Обобщение опыта Чеботарёвой Светланы Викторовны- моей профессиональной деятельности

Обобщение опыта Чеботарёвой Светланы Викторовны- моей профессиональной деятельности.

В 2011 году перешла работать на ФГОС НОО. Перед современной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать реальность и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых качеств личности школьника. Основную задачу своей педагогической деятельности вижу в создании на уроках такой образовательной среды, которая способствует самореализации учеников, повышению их образовательного уровня, формированию коммуникативных навыков, творческого мышления, познавательной активности. Стараюсь создавать благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего ФГОС НОО II поколенияЦелью своей индивидуальной педагогической деятельности считаю развитие познавательной активности учащихся, формирование универсальных учебных действий, способность их использования в познавательной и социальной практике.

Целью своей работы считаю не только дать ученику определенную сумму знаний, развивать основные способы деятельности ученика, используя элементы развивающего обучения. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего ФГОС НОО, а так же усвоение учащимися, проявляющими интерес к предмету, учебного курса на более высоком уровне.

В педагогической деятельности ставлю несколько задач:

дать учащимся качественное образование по учебным предметам

раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося

привить навыки самостоятельной работы с ориентацией на дальнейшее обучение в различных учебных заведениях.

подготовить учащихся к самоопределению в мире профессий.

совершенствование форм организации учебной деятельности

использование новых педагогических технологий, эффективных методик обучения

развивать и укреплять интерес к учебе

В моём кабинете начальных классов собраны разнообразные информационные источники: специальная литература, справочники, энциклопедии, словари, печатные издания СМИ.

Кабинет начальных класов оснащен современным оборудованием: компьютером, проектором, Мною собрана значительная по объему и содержанию медиатека.

Современное оснащение кабинета является основным ресурсом для применения на уроке и во внеурочной деятельности информационно – коммуникативных средств обучения, призванных создать условия для освоения обучающимися навыков проектирования, для формирования информационной компетентности.

Мною создан банк дидактических материалов ко всем содержательным линиям предметов начальной школы, в который входит: пакет контролирующих материалов, примерный перечень учебных проектов и алгоритм их создания для самостоятельной, групповой и индивидуальной работы. Перечисленные методические материалы оформлены мною в двух версиях – печатной и электронной.

В кабинете созданы здоровьесберегающие условия. Интерьер кабинета начальных классовоформлен согласно санитарно – гигиеническим требованиям, в соответствии с цветовой гаммой, определенной рекомендациями СанПИН.

Кабинет зонирован в соответствии с функциональным назначением (удобное рабочее место учителя и обучающихся, компактные места для хранения учебного оборудования,.). Мебель соответствует ростовым группам. Все это позволяет мне развивать личность ученика в соответствии с его способностями, интересами и возможностями, а учащимся достигать определенных успехов в учебе и реализации своих планов по получению дальнейшего образования.

Одним из важнейших требований предъявляемых человеком к любой деятельности, в частности учебной, является создание психологического комфорта для его занятий этой деятельностью.

Все это и привело меня, как учителя, к изучению, а затем и использованию новых подходов в обучении. Одним из важных, я считаю, личностно-ориентированное обучение.

Целью, которого является развитие личности ученика, стремление к переходу к саморазвитию, самопознанию, к выбору индивидуальной траектории обучения. Формирование интереса к собственному я, кто я на самом деле, могу ли я, если захочу, быть успешным, но не хуже других в знаниях. То есть, познание себя как субъекта учебной деятельности, самостоятельный выбор учебных целей, задач и форм учебной работы, проявление своего творческого потенциала в учебных заданиях и учебных ситуациях.

. К сожалению в сельской школе у учителя есть много проблем и трудностей. Контингент учащихся в школе неоднороден, многие ученики не могут, в силу своих способностей, освоить базовый уровень подготовки по основным предметам. Часто процент качества знаний резко зависит от подбора учащихся в классе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286446-obobschenie-opyta-chebotarjovoj-svetlany-vikt