Технологическая карта интегрированного музыкального занятия в подготовительной группе

Деятельность педагога

Деятельность детей

Педагог приглашает детей в зал.

Дети заходят в зал.

Музыкальное приветствие.

Эмоциональный отклик детей, погружение в тему урока.

Воспитатель спрашивает детей для чего нужно здороваться.

Воспитатель рассказывает детям, как принято здороваться у разных народов. Приводит пример, как здороваются якуты и японцы, просит повторить.

Дети задумываются. Отвечают.

Варианты: Для того, чтобы пожелать здоровья.

Дети выполняют задание.

Музыкальный руководитель просит поприветствовать друг друга в танце.

Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют танец.

Музыкальный руководитель предлагает детям послушать отрывок песни «Дружба начинается с улыбки».

Спрашивает о чем данная песня.

Дети садятся на палас в кружок.

Дети внимательно слушают.

Ответы детей: об улыбке, дружбе.

Воспитатель просит детей взяться за руки и подарить своему соседу добрую, приветливую улыбку.

Дети выполняют.

Музыкальный руководитель спрашивает детей, что же начинается с улыбки.

Дети отвечают: дружба

Воспитатель спрашивает у детей, что такое дружба.

Дети думают.

Музыкальный руководитель рассказывает, чем они будут заниматься на занятии. Просит прослушать произведение и определить его характер.

Беседа по произведению.

Предлагает прослушать еще одно произведение.

Спрашивает детей, какое настроение они возьмут с собой в путь.

Дети внимательно слушают.

Дети отвечают: весёлое, радостное.

Музыкальный руководитель просит прослушать музыку и в соответствии с ее характером собрать из кусочков ткани букет.

Дети слушают музыку, выбирают кусочки ткани (цветы, соответствующие её характеру, соответствующие настроению музыки). Выкладывают букет.

Воспитатель говорит детям, что они будут сегодня, будут разгадывать секреты дружбы. Спрашивает, готовы ли они.

Воспитатель просит детей вспомнить первый секрет дружбы.

Дети отвечают: да.

Дети отвечают: с улыбки.

Музыкальный руководитель рассказывает о дружбе. Говорит гостям, что дети подготовили музыкальное пожелание. Просит детей пропеть пожелания, поясняет, что фразы будут петь на одной ноте.

Музыкальный руководитель раскрывает второй секрет дружбы – приветливость.

Дети исполняют песню с музыкальными инструментами.

Дети внимательно слушают.

Поют.

Воспитатель говорит, что следующий секрет мы узнаем, посмотрев сценку.

Воспитатель с детьми разыгрывает сценку.

Воспитатель раскрывает третий секрет дружбы, что не нужно вредничать и жадничать.

Дети слушают. На сцену выходят дети, участвующие в сценке. Остальные смотрят сценку.

Воспитатель предлагает детям поиграть в «Семью слов» (подобрать синонимы к слову дружба).

Дети слушают. Играют.

Ответы детей: дружить, подружка, дружок, дружочек, дружище, дружелюбный, дружеский.

Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы, прослушать их.

Дети слушают.

Музыкальный руководитель исполняет с детьми песню «Ты да я, да мы с тобой».

Дети вместе с муз. рук. исполняют песню «Ты да я, да мы с тобой».

Воспитатель предлагает детям пройти к столу и посмотреть картинки на тему как нужно и не нужно дружить. Просит детей взять по понравившейся картинке и объяснить свой выбор.

Дети подходят к столу. Смотрят картинки. Выбирают понравившуюся картинку, объясняют свой выбор.

Музыкальный руководитель подводит итоги. Просит детей взяться за руку и проводит ритуал передачи доброго отношения.

Прощается.

Дети внимательно слушают музыкального руководителя. Берутся за руки, вместе с музыкальным руководителем проводят ритуал доброго отношения. Дети прощаются с гостями, под музыку, берутся за руки, уходят.