Технологическая карта музыкального занятия «Путешествие в страну русских народных инструментов» для старшей группы ДОУ

Технологическая карта музыкального занятия в старшей группе детского сада

Тема: «Путешествие в стану русских народных инструментов».

Цель: Расширять и закреплять знания воспитанников о русских народных инструментах.

Задачи:

Образовательная: Формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах;

Развивающая: Развивать представления детей о народной музыке и народных инструментах, творческую фантазию, эмоциональную отзывчивость, чувство ритма, мелкую моторику рук;

Воспитательная: воспитывать любовь и интерес к музыке.

Целевые ориентиры: имеет положительную установку к миру, достаточно хорошо развита память, связная речь, внимание, умеют слушать, отвечать на вопросы полным предложением, развита крупная и мелкая моторика.

Оборудование и материалы:  детские музыкальные инструменты (треугольник, трещотка, балалайки, бубен, гармошка, деревянные ложки, погремушки, соломенные одноразовые трубочки, музыка.

Средства реализации:

Мультимедийные: «Русская народная мелодия «Светит месяц»», музыка «Русская народная музыка - Полянка, русский народный наигрыш», фонограмма записи гармони, музыка «Веселая дудочка», песня «Наш оркестр» М. Картушиной.

Методика проведения

I. Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

-Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

-Я приглашаю вас, отправится со мной в интересное путешествие по удивительному миру Русской народной музыки, чтобы расширить свои познания. Вы готовы?

Дети: готовы!

-Тогда, поехали!

Звучит русская народная мелодия «Светит месяц».

ІІ. Основная часть

Организационный этап деятельности

- Первая остановка «Город инструментов». Ребята, посмотрите, сколько музыкантов собралось в этом городе. Какие инструменты Вам знакомы?

Дети: Балалайка, гармошка, деревянные ложки, погремушки, дудочка, трещотка.

- Молодцы, ребята! Давайте послушаем, как звучит гармонь? (Включается музыка «Русская народная музыка - Полянка, русский народный наигрыш»).

- Какое настроение у вас возникло?

(Ответы детей).

- Гармошка играла быстро, весело, звонко, задорно. А хотите мы подыграем нашей гармошке на детских музыкальных инструментах?

Дети: да! конечно!

-Тогда отправляемся в следующий город «Город музыкантов».

Подходите, берите музыкальный инструмент, и мы подыграем гармошке.

Дети берут ложки, трещотки, бубен, балалайку, треугольник. (Под фонограмму записи гармони подыгрывают в такт).

- Молодцы, детки!

Вот какой у нас получился замечательный оркестр Русских народных инструментов. А в оркестре главное, что все музыканты играют вместе, в лад, слушая друг друга.

А сейчас мы отправляемся в город «духовых инструментов»!

Духовые инструменты появились тоже очень давно. Люди дули в морскую раковину, в трубочку тростника, в рога животных. Потом придумали дудочки, рожки, свирели.

Давайте и мы подуем в дудочку? Проводится артикуляционное упражнение «Веселая дудочка» (дети вытягивают вперёд сомкнутые губы и двигают ими по кругу вправо-влево) и дыхательное упражнение «Дудочка» (дети дуют в одноразовые трубочки) .

А теперь давай поимпровизируем! Я включу песенку Веселой дудочки, а вы будете дуть в свои трубочки, пританцовывая, и представлять, что это вы играете на дудочке.

Звучит музыка «Веселая дудочка».

Молодцы! У вас получилась замечательная «Песенка дудочки».

И последний город, в нашем сегодняшнем путешествии «Сыграй-ка!».

Представьте, что у вас в руках любой русский народный инструмент, какой хотите, и вы будете подыгрывать на нем под музыку.

Предлагаю детям показать (пантомимой) как они играют на различных инструментах, под песню «Наш оркестр» М. Картушиной.

- Вот такие веселые инструменты живут в этой стране.

ІІІ. Заключительная часть

Рефлексивно-коррегирующий этап деятельности

Все вы молодцы! В какой стране мы с вами сегодня побывали? С какими инструментами познакомились? Что вам больше всего понравилось? Какое настроение после занятия?

Вот и подошло к концу наше путешествие. Но на свете ещё много музыкальных стран, которые мы сможем с вами посетить. А нам пора возвращаться в наш детский сад. Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286270-tehnologicheskaja-karta-muzykalnogo-zanjatija