Поурочные разработки по географии. 9 класс. Урок на тему: «Европейский Север. Природа. Народы»

География 9 класс

Раздел. РАЙОНЫ РОССИИ

 Урок на тему: «Европейский Север. Природа. Народы»

Цели: Сформировать представление об особенностях ЭГП, природных условий, населения Европейского Севера. Развивать умение самостоятельно работать с картами и делать выводы. Оценивать ЭГП, природные условия и ресурсы.

Оборудование:: Физическая и политико-административная карты России; картины природы Карелии, Кольского полуострова, тайги и т. д. Коллекция полезных ископаемых: каменный уголь, апатиты, железная руда, медная руда.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

- Изучение Европейского Севера - самого крупного экономического района европейской части России - мы будем изучать, основываясь на имеющиеся у вас умения и знания, поэтому урок будет проходить с большей долей самостоятельной работы с картами и учебником, с таблицами и дополнительной литературой.

- Рассмотрим состав и ЭГП Европейского Севера.

Задание:

- Определите состав Европейского Севера.

- В состав Европейского Севера, или Северного района входят 3 области:

1) Мурманская;

2) Архангельская с Ненецким АО;

3) Вологодская,

и 2 республики:

4) Коми;

5) Карелия.

Иногда сюда добавляют также и Кировскую область.

Задание:

- Определите особенности ЭГП Европейского Севера. Оцените его с точки зрения благоприятствия ЭГП развитию хозяйства Северного экономического района.

Учащиеся находят, что:

1) Район имеет приморское положение, так как омывается Белым и Баренцевым морями.

2) Район соседствует с районами Центральной России - индустриальной базой страны, что очень выгодно для развития экономики Европейского Севера.

3) На западе район граничит с развитыми странами Европы - Норвегией и Финляндией. Отношения с этими странами добрососедские, что позволяет развивать экономические связи с этими государствам.

4) Транспортная сеть - редкая. Железные дороги расходятся по 3 направлениям - на Мурманск, на Архангельск, на Воркуту. Но есть возможность использовать в навигацию судоходные реки: Печору, Северную Двину и вводно-озерный путь из Ладожского озера по реке Свирь в Онежское и по каналу (Беломоро-Балтийскому) - в Белое море.

Далее учащиеся работают в группах и кратко рассказывают о климате, рельефе, геологическом строении, водных ресурсах и природных зонах Европейского Севера. Последняя группа обобщает выступления предыдущих групп и делает выводы.

1 группа. Климат

Природные условия менее благоприятные, чем в Центральной России. Часть района находится за Северным полярным кругом, значит здесь полярная ночь зимой, а лето прохладное. Осадков выпадает больше на западе района - он ближе к Атлантическому океану - он ближе к Атлантическому океану, здесь преобладает циклональная погода.

2 группа. Рельеф

Сильные ветры на побережье. Увлажнение избыточное.

Рельеф - равнинный, только на Кольском полуострове разрушенные, низкие горы Хибины. Карелия и Кольский полуостров находятся на щите (Балтийском) древней платформе, поэтому на западе района на поверхности граниты - древние кристаллические породы.

3 группа. Водные ресурсы Северо-Запад России - особенно Карелия и Кольский полуостров - озерный

край, здесь тысячи озер, проточных, пресных. Крупнейшие из них Ладожское и Онежское.

На север текут крупные реки - Онега, Северная Двина, Мезень, Печора. Северный район богат поверхностными водами.

4 группа . О природных зонах

Европейский Север расположен в зонах тундры и тайги. В тундре можно заниматься оленеводством, в северных реках и озерах много рыбы. Но земледелие возможно только в закрытом грунте. Почвы мерзлотные. Лето короткое и прохладное.

Тайга состоит из ели, сосны. В Карелии растет ценная береза с мраморным рисунком древесины. Тайга на водоразделах заболочена, поэтому население селилось в долинах рек с дренированными почвами, с заливными лугами. Реки являлись и транспортными путями.

5 группа. Вывод

Природные условия суровые на севере и неблагоприятные на юге. Но имеются водные, лесные и рыбные ресурсы.

Задание:

- Определите обеспеченность Европейского Севера природными ресурсами. Сделайте прогноз о возможном развитии отраслей хозяйства на базе природных ресурсов (по карте атласа Европейский Север, по уч. Д., с. 250, рис. 75).

Учащиеся заполняют только 1 и 2 колонки:

Вывод: Европейский Север имеет разнообразную, богатую ресурсную базу, благодаря которой развивается хозяйство Европейского Севера.

- Теперь о населении

Работа с картой:

- Определите по картам атласа плотность населения, национальный состав Европейского Севера . (Плотность населения не большая. Численность с 1990 по 2000 г. сократилась во всех субъектах кроме Карелии. На Европейском Севере проживают русские, карелы, коми, ненцы, саами.)

- На Европейском Севере прошло несколько периодов колонизации:

1. Новгородская колонизация привела к формированию поморов (Архангельская область, побережье Белого моря), которые занимались промыслом рыбы и морского зверя (ходили на ладьях на Грумант - ныне Шпицберген).

2. Московская колонизация - монастырская привела к расселению русских вдоль рек близ скитов и монастырей. Занимались они сельским хозяйством, охотой, солеварением.

3. Значительно увеличилась численность населения Севера старообрядцами (в период царствования Алексея Михайловича), которые уходили в таежные дебри от гонения за стремление сохранить свою веру (о старообрядцах - сообщение).

4. В сталинское время Север заселялся заключенными (архипелаг ГУЛАГ), которые прокладывали дороги (Печорскую железную дорогу, Беломоро-Балтийский канал), добывали полезные ископаемые, работали на лесоповале.

Вопрос к классу:

- Какие черты характера складывались у русского населения Европейского Севера и почему?

- Каковы особенности размещения населения на Европейском Севере?

- Каков возрастной состав населения?

- Каковы особенности полового состава населения?

- Почему в 90-х годах начался отток населения с Севера?

III. Закрепление

- Какие области и республики входят в состав Европейского Севера?

- В чем выгодность ЭГП Европейского Севера? (Приморское положение, близость к Центру.)

- Какими природными ресурсами богат Северный район (Европейский Север)?

- Какова плотность населения Европейского Севера? (4 чел./км2 - низкая.)

- Какие миграции характерны для Европейского Севера? (Отток населения в южные районы России.)

- Назовите коренные народы Севера.

- Какие этапы русской колонизации вы знаете? (Новгородская → поморы, московская → скиты, монастыри, сталинская → лагеря заключенных.)

- Каков половой состав населения Европейского Севера? (Преобладает мужское население, т. к. это результат трудовой миграции.)

- Почему на Севере невысок процент пожилого населения? (Доработав до льготной «северной» пенсии, люди уезжают в районы с более благоприятными условиями проживания; а в трудовой миграции на Север участвуют молодые люди.)

- Назовите крупные города Европейского Севера. (Мурманск, Архангельск, Петрозаводск, Вологда, Череповец, Северодвинск, Сыктывкар.)

Домашнее задание

Индивидуальное задание: подготовить сообщение «ВПК и проблемы Европейского Севера».

1) Подготовьте ответы по ЭГП, природные условия и ресурсы, население Севера;

2) Составьте 5 вопросов по параграфам.

Дополнительный материал

Кержацкий дух (староверы России)

Староверы в истории России - феномен поразительный. Они впечатляют преданностью вере, сохранением древнерусской культуры на протяжении 300 лет.

Гонения на приверженцев старой веры начались в царствование Алексея Михайловича, во время патриаршества Никона. Как отколовшийся непокорный народ, староверов объявили вне закона, лишили всех прав и преследовали за веру.

Староверы уходили от преследования в леса, строили новые дома, распахивали землю на раскорчеванных участках, осушали болота, осваивали тайгу и даже районы вечной мерзлоты. На новых местах эти сильные люди жили общиной, были религиозно едины, уверены в себе и в товарищах, отличались трезвостью и здоровьем. Любили землю, были выносливы в борьбе с суровой природой.

Старообрядцы жили так, как жили наши предки. Они покидали насиженные места и уходили на Север, в Сибирь. Селились в самых глухих и труднодоступных районах. В конце XVII века старообрядчество распалось на два основных течения - поповщину и беспоповщину.

До сих пор встречаются факты, когда старообрядцы-беспоповцы не пользуются водой из водопровода, а берут ее из ключа. Не проводят электрический свет и радио в свои дома, не ездят на машинах, а предпочитают ездить на лошадях или ходить пешком. Они разделяют «чистую» и «мирскую» посуду, не оставляют открытыми ведра с водой. Особенно строго относятся старообрядцы к посуде, которую делят на три группы. Первую группу называют «православна». Из этой посуды соборные люди (молящиеся) употребляют пищу. Обычно эта посуда изготовлена из дерева или глины. Глиняную посуду обязательно калят в протопленной печи. Потом несут к ключу, ополаскивают и сушат на солнце. Затем заворачивают в холщовую ткань и хранят в открытом месте. Из нее посторонних не накормят, не напоят. Каждый имеет свою индивидуальную посуду и на моления обязательно берет с собой свою чашку, ложку. Чашку обычно не моют, ее вылизывают.

Молятся по-старому, по книгам. Руководит молением духовница. Книги, иконы приносят с собой. Руководит собором духовник или духовник и казначей. Не молятся при электрическом свете. Крестики у старообрядцев своеобразные, с орнаментом, и делятся на мужские, женские и детские. Женский крестик круглее и меньше мужского, детские - еще меньше.

Раньше для духовника были строжайшие правила - запреты. Он, например, не имел права ходить в баню, мылся только дома, чаще в подполье, чтоб никто не видел. Сейчас духовник в баню идет, но потом просит прощения, замаливает грех.

В последнее время к староверцам стало более терпимое отношение. Но нынче их становится все меньше. Молодые староверы новорожденных чаще крестят по православным обычаям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287107-pourochnye-razrabotki-po-geografii-9-klass-ur