- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Владимир Святославович. Принятие христианства
План-конспект
История
Класс 6
Тема урока: «Владимир Святославович. Принятие христианства»
Цели урока:
Ознакомить учащихся с внешней и внутренней политикой князя Владимира.
Дать представление о принятии христианства на Руси.
Показать особенности по сравнению с язычеством.
Объяснить огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства.
Оборудование: карта “Киевская Русь”.
Основные понятия и термины: христианство, религия, язычество, православие.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
1. Тестовые задания
Какой князь был убит древлянами во время сбора дани в 945 году:
А) Аскольд; Б) Рюрик; В) Олег; Г) Игорь; Д) Кий.
Какие занятия были у славян основными:
А) бортничество; Б) земледелие; В) торговля; Г) разведение скота.
С именем какого князя связано образование государства Киевская Русь:
А) Игоря Б) Рюрика В) Святослава Г) Олега
Кто осуществлял власть в Киевской Руси:
А) бояре; Б) князь; В) дружина.
Кто из князей, собираясь в военный поход говорил: “иду на Вы”:
А) Игорь; Б) Олег; В) Святослав; Г) Рюрик.
Соотнести имена первых русских князей с заключенными договорами с Византией;
1. Олег; А) договор 944 года;
2. Игорь; Б) договор 911 года.
Кто стал править в Киеве после смерти Рюрика, объединив новгородские и киевские земли:
А) Олег; Б) Ольга; В) Игорь; Г) Святослав.
2. Определить историческую личность
В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но тонко нарезав конину или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах… И посыла в иные земли со словами: “Хочу на вас идти”. ( Святослав)
Именно этот человек провел первую в истории России налоговую реформу, установив размеры дани и места ее сборов;
– этот правитель первым принял личное крещение, которое произошло в Византии;
– соблюдая традиции своего времени, жестоко и изощрено отомстил за гибель близкого человека;
– управлял государством не от своего имени, а от имени сына, который был малолетним.
(Ольга)
Этому князю летописец уделял много внимания на страницах “Повести временных лет”;
– от своего отца он получил в управление Новгород, где ему помогал княжить его дядя Добрыня;
– киевский престол он отвоевал у своего старшего брата, что считают первой княжеской усобицей на Руси;
– этот князь создал первую оборонительную линию на южных рубежах государства, куда отправил служить воинов из северных земель;
3. Работа над ошибками
В 907 году князь Владимир Мономах пошел походом на Царьград. Он собрал огромное войско варягов, около 80 000 воинов. Греки, узнав о приближении русского войска, выслали встречные отряды. Тогда князь Владимир приказал поставить корабли на колеса, и они по суше, благодаря попутному ветру, добрались до стен византийской столицы. Испуганные греки запросили мира, в итоге был составлен договор. По этому договору Русь платила Византии огромную дань и теряла привилегии в торговле. Князь же прибил свой щит на ворота Царьграда.
II. Изучение нового материала
План:
Особенности внешней политики Владимира. Границы его государства. Владимир в народной памяти.
Крещение Руси – важнейшее событие российской истории и культуры.
Становление церковной системы.
Итоги правления Владимира.
1. Беседа по вопросам:
– Какие князья после смерти Святослава претендовали на княжеский престол?
– На какую силу опирались князья?
– В чем были сильные и слабые стороны наемного войска?
– Как Владимир решал вопрос о варягах-наемниках? Почему это было важным государственным делом?
Князь Владимир, после того как занял киевский престол, изгнал варягов-наемников и создал русскую княжескую дружину. Это позволило укрепить обороноспособность страны.
А) Работа с картой. Определяем систему мер, проведенных Владимиром для укрепления южных границ Руси. Учащиеся называют эти меры:
– создание мощной системы крепостей на южной границе;
– создание гарнизонов крепостей из жителей северных областей;
– строительство сигнальных башен.
2. Причины принятия христианства.
1. Работа с картой:
– Назовите и покажите территории соседних с Русью государств.
(Хазарский каганат, Византия, Волжская булгария, Польша, племена балтов, финно-угров)
Учитель акцентирует внимание на вероисповедании соседей Руси:
– хазары – иудаизм,
– волжские булгары – ислам,
Византия – православие,
Польша – католичество.
Следовательно это были религии, в основе которых лежала вера в одного бога. Только племена балтов, финно-угров были язычниками.
2.Работа с текстом учебника. Учащиеся называют причины принятия христианства на Руси:
Объединить и покорить восточнославянские племена, можно было только на основе общей религии.
Необходимость усиления княжеской власти.
Стремление сблизить Русь с Западной Европой, преодолеть культурную изоляцию Руси.
Социальное расслоение и имущественное неравенство требовало идеологического обоснования.
Стремление укрепить международный авторитет Руси.
Крещение Руси.
Рассказ учителя. Князь Владимир сыграл в судьбе русского народа особую роль – именно ему удалось обратить в христианство всех русичей и сделать православие государственной религией Древней Руси. Сам Владимир пришел к христианству не сразу. Половину своей жизни он прожил хитрым, воинственным язычником и многоженцем. Несмотря на то, что воспитывался православной княжной Ольгой, к христианскому учению и образу жизни не приобщился. Опираясь на варягов, он захватил государственную власть, убив своего брата Ярополка. Владимир имел 4 жен законных и, согласно летописи, много наложниц. У русичей-язычников многоженство не считалось беззаконием. Завоевав власть, Владимир усердно проявил себя в языческой вере.
Работа с историческим документом.
“И стал Владимир княжить в Киеве, один и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, затем Хорса, Дажьбога, Стрибога, Симаргла и Мокошь. И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили к ним своих сыновей и дочерей, а жертвы эти шли бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот. Но преблагий бог не хочет гибели грешников, и на том холме стоит ныне церковь святого Василия.
(Перуну приносились и человеческие жертвы. Ими стали юный Иоанн и его отец Федор. После крещения они станут первыми святыми).
Владимир посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, придя в Новгород, Добрыня поставил кумира над рекою Волховом, и приносили ему жертвы новгородцы как богу”.
Рассказ учителя
Владимир стал все чаще задумываться о вере, проблеме выбора новой религии. Согласно летописи к Владимиру приходили разные проповедники, рассказывая о своей вере.
Первым прибыл посол от волжских булгар, принявших ислам. Но многие запреты ислама показались Владимиру отвратительными. Немецких католиков Владимир выслушал и сказал: “Идите обратно, отцы наши не приняли веры от Папы”. Иудеев Владимир спросил, где их отечество. Они ответили: “Наша родина – Иерусалим, но Бог рассеял иудеев по чужим землям”. “И вы наказываемые Богом, дерзаете учить других? Мы не хотим, подобно вам, лишиться своего отечества”, – сказал им Владимир. Греческий философ рассказал Владимиру все содержание “Священного писания и нарисовал картину “Страшного суда”.
Затем князь собрал бояр и старцев и сообщил о всех послах и их предложениях. Бояре и старцы предложили князю отправить 10 благородных мужей в разные страны. Послы, вернувшись, поведали, что скудны храмы, унылое моление и печальные лица мусульман произвели на них плохое впечатление. Обряды немецких католиков показались лишенными всякого величия и красоты. По поводу греческой веры сказали так: “Всякий человек, вкусив сладкое, имеет уже отвращение от горького, так и мы, узнав веру греков, не хотим иной”. Тем более княгиня Ольга тоже приняла христианство.
Владимир решил принять веру греческую – православную. Но обращаться к Византии в качестве просителя Владимир не хотел. В 987 году завоевав богатый греческий город Херсонес, князь Владимир объявил через послов византийским императорам Василию и Константину, что желает жениться на их сестре, юной принцессе Анне, а в случае отказа возьмет Константинополь.
Императорам пришлось согласиться, но христианка не могла стать женой язычника, даже если он князь большого и процветающего государства. Владимир должен был принять таинство крещения и отпустить всех своих жен. Владимир обещал это сделать. Царевну Анну отправили на корабле в Херсонес. В летописи говориться, что Владимир к этому времени потерял зрение. Царевна Анна убедила его в необходимости крещения. Как только он был крещен, – тут же прозрел. Бояре, видя это чудо, тоже крестились в церкви святого Василия.
Это событие произошло в 988 году. Владимир принял крещение и женился на царевне Анне. Город Херсонес был отдан им в качестве выкупа за невесту.
Работа с историческим документом.
“Повесть временных лет” о крещении Руси
Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли еще они святого крещения… Затем послал Владимир по всему городу сказать: “Если не придет, кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб, – будет мне врагом”. Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря:
“Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре”. На следующий же день вышел Владимир с попами царицынскими и Корсунскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его и приказал рубить церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры (идолы). Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них; ибо не утвердились еще они в вере и плакали о них как о мертвых.
Рассказ учителя.
Распространение христианства не было мирным процессом. Единобожие вводилось “огнем и мечом” (например в Новгороде). Язычество долго не уступало место христианству.
По мере распространения христианства появляются и служители новой веры – это духовенство: священники, епископы. Архиепископ – старший епископ. Митрополит – одна из высших должностей в церкви, глава крупной епархии, подчинен только патриарху из Константинополя.. В городах стали строиться церкви.
Значение принятия христианства.
– княжеская власть и власть феодалов укрепилась, что способствовало объединению Руси.
– византийская культура распространилась на Руси.
– международное положение Руси укрепилось, Русь входила в круг христианских государств.
III. Закрепление изученного материала.
– Почему князь Владимир изменился, став христианином?
– Почему была выбрана православная вера?
– В чем заключается значение принятия христианства?
IV. Итог урока.
Домашнее задание: Подготовить сообщение по темам: “Братья Борис и Глеб”, “Ярослав Мудрый”.
Страница 6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287232-vladimir-svjatoslavovich-prinjatie-hristianst
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.