Специальная индивидуальная программа развития для обучающегося с РАС

Содержание

Индивидуальные сведения о ребёнке

Структура СИПР

Психолого–педагогическая характеристика на начало и конец учебного года

Индивидуальный учебный план

Расписание

Содержание образования:

Базовые учебные действия

Содержание учебных предметов и коррекционных курсов

Календарно-тематическое планирование по учебным предметам

Нравственное развитие

Внеурочная деятельность

Специалисты, участвующие в реализации СИПР

Программа сотрудничества с семьёй

Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов

Средства мониторинга и оценки динамики обучения

Предмет

Количество часов в неделю

Речь и альтернативная коммуникация

2

Математические представления и конструирование

1

Окружающий мир:

3

Музыка и движение

0,5

Адаптивная физкультура

1

Изобразительная деятельность

0,5

Всего:

8

ФИО

учителя

ФИ ученика

Класс

Кол-во

час

Расписание, время

4

8

Понедельник 12.25

1.Речь и альтернативная коммуникация 0,5 ч

2. Адаптивная физкультура 0,5ч

3.Окружающий мир 1ч

Вторник 12.25

1. Математическое представление 0,5ч

2.Окружающий мир 1ч

3.Музыка и движение 0,5ч

Четверг 12.25

1. .Речь и альтернативная коммуникация 0,5 ч

2.Изобразительная деятельность 0,5ч

3. Адаптивная физкультура 0,5ч4. Математическое представление 0,5ч

Пятница

13.25

1. Речь и альтернативная коммуникация 1ч

2. Окружающий мир 1ч

Всего

2

2

2

2

№ п/п

ФИО

учителя

ФИ ученика

Класс

Кол-во

час

Расписание, время

1

4

8

Понедельник 12.25

1.Речь и альтернативная коммуникация 0,5 ч

2. Адаптивная физкультура 0,5ч

3.Окружающий мир 1ч

Вторник 12.25

1. Математическое представление 0,5ч

2.Окружающий мир 1ч

3.Музыка и движение 0,5ч

Четверг 12.25

1. .Речь и альтернативная коммуникация 0,5 ч

2.Изобразительная деятельность 0,5ч

3. Адаптивная физкультура 0,5ч4. Математическое представление 0,5ч

Пятница

13.25

1. Речь и альтернативная коммуникация 1ч

2. Окружающий мир 1ч

Содержание

1 полугодие

2 полугодие

Формирование базовых учебных действий

направленность взгляда:

на говорящего взрослого

-

на задание

-

выполнение инструкций педагога:

«Сядь»

-

«Встань»

-

«Возьми»

-

«Дай»

-

«Посмотри на меня»

-

«Покажи»

-

использование по назначению учебных материалов

дд

Содержание

Iполугодие

IIполугодие

Речь и альтернативная коммуникация

выполнение простейших игровых действий

-

понимание слов и показ изображённых героев

-

захват щепотью сыпучих материалов

до

упражнение «Молоточек»

-

выделение указательного пальца

-

выделение большого пальца

-

проведение прямой линии на бумаге

дд

рисование точек

-

соединение точек линиями

-

рисование вертикальных линий

дд

рисование горизонтальных линий

-

рисование наклонных линий

-

Математические представления и конструирование

Представления о форме. Круг

узнавание геометрической фигуры круг

до

Обводка геометрической фигуры круг

по шаблону

-

по трафарету

-

контурной линии

-

рисование круга

дд

Представления о форме. Квадрат

узнавание геометрической фигуры квадрат

до

Обводка геометрической фигуры квадрат

по шаблону

-

по трафарету

-

контурной линии

-

рисование квадрата

-

Представления о цвете

узнаёт и показывает чёрный цвет

-

узнаёт и показывает белый цвет

-

узнаёт и показывает синий цвет

-

узнаёт и показывает красный цвет

-

узнаёт и показывает зелёный цвет

-

Представления о размерах

различает и показывает большие предметы

-

различает и показывает маленькие предметы

-

Окружающий мир

Формирование представления об игрушках:

мяч

узнаёт и показывает

-

соотносит игрушку с её изображением

-

кубики

узнаёт и показывает

дд

соотносит игрушку с её изображением

-

машинка

узнаёт и показывает

дд

соотносит игрушку с её изображением

-

кукла

узнаёт и показывает

-

соотносит игрушку с её изображением

-

Социально-бытовая ориентировка

Различие частей тела человека

голова

-

руки

дд

ноги

-

спина

-

живот

-

Различие частей тела человека

глаза

-

нос

дд

рот

дд

лоб

-

Различие предметов посуды

тарелка

-

чашка

-

ложка

дд

Салфетка

узнавание

-

умение пользоваться

-

Коммуникация

установление зрительного контакта с собеседником

-

реагирование на собственное имя

-

приветствие собеседника жестом (пожать руку)

-

выражения согласия жестом (кивок головы «Да»)

-

выражения несогласия жестом (кивок головы)

-

выражение просьбы о помощи жестом (покачать головой «Нет»)

-

прощание с собеседником жестом (помахать рукой)

-

благодарность за помощь (кивок головы)

-

Формирование представлений о предметах и средствах личной гигиены

Узнавание предметов и средств личной гигиены

мыло

-

полотенце

-

зубная щётка

-

зубная паста

-

расчёска

-

зеркало

-

Гигиена тела. Уход за руками.

Соблюдение последовательности действий при мытье рук

открывание крана

д

регулирование напора струи и температуры воды

-

намачивание рук

дд

намыливание рук

дд

смывание мыла с рук

дд

закрывание крана

дд

вытирание рук

дд

Гигиена полости рта. Уход за зубами

Соблюдение последовательности действий при чистке зубов

открывание крана

д

регулирование напора струи и температуры воды

дд

намачивание зубной щётки

?

нанесение зубной пасты

?

чистка зубов

?

полоскание рта

?

закрывание крана

дд

вытирание рук

дд

Уход за волосами

расчесывание волос

Одежда

Носки

узнавание

-

нахождение пары

-

определение лицевой и изнаночной стороны

-

одевание

дд

снимание

дд

Футболка

узнавание

-

определение лицевой и изнаночной стороны

-

одевание

-

снимание

-

складывание

-

Рубашка

узнавание

-

определение лицевой и изнаночной стороны

-

одевание

-

снимание

-

застёгивание пуговиц

-

расстегивание пуговиц

-

застёгивание застёжки «Молния»

дд

расстегивание застёжки «Молния»

дд

умение вешать на плечики

-

Музыка и движение

Музыкальные инструменты

погремушка

узнаёт и показывает

-

извлекает звук

д

бубен

узнаёт и показывает

-

извлекает звук

д

барабан

узнаёт и показывает

-

извлекает звук

д

свистулька

узнаёт и показывает

-

извлекает звук

-

дудочка

узнаёт и показывает

-

извлекает звук

-

Движения под музыку

«Фонарики»

-

«Мишка косолапый»

-

«Птичка»

-

Адаптивная физкультура

наклоны головы вперед-назад

-

повороты головы вправо, влево

-

«Хлопки в ладоши»

дд

«Притоптывание ногами»

-

ходьба на месте

-

катание мяча

дд

бросание мяча двумя руками (от груди)

-

ловля мяча на уровне груди.

-

перешагивание через веревку, положенную на пол

дд

перешагивание через веревку, приподнятую от пола

-

наклоны туловища вперёд

-

повороты туловища (вправо, влево)

-

Изобразительная деятельность

Работа с пластилином

разминание пластилин руками

дд

отрывание кусочков пластилина от большого куска

дд

раскатывание пластилина «Колбаска»

дд

соединение концов слепленной колбаски «Баранки»

-

лепка шариков различной формы

-

Постройка башенки

из кубиков

дд

из конструктора «Лего»

дд

Работа с конструктором

постройка домика из конструктора «Лего»

-

закручивание гаек, соединение деталей

дд

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

1

Потешки «Идёт коза рогатая»

3

2

Игра «Кашка для куклы»

2

3

Потешки «Ладушки- ладушки»

3

4

Захват мелких предметов

2

5

Потешки «Сорока – ворона»

3

6

Упражнения с карандашом

2

7

Русская народная сказка «Курочка Ряба»

3

8

Упражнения с карандашом

2

9

А.Барто «Грузовик»

2

10

Упражнение «Молоточек»

2

11

А. Барто «Лошадка»

3

12

Выделение указательного пальца

2

13

Выделение большого пальца

2

14

А. Барто «Бычок»

2

15

Проведение прямой линии на бумаге

3

16

А. Барто «Зайка»

2

17

Рисование точек

2

18

Русская народная сказка «Репка»

3

19

Соединение точек линиями

3

20

Потешки «Гуси-гуси»

3

21

Рисование вертикальных линий

2

22

Потешки «Петушок»

3

23

Рисование горизонтальных линий

2

24

Рисование наклонных линий

3

25

Русская народная сказка «Теремок»

3

26

Составление композиций из 2-3 деталей разного цвета

2

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

1

Свойства предметов.Форма: круглый

2

2

Форма: квадратный

2

3

Дифференциация форм

2

4

Дифференциация предметов и геометрических фигур по форме

3

5

Цвет: черный

2

6

Цвет: белый

2

7

Цвет: синий.

2

8

Цвет: красный

2

9

Цвет: зелёный

2

10

Цвет: чёрный, белый, синий, красный, зелёный.

Различие цветов

3

11

Размер: большой

2

12

Размер: маленький

2

13

Размеры: маленький и большой

2

14

Дифференциация предметов по размеру

3

15

Дифференциация предметов по размеру и цвету

3

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

Огород

1

Огород. Помидор, огурец. Называние, различение по цвету.

3

2

Огород. Помидор, огурец. Называние, различение по форме.

3

3

Огород. Помидор, огурец. Называние, различение по величине.

3

4

Огород. Помидор, огурец. Называние, различение по вкусу.

3

5

Обобщение по теме: Огород».

1

6

Аппликация: «Что растёт на огороде».

2

Сад. Яблоко, груша.

7

Сад. Яблоко, груша. Называние, различение по цвету.

2

8

Сад. Яблоко, груша. Называние, различение по форме.

3

Домашние животные.

9

Домашние животные: кошка. Внешний вид, питание..

3

10

Домашние животные: собака. Внешний вид, питание.

3

11

Обобщение по теме: «Домашние животные».

1

Птицы.

12

Птицы: голубь. Внешний вид (голова, две ноги).

3

13

Птицы: голубь. Питание.

3

14

Обобщение по теме: «Птицы».

1

Человек (2часа в неделю)

Части тела человека

1

Части тела. Голова

2

2

Части тела. Руки

2

3

Части тела. Ноги

2

4

Части тела. Спина

2

5

Части тела. Живот

2

6

Обобщение по теме: Части тела.

2

7

Части лица человека. Глаза

2

8

Части лица человека. Нос

2

9

Части лица человека. Рот

2

10

Части лица человека. Лоб

2

11

Обобщение по теме: Части лица человека

2

12

Посуда. Тарелка и чашка

3

13

Столовые приборы. Ложка

3

14

Посуда и столовые приборы

3

15

Умение пользоваться салфеткой

2

16

Вежливые слова «Спасибо»

2

17

Средства санитарии, гигиены: мыло

2

18

Предметы санитарии

и гигиены: полотенце

2

19

Предметы и средства санитарии и личной гигиены: мыло, полотенце

2

20

Мытьё рук

2

21

Предметы санитарии: зубная щётка

2

22

Средства санитарии: зубная паста

2

23

Зубы. Уход за зубами

2

24

Предметы санитарии и гигиены: расческа.

2

25

Уход за волосом. Причёсывание

2

26

Предметы и средства санитарии и личной гигиены

2

Одежда

27

Одежда. Носки

3

27

Одежда. Футболка

3

29

Одежда. Рубашка

3

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

1

Рисование. Развитие интереса к рисованию. Рисование «из ладошки» по теме « Грибы опята на пеньке».

1

2

Рисование. Обводка по шаблону осенних листьев простой формы и их раскраска акварелью.

2

3

Работа с пластилином. Отрывание кусочков пластилина

от большого куска. «Колбаска»

1

4

Работа с пластилином. «Конфеты»

1

5

Работа с пластилином. «Баранки»

1

6

Работа с пластилином. «Баранки»

2

7

Работа с пластилином. «Конфеты-шарики»

1

8

Лепка шариков различной формы

1

9

Рисование пальчиком по теме «Дождливый день»

1

10

Рисование «из ладошки» по теме «Осеннее дерево»

1

11

Лепка колбасок и размазывание их – забор для огорода.

1

12

Рисование шерсти котёнка путём примакивания салфеткой. Котёнок – готовая основа.

1

13

Лепка пирамидки из четырёх колец и верхушки по образцу. Отработка основных приёмов работы с пластилином.

1

14

Работа пластилином и формочками. Лепка крупной лепёшки, создание образа путём накладывания и нажатия формочки – фигурки животных.

1

15

Рисование по теме « Воздушные шарики». Шарики – готовая основа.

1

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

1

Знакомство с музыкальными инструментами: погремушка

1

2

Прихлопывание в ладоши

1

3

Знакомство с музыкальными инструментами: бубен

1

4

Вращение руками – фонарики.

1

5

Знакомство с музыкальными инструментами: барабан.

1

6

«Мишка косолапый»

2

7

Знакомство с духовой группой музыкальных инструментов: свистулька

2

8

«Птичка»

2

9

Знакомство с духовой группой музыкальных инструментов: дудочка

2

10

Звуки встречаются вместе: погремушка, бубен, барабан.

2

11

Игра на музыкальных инструментах.

2

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

1

Наклоны головы вперед-назад

1

2

Повороты головы вправо, влево

1

3

«Хлопки в ладоши»

1

4

«Притоптывание ногами»

1

5

Ходьба на месте

1

6

Упражнение для рук и ног

1

7

Катание мяча

1

8

Бросание мяча двумя руками (от груди) Ловля мяча на уровне груди.

2

9

Перешагивание через веревку, положенную на пол

2

10

Перешагивание через веревку, приподнятую от пола

2

11

Наклоны туловища вперёд

1

12

Повороты туловища (вправо, влево)

2

13

Бросание мяча двумя руками (от груди)

3

14

Наклоны головы вперед-назад

1

15

Повороты головы вправо, влево

1

16

«Хлопки в ладоши»

1

17

«Притоптывание ногами»

1

18

Ходьба на месте

1

19

Перешагивание через веревку

1

20

Наклоны туловища вперёд

1

21

Повороты туловища (вправо, влево)

1

22

Бросание мяча двумя руками (от груди) Ловля мяча на уровне груди

1

23

Игра «Кольцеброс»

3

24

Общеразвивающие упражнения на внимание

2

Название мероприятия

Планируемая деятельность ребёнка в мероприятии

Новый год

присутствие на новогоднем празднике

Масленица

знакомство с атрибутами, присутствие на мероприятии

Пасха

знакомство с атрибутами, присутствие на мероприятии

Игра

коммуникативные игры (пальчиковые, массаж)

настольные дидактические игры «Лего»

сенсорные игры

подвижные игры (с мячом, со скакалкой)

Экскурсия

экскурсия в библиотеку

экскурсия в музей

Прогулки на улице

прогулка на сопку

подвижные игры (с мячом)

Задачи

Мероприятия

Повышение осведомлённости родителей об особенностях развития и специфических образовательных потребностей ребёнка

индивидуальные консультации родителей со специалистами(раз в четверть и по запросу родителей)

индивидуальные консультации родителей по темам:

«Реализация СИПР в домашних условиях»

«Организация свободного времени дома»

«Формирование предметно-практической деятельности»

«Двигательное развитие ребёнка»

Обеспечение участия семьи в разработке и реализации СИПР, единства требований к обучающемуся в семье

и в образовательном учреждении

участие родителей в разработке СИПР

присутствие родителей на уроках/занятиях

консультирование родителей по вопросам обучения ребёнка в домашних условиях

выбор единых подходов и приёмов работы

Организация регулярного обмена информацией о ребёнке, о ходе реализации СИПР и результатах её освоения

информирование электронными средствами

личные встречи, беседы

просмотр записей в дневнике наблюдений

просмотр и обсуждение видеозаписей занятий с ребёнком

дома

Организация участия родителей во внеурочных мероприятиях

привлечение родителей к планированию, разработке и реализации мероприятий:

Новый год

Масленица

Пасха

игры

экскурсии

прогулки на улице

Уровни усвоения(выполнения) действий/ операций

Пассивное участие / соучастие

действие выполняется взрослым (ребёнок позволяет что-либо сделать с ним)

-

Активное участие. Действие выполняется ребёнком

со значительной помощью взрослого

дд

с частичной помощью взрослого

д

по последовательной инструкции (изображения или вербально)

ди

по подражанию или по образцу

до

самостоятельно с ошибками

сш

самостоятельно

с

Сформированность представлений

Представления отсутствуют

-

Не выявить наличие представлений

?

Представление на уровне:

использования по прямой подсказке

пп

использование с косвенной подсказкой (изображение)

п

самостоятельного использования

+