Цвет-основа языка живописи «. Урок изобразительного искусства в 6 классе»

Урок изобразительного искусства в 6 классе

Тема урока: " Цвет-основа языка живописи "

Подготовила: Алтынник Антонина Николаевна,

Учитель изобразительного искусства

МОУ «Вейделевская СОШ», пос. Вейделевка.

Цель: изучить основы цветоведения.

Задачи:

Образовательные: расширить знания о разнообразных возможностях художественных материалов, уметь получать составные (производные) цвета,

активизировать познавательную активность.

Развивающие:развитие умения анализировать, сопоставлять, активности детей.

Воспитательные: воспитание чувства прекрасного, умение выражать при помощи цвета свое отношение к окружающему миру.

Формирование УУД:

Предметные: научиться самостоятельно классифицировать группы цветов, сравнивать цветовые отношения по заданным критериям. Понимать суть цветовых отношений; научиться классифицировать по заданным основаниям (спектр, цветовой круг), изучение свойств цвета; научиться создавать рисунок в одном цвете разными оттенками.

Метапредметные: определять цель, ставить проблему в учебной деятельности, излагать своё мнение в диалоге, адекватно, принимать и сохранять учебную задачу, работать в группе, обмениваться мнениями, учиться понимать позицию партнёра; получать эстетическое наслаждение от произведений искусства.

Личностные: иметь мотивацию учебной деятельности, быть готовыми к сотрудничеству в разных учебных ситуациях.

Оборудование: для учащихся - акварель, гуашь, бумага, кисти, палитра; для учителя – тоже, методические таблицы.

Зрительный ряд: методические таблицы «Цветовой круг», презентация.

ТСО: мультимедиа.

Форма проведения: урок - путешествие.

План урока:

Организационный момент.

Активизация и мотивация.

Изучение нового материала.

Физкультминутка.

Практическое выполнение задания.

Подведение итогов урока.

Ход урока

Организационный момент.

Проверка отсутствующих и готовность учащихся к уроку.

Активизация и мотивация.

Здравствуйте, ребята!

На ваших партах лежат смайлики (красный, желтый и синий).

Поднимите тот, который покажет мне ваше настроение.

А вы не обратили внимания, что цвета смайликов разного цвета. Что в живописи эти цвета означают? (основные цвета в живописи). Они являются ведущими цветами в цветоведении. И от этих цветов зависит строй других цветов и оттенков.

Тема нашего урока: «Цвет-основа языка живописи». И сегодня на уроке мы познакомимся с цветом, со свойствами цвета, при смешивании красок поучимся получать другие цвета.

А для этого мы отправимся в путешествие.

Итак, начинаем путь.

Изучение нового материала

Существует такая легенда: однажды один греческий художник написал на картине гроздь винограда. Он оставил картину на террасе, и вдруг птицы стали слетаться к ней и клевать нарисованный виноград. Возможно, такого случая никогда не было, но легенда говорит о том, что художник может передать очень живо мир, который мы видим вокруг себя.

- Как вы думаете, какими средствами можно наиболее точно «передать жизнь»? (ответ учеников)

Конечно с помощью цвета, красками. Произведения искусства, выложенные красками, называютсяживописью.

1 станция: Живопись- искусство цвета

Живопись - это такой вид изобразительного искусства, в котором цвет играет главную роль. Художнику цвет помогает раскрыть образ. Весь мир во всей красоте, форму и материал, пространство и освещение мы видим благодаря разнообразию цвета.

Лучше понять особенности цвета, использовать его в живописи, применить в декоративном искусстве помогает художникам наука о цвете – цветоведение. Возникла эта наука давно. Ребята, вообразите такую картину, что все цвета исчезли из окружающего мира. Что бы произошло? (ответ учеников). Видим серую, черную, однообразную, тоскливую картину.

- А сколько цветов вы знаете? Попробуйте назвать. У вас должно получиться не менее 6 цветов. Именно столько, сколько содержится в минимальном наборе красок и карандашей: красный, желтый, синий, зеленый, коричневый, черный.

Смешивая краски, можно получить намного больше, чем 6 цветов.

-А где смешиваем? (ответ ученика)

В природе множество цветов и оттенков. Гораздо больше, чем может различить человеческий глаз. А чтобы было проще ориентироваться в них, люди придумали классификации цветов.

2 станция: Хроматические и ахроматические цвета

Ахроматические - белый, черный и все серые.

Хроматические – все остальные, которые в свою очередь делятся на основные и составные цвета.

3 станция: Основные и составные цвета .

Эта станция расскажет вам удивительную историю.

Жили-были три сказочных королевства. Красный король правил красным королевством, желтый-желтым, а синий-синим. Каждый король разводил и выращивал в своем королевстве цветы. И все они были только одного цвета. Однажды короли решили прогуляться за пределами своих королевств. Они ходили по полям и окрашивали новые цветы каждый в свой цвет. Нечаянно желтый и красный король прикоснулись к одному цветку. Что такое? Невиданный, удивительный цвет получился. Прикоснулись синий и красный король к другому цветку, он засверкал фиолетовым цветом. Прикоснулись желтый и синий к засохшему дереву и на нем зазеленела листва. Вскоре все вокруг покрылось новыми цветами, и появились другие цвета, которые называются составными или производными.

Таким образом, Основные цвета – красный, желтый, синий.

Составные цвета (производные)- попарное смешивание основных цветов. Их получают при помощи смешивании (красный + желтый, синий + красный, желтый + синий).

Ребята, взгляните на цветовой круг. Здесь есть основные и составные цвета. В цветовом круге может быть разное количество цветов, но не более 150 (большего количества глаз не различает).

4 станция: Контрастные цвета и сближенные цвета

Контрастные цвета – противоположны, они подчеркивают яркость друг друга, усиливают (красный и зеленый, синий и оранжевый, желтый – фиолетовый). Например, красный помидор будет выглядеть еще более красным рядом с зеленым огурцом.

Сближенные цвета-те, которые в спектре рядом, и их смеси, и оттенки (зеленый и коричневый, красный и оранжевый, голубой и серый). Например, красный гранат и желтый лимон.

5 станция: Теплые и холодные цвета.

Ребята, взгляните на цветовой круг, и вы без труда определите, где теплые и где холодные цвета.

Теплые цвета-красный, оранжевый, желтый.

Холодные – цвета сумерек, зимы, мороза. Это синий, фиолетовый и их смеси.

А зеленый-особый цвет: если в нем больше желтого-он теплый, если синего - холодный. Красный и синий-абсолютные цвета по холодности и теплу. Не случайно они находятся в круге друг против друга, как полюса у глобуса.

Физ. минутка.

На болоте две подружки,

две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

полотенцем вытирались.

Ножками топали,

ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот закончилась игра,

За работу нам пора.

Практическое выполнение задания.

В практической работе мы с вами передадим теплую и холодную цветовую гамму. Выполните два одинаковых рисунка (например: природа с цветами, или натюрморт с цветами), и закрасить один рисунок в теплой цветовой гамме, используя желтый, красный, оранжевый, а другой в холодной – синий, голубой, фиолетовый, т.зеленый.

Подведение итогов урока.

Эта станция подводит итоги.

Обобщение: Мы завершили наше путешествие. Я предлагаю вместе подвести итоги нашего урока, систематизировать наши знания о цвете. А, чтобы это сделать, посмотрим на экран здесь Вы видите подготовленный текст с пропущенными ключевыми словами, необходимо вставить эти слова, чтобы получился вывод по теме нашего урока.

«Основа языка живописи_______. Произведения искусства, выложенные красками______.Ахроматические-______,черный,_____. Основные цвета- красный,______, синий. Цвета сумерек, зимы, холода______цвета»

Выставка работ учащихся и их обсуждение.

Рефлексия

- Ребята, с каким настроением вы вернулись из путешествия?

- Какими знаниями вы могли бы поделиться с ребятами из других классов?
- Что, на ваш взгляд, было самым интересным, трудным, над чем нужно ещё поработать?

Я очень рада за тех, у кого настроение поменялось.

Уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284112-cvet-osnova-jazyka-zhivopisi-urok-izobrazitel