Правописание изменяемых приставок (з и с на конце приставок)

Тема урока: « Буквы з и с на конце приставок»

Цель урока: освоить способ действия при выборе согласных з – с на конце приставок.

Задачи урока: выявить условия выбора согласных з – с на конце приставок; формировать навык написания приставок, оканчивающихся на –з,- с; развивать орфографическую зоркость, речь, навыки применения на практике полученных знаний, вызвать интерес к урокам русского языка

Ожидаемые результаты:

- ученик усвоит правило написания –з и –с на конце приставок;

- научится: применять знания и умения по орфографии в практике правописания; соблюдать орфографические нормы в процессе письма; объяснять

выбор написания в устной и письменной форме; обнаруживать и исправлять орфографические ошибки;

- получит возможность осуществлять оценку действий партнера, ставить проблему, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Повторение изученного:

-Мы продолжаем работать над разделом русского языка «Морфемика».

-Что изучает «Морфемика»?

-Назовите морфемы, которые вы знаете.

-Что называется приставкой?

(Класс работает с доской)

Задание : выделить все приставки, которые есть в записанных словах (один ученик работает с одной строчкой слов).

Слова на доске:

ворваться, воевать, вогнать,

добраться, домашний, доверить, доброта,

предмет, предвещать, предсказать,

подписать, порох, подправить.

-Какие приставки вам встретились?

-Изменяются ли они на письме?

-Правильно, все эти приставки-неизменяемые.

3.Изучение нового материала.

На доске:

и…толковать-и…вести

ра…бить-ра…писание

Задание : вставить пропущенные буквы, выделить приставки.

-Чем они похожи?

-Чем отличаются?

-От чего зависит написание приставок?

-Это и будет темой нашего урока (1 слайд).

-Чему мы будем учиться?

(2 слайд)

-Понаблюдайте за написанием слов и сформулируйте правило.

-Проверьте по учебнику, правильный вывод мы сделали?

4.Закрепление изученного.

-упр. 457 ( устно, по цепочке).

5.Физкультминутка (3 слайд).

6.Работа в группах.

Задание 1 группе: распределить слова в 3 столбика: с приставкой, оканчивающейся на –з,

с приставкой, оканчивающейся на –с, с приставкой с-, сделать вывод.

(с- -неизменяемая приставка)

Задание 2 группе: вставить пропущенные буквы и выписать слова, которые не относятся

к изучаемому правилу (вывод: приставки з- в русском языке не бывает, з- входит в корень)

Задание 3 группе: замените существительное с предлогом синонимичным прилагательным, запишите получившиеся слова в 2 столбика).

Задание 4 группе: редактирование текста-вставьте на место пропусков подходящие по смыслу слова, используя слова для справок.

7.Проверка работы групп (4, 5, 6, 7 слайды)

8.Вывод: составление схемы-кластера по теме «Буквы з и с на конце приставок» (вместе с учителем ).

9.Итог урока:

-Чему мы сегодня учились?

-От чего зависит написание буквы з на конце приставки?

-От чего зависит написание буквы с на конце приставки?

-Что мы знаем о приставке с-?

-Какой приставки не бывает?

-В каких словах буква з- входит в состав корня?

10.Проверочная работа ( на карточках)

11.Рефлексия:

-Понравился ли вам урок?

-Достигли мы цели?

-Что было самым интересным на уроке?

-Кому было легко?

-А у кого не всё получалось?

-Оценки за урок будут поставлены после проверки проверочной работы.

12.Домашнее задание(8слайд).

-Спасибо за урок.(9 слайд).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285054-pravopisanie-izmenjaemyh-pristavokz-i-s-na-ko