- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверка языковых знаний, умений и навыков по русскому языку в 4 классе по теме «Имя существительное»
Проверка языковых знаний, умений и навыков
по русскому языку в 4 классе
по теме «Имя существительное»
(Три склонения имен существительных).
Т Е С Т
Задания закрытого типа (тестовые)
(выбор одного из предложенных вариантов ответов)
Склонение имен существительных – это изменение:
а) по числам в) по родам
б) по падежам г) по сортам
2. В каком падеже имя существительное не может быть без предлогов?
а) Д.п. в) Р.п
б) В.п. г) П.п.
3. Каков падеж выделенных имён существительных?
Начало басни, спинка кресла, история болезни.
а) Р.п. в) Д.п.
б) В.п. г) П.п.
4. Как различить именительный и винительный падежи неодушевлённых имён существительных?
а) по окончанию; в) по роду
б) по вопросу г) по роли существительного в предложении.
Открытые задания
( без вариантов ответов, самим думать как выполнить)
5.Исключи лишнее слово.
а) Зима, снег, девочка, папа, стена.
б) Ветер, пальто, рыба, солнце, окно.
в) Дочь, рожь, конь, мышь, речь.
6. От данных имен существительных образуйте однокоренные существительные 2-го склонения.
барсучиха- __________ льдинка- _________
ночь- ____________ лиса- _________
мыльница - __________ капуста -_________
7. Вставь пропущенные буквы. Над выделенными словами укажи падеж.
Друзья и врадост.. сыщут, и в горест.. не забудут.
Хорошоптичке в золотой клетк.., еще лучше на зеленой ветк.. .
В июл.. на двор.. пусто, да на пол.. густо.
8. Укажите стрелочкой склонение имен существительных.
Картофель | 3 | Солнце | 1 |
Окно | 1 | Ваня | 2 |
Печь | 2 | Лошадь | 2 |
Конь | 2 | Облако | 2 |
Лиса | 2 | Медведь | 3 |
Ответы к тесту.
Задания закрытого типа
1-б 2-г 3-а 4-г
Открытые задания
5. а) снег б) рыба в)конь
6. барсучиха- барсук льдинка- лед
ночь- ночник лиса- лис
мыльница - мыло капуста - капустняк
7.Друзья( И.п.) и врадости(П.п.) сыщут, и в горестине забудут.
Хорошоптичке(Д.п.) в золотой клетке, еще лучше на зеленой ветке .
В июле на дворе пусто, да на поле густо.
8.
Картофель - 2 | Солнце - 2 |
Окно- 2 | Ваня - 1 |
Печь - 3 | Лошадь - 3 |
Конь - 2 | Облако - 2 |
Лиса - 1 | Медведь - 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286440-proverka-jazykovyh-znanij-umenij-i-navykov-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.