. – М.: Молодая гвардия, 1979.

Захаров Р. Сочинение танца. - М.: Искусство,1983.

Искусство танца Фламенко. – М.: искусство, 1984.

Климов А. Основы русского народного танца. – М., 1994.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.

Костровицкая В., Писарев А. Школа классического танца. – Л.: Искусство, 1986.

Левин М. Гимнастика в хореографической школе. – М.: Терра-спорт, 2001. – (Русская театральная школа.)

Межведомственная программа развития дополнительного образования детей на 2001-2005г. Приказ Министерства образования России от 25.01.02г. №183

Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. Современный психологический словарь. – М.: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК.2007.-490, [6] с.

Музыка и движение. – М.: Просвещение, 1984.

Окунева В.В. «Русские пляски для детей». Издательство АПН РСФСР.1952г.

Пасютинская В. Путешествие в мир танца. – Москва 2006г.

Педагогика здоровья. – М.: Педагогика,1990.

Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. «Учите детей танцевать» Москва 2003г.

Раевская Е.П. «Музыкально- двигательные упражнения» в детском саду. 3-е изд., Москва «Просвещение» 1991г.

Русские танцы для молодежных коллективов. Сборник. – М.,1993.

Симановский А. Развитие творческого мышления у детей. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

Смирнов И. Искусство балетмейстера. - М.: Просвещение, 1986.

Сюжетные и народные танцы. - М.: Современная Россия, 1983. – (В помощь художественной самодеятельности).

Танцы разных народов. – М.: Молодая гвардия, 1955.

Типовое положение об учреждениях дополнительного образования детей (№ 233 от 22.02.1997г.)

Ткаченко А. Детский танец. – М.: ВЦСПС, 1962.

Устинова Т. Избранные народные танцы. – М.: Искусство, 1996.

Устинова Т. Русский народный танец. – М.: Искусство, 1976. – (Самодеятельный театр).

Чурко Ю. Линия уходящая в бесконечность. – Минск: Полымя,1999.

Шевцов Е. Эстетическое воспитание: пути и проблемы. – М.: Знание, 1988.

Шереметьевская Н. Танец на эстраде. - М.: Искусство, 1985.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Список литературы для детей и родителей.

Барышникова Т.А. «Азбука хореографии». Москва 2000г.

Боброва Г. “Искусство грации”. – М.: Детская литература. 1986.

Боброва Г. Детская литература «Искусство грации». 1986г.

Ваганова А.Я. «Основы классического танца». Москва 1968г.

Грациозо Чеккетти. Полный учебник классического танца. “Школа Энрике Чеккетти”. – М.: АСТ. Астрель 2007г.

Дорога к танцу. – М.: Планета, 1989.

Иллюстрированная энциклопедия “Русский традиционный костюм” Соснина Н., Шангина И. СПб.: Искусство – СПб2006.

Иллюстрированная энциклопедия. “Балет”.– М.: «Конец века», 1995.

Книга для родителей. “Мудрость воспитания”:– М.: Педагогика,1989.

Моисеев И. “Я вспоминаю…” - М.: «Согласие», 1998.

Пасютинская В. Волшебный мир танца: книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1985.

___________________________________________________________

Образовательная программа «Зажги свою звезду»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4111-obrazovatelnaja-programma-zazhgi-svoju-zvezdu